Ontwikkelingsfases Lichamelijk/motorisch Cognitief Emotioneel Sociaal seksueel
Baby Reflexen van vastpakken, Ontdekt veel zelf, leert Eerste emoties erg Sociale interactie, Dingen in de mond
0-1,5 jaar omrollen en proeven dingen te oefenen en overdreven hechting, eenkennig stoppen, knuffelen
blijven herhalen en en verlatingsangst en huid op huid
door dingen na te doen contact.
Dreumes Nog niet mobiel, heel Exploratiedrang, Bewegelijk, eigen Herkennen van Friemelen aan
1,5-2 jaar nieuwsgierig, spieren verbanden leggen, wil, zelf gaan mensen en zich geslachtsdelen,
ontwikkelen, begin woordenschat ontdekken van eigen hechten lichaam ontdekken
ontwikkeling zindelijkheid vergroot, concentratie+ gevoel
Peuter ontwikkeling van grove en Taalontwikkeling gaat Ik-besef komt, Meer contact, maar Kent lijfje al wat
2-4 jaar fijne motoriek gaan met snel. Geen onderscheid koppig, magisch nog niet echt sociaal beter. Gaat naar de
grote stappen vooruit tussen echt en nep denken en oefent contact anale fase
vaardigheden
Kleuter Ze groeien in cm. Woordenschat Wilt bij groep horen, Opbouwen van een Ontdekken van het
4-6 jaar Verhouding gaat kloppen. verbeterd. Proberen besef van anders vriendschap eigen lichaam.
Fijne (kleuren) en grove zinnen te maken. dan de rest komt. Friemelen aan
(springen) motoriek word Snappen of het fantasie Gaat imiteren van geslachtsdelen
steeds groter. Willen bezig of werkelijkheid is nabije familie
zijn daarna van vrienden
Schoolkind Meisjes beginnen sneller Leergierig. Realistisch: Thuis, school en Willen bij een Jonge schoolkind:
6-12 jaar met groeien. Fijne motoriek onderscheid wat echt vrienden zijn vriendengroep zal zich gaan richten
wordt nauwkeuriger. Grove of fantasie is. Logisch belangrijk. Meer horen. Thuissituatie op ouder van het
motoriek word leniger denken: verbanden inzicht menselijke is belangrijk. Spelen zelfde geslacht.
leggen. Abstract: relaties. Veel meer rol om bij groep te Oudere schoolkind:
nadenken over dingen nadenken over wat horen heeft rust. Meisjes
die ze niet waarnemen ze zelf belangrijk maken zich zorgen
(de dood) vinden over kleden en
jongens proberen
stoer te doen
Baby Reflexen van vastpakken, Ontdekt veel zelf, leert Eerste emoties erg Sociale interactie, Dingen in de mond
0-1,5 jaar omrollen en proeven dingen te oefenen en overdreven hechting, eenkennig stoppen, knuffelen
blijven herhalen en en verlatingsangst en huid op huid
door dingen na te doen contact.
Dreumes Nog niet mobiel, heel Exploratiedrang, Bewegelijk, eigen Herkennen van Friemelen aan
1,5-2 jaar nieuwsgierig, spieren verbanden leggen, wil, zelf gaan mensen en zich geslachtsdelen,
ontwikkelen, begin woordenschat ontdekken van eigen hechten lichaam ontdekken
ontwikkeling zindelijkheid vergroot, concentratie+ gevoel
Peuter ontwikkeling van grove en Taalontwikkeling gaat Ik-besef komt, Meer contact, maar Kent lijfje al wat
2-4 jaar fijne motoriek gaan met snel. Geen onderscheid koppig, magisch nog niet echt sociaal beter. Gaat naar de
grote stappen vooruit tussen echt en nep denken en oefent contact anale fase
vaardigheden
Kleuter Ze groeien in cm. Woordenschat Wilt bij groep horen, Opbouwen van een Ontdekken van het
4-6 jaar Verhouding gaat kloppen. verbeterd. Proberen besef van anders vriendschap eigen lichaam.
Fijne (kleuren) en grove zinnen te maken. dan de rest komt. Friemelen aan
(springen) motoriek word Snappen of het fantasie Gaat imiteren van geslachtsdelen
steeds groter. Willen bezig of werkelijkheid is nabije familie
zijn daarna van vrienden
Schoolkind Meisjes beginnen sneller Leergierig. Realistisch: Thuis, school en Willen bij een Jonge schoolkind:
6-12 jaar met groeien. Fijne motoriek onderscheid wat echt vrienden zijn vriendengroep zal zich gaan richten
wordt nauwkeuriger. Grove of fantasie is. Logisch belangrijk. Meer horen. Thuissituatie op ouder van het
motoriek word leniger denken: verbanden inzicht menselijke is belangrijk. Spelen zelfde geslacht.
leggen. Abstract: relaties. Veel meer rol om bij groep te Oudere schoolkind:
nadenken over dingen nadenken over wat horen heeft rust. Meisjes
die ze niet waarnemen ze zelf belangrijk maken zich zorgen
(de dood) vinden over kleden en
jongens proberen
stoer te doen
