Hoofdstuk 6: Leren
- Hoe kunnen we ongelukken voorkomen?
Beginnen met beleid aanpassen, daarna technologie/techniek veranderen, dan
regels en dan wordt er aan gedragsverandering gewerkt
Gedrag is de kleinste factor, maar wel het belangrijkst
- Veiligheidsgedrag verklaren:
Iets wat succes heeft, blijft langer bestaan (gedrag gewoonte)
- Klassieke conditionering = leren door associaties
Leren door stimulussubstitutie
Pavlov hond met de bel
Begin: vlees is ongeconditioneerd stimulus en speeksel is
ongeconditioneerde respons
Als Pavlov het vlees kwam brengen ging er een belletje af, daardoor ging de
hond de bel associëren met vlees. De hond ging toen al kwijlen toen hij de
bel hoorde, zelfs zonder dat Pavlov vlees meebracht
Eind: bel is geconditioneerde stimulus en speeksel is geconditioneerde
respons
Stimulusgeneralisatie en -discriminatie
Stimulusgeneralisatie = andere prikkels die lijken op de geconditioneerde
stimulus wekken de geconditioneerde respons op
Stimulusdiscriminatie = andere prikkels hebben geen invloed, alleen de
geconditioneerde stimulus wekt de geconditioneerde respons op
Emotionele reacties kunnen ook geconditioneerd worden
Extinctie = afleren van gedrag
In relatie met veiligheid: zorgen dat veiligheidsgewoontes worden geassocieerd
met dingen, het triggered iets
Mosquito geluid
Brandalarm
Wachtwoordzinnen doen die iets leuks voor je zijn, zodat het iets makkelijker
maakt ze te onthouden
- Operante conditionering = een organisme legt een verband tussen een stimulus en
een respons als gevolg van consequenties die de respons heeft
Trial-and-error = een organisme leert door het doen van iets, falen hoort erbij
Wet van effect = een respons met een bevredigend resultaat zullen vaker worden
herhaald dan een respons dat geen bevredigend resultaat oplevert
Aanbieden Wegnemen
Aangename prikkel Positieve bekrachtiging Negatieve straf
Onaangename prikkel Positieve straf Negatieve bekrachtiging
Groen = gedrag neemt toe
- Hoe kunnen we ongelukken voorkomen?
Beginnen met beleid aanpassen, daarna technologie/techniek veranderen, dan
regels en dan wordt er aan gedragsverandering gewerkt
Gedrag is de kleinste factor, maar wel het belangrijkst
- Veiligheidsgedrag verklaren:
Iets wat succes heeft, blijft langer bestaan (gedrag gewoonte)
- Klassieke conditionering = leren door associaties
Leren door stimulussubstitutie
Pavlov hond met de bel
Begin: vlees is ongeconditioneerd stimulus en speeksel is
ongeconditioneerde respons
Als Pavlov het vlees kwam brengen ging er een belletje af, daardoor ging de
hond de bel associëren met vlees. De hond ging toen al kwijlen toen hij de
bel hoorde, zelfs zonder dat Pavlov vlees meebracht
Eind: bel is geconditioneerde stimulus en speeksel is geconditioneerde
respons
Stimulusgeneralisatie en -discriminatie
Stimulusgeneralisatie = andere prikkels die lijken op de geconditioneerde
stimulus wekken de geconditioneerde respons op
Stimulusdiscriminatie = andere prikkels hebben geen invloed, alleen de
geconditioneerde stimulus wekt de geconditioneerde respons op
Emotionele reacties kunnen ook geconditioneerd worden
Extinctie = afleren van gedrag
In relatie met veiligheid: zorgen dat veiligheidsgewoontes worden geassocieerd
met dingen, het triggered iets
Mosquito geluid
Brandalarm
Wachtwoordzinnen doen die iets leuks voor je zijn, zodat het iets makkelijker
maakt ze te onthouden
- Operante conditionering = een organisme legt een verband tussen een stimulus en
een respons als gevolg van consequenties die de respons heeft
Trial-and-error = een organisme leert door het doen van iets, falen hoort erbij
Wet van effect = een respons met een bevredigend resultaat zullen vaker worden
herhaald dan een respons dat geen bevredigend resultaat oplevert
Aanbieden Wegnemen
Aangename prikkel Positieve bekrachtiging Negatieve straf
Onaangename prikkel Positieve straf Negatieve bekrachtiging
Groen = gedrag neemt toe
