5SP
METHODOLOGIE
Chapter 4: Research problems, research questions and hypoytheses = onderzoeksproblemen,
onderzoeksvragen en onderzoekshypothesen ....................................................................................................... 3
Overview of research problems = OVerzicht van onderzoeksproblemen .................................................. 3
Developing and refining research problems = Ontwikkelen en Verfijnen van onderzoeksproblemen . 5
Communicating research problems and questions ............................................................................................ 7
Research hypotheses = onderzoekshypothese ................................................................................................ 12
Chapter 7: Ehtics in Research ................................................................................................................................... 15
Ethics and research ................................................................................................................................................ 15
Ethical Principles for protecting study participants ......................................................................................... 17
Procedures for protecting study participants .................................................................................................. 20
Other ethical issues................................................................................................................................................ 23
Chapter 9: Quantitative research design.............................................................................................................. 24
General design issues = Algemene principes ................................................................................................ 24
Experimental design ............................................................................................................................................. 26
Quasi experiments ................................................................................................................................................ 35
Nonexperimental/observational research ....................................................................................................... 39
Designs and research evidence .......................................................................................................................... 44
Chapter 12: Sampling in quantitative research ................................................................................................... 46
Introductie................................................................................................................................................................ 46
Basisconcepten sampling ...................................................................................................................................... 46
Nonprobability sampling ..................................................................................................................................... 48
Probability sampling ............................................................................................................................................. 49
Sample size in quantitative studies .................................................................................................................... 50
Oefeningen ............................................................................................................................................................. 51
Chapter 27: Basics of mixed methods research .................................................................................................. 53
Specific mixed methods designs ......................................................................................................................... 56
Sterkten en uitdagingen van MMR..................................................................................................................... 58
Sampling in mixed methods research ................................................................................................................ 58
Oefeningen Set 1....................................................................................................................................................... 59
Oefeningen Set 2....................................................................................................................................................... 61
Chapter 10: Rigor and validity in quantitative research ................................................................................... 63
Validity and inference .......................................................................................................................................... 63
Controlling confounders ........................................................................................................................................ 63
A) Statistical conclusion validity = statistische conclusie validiteit............................................................ 67
B) Internal validity = interne validiteit .......................................................................................................... 68
C) Construct validity = Construct validiteit ................................................................................................... 71
D) External validity = externe validiteit ....................................................................................................... 73
Trade-offs and priorities in study validity = prioriteiten in een studie ...................................................... 74
Oefeningen Deel 2 .................................................................................................................................................... 75
Pagina 1 van 147
,5SP
Epidemiology: Basic concepten en definities ........................................................................................................ 76
Introductie................................................................................................................................................................ 76
Maatregelen van frequentie van ziekte ........................................................................................................... 80
Standardization ..................................................................................................................................................... 92
Measures of association = maatregelen van associatie ............................................................................... 95
Strenghts & limitations ....................................................................................................................................... 106
Oefeningen Epidemiologie ................................................................................................................................... 108
Chapter 13: Data collection in quantitative research...................................................................................... 109
Developing a data collection plan.................................................................................................................. 109
Structured self-report instruments .................................................................................................................... 114
Composite scales and other structured self-reports..................................................................................... 117
Designing structured self-report instruments.................................................................................................. 119
Administering structured self-report instruments ........................................................................................... 121
Evaluation of structured self-reports ............................................................................................................... 122
Structured observation = gestructureerde observaties .............................................................................. 123
Biophysiologisc measures .................................................................................................................................. 123
Chapter 14: Measurement and data quality .................................................................................................... 124
Measurement = metingen ................................................................................................................................. 124
Measurement properties: an overview........................................................................................................... 127
Reliability = betrouwbaarheidsdomein ......................................................................................................... 128
Validity ................................................................................................................................................................. 132
Reliability of change scores.............................................................................................................................. 139
Responsiveness = NIET KENNEN ...................................................................................................................... 139
Chapter 11: Specific types of quantitative research....................................................................................... 140
Clinical Trials ....................................................................................................................................................... 140
Evaluation research ............................................................................................................................................ 142
Health services and outcomes research.......................................................................................................... 144
Survey research .................................................................................................................................................. 146
Other types of research .................................................................................................................................... 147
Pagina 2 van 147
,5SP
Les 1: 26/09/2022
• Examen
o Gesloten boek
o Meerkeuzevragen: Toepassing, analyse en evaluatie
o 3u tijd
CHAPTER 4: RESEARCH PROBLEMS, RESEARCH QUESTIONS AND HYPOYTHESES
= ONDERZOEKSPROBLEMEN, ONDERZOEKSVRAGEN EN ONDERZOEKSHYPOTHESEN
OVERVIEW OF RESEARCH PROBLEMS
= OVERZICHT VAN ONDERZOEKSPROBLEMEN
• Kwalitatief vs Kwantitatief onderzoek
o Kwalitatief = gebruik maken van niet-gestructureerde of semi-gestructureerde interviews
✓ Gebruik van interviewtechnieken is een typische methode binnen het paradigma van een
kwalitatief onderzoek
✓ Bv: als het gaat over ervaringen, belevingen, emoties dan kan je een rijkere data
verzamelen via interviews dan wanneer je kwantitatief onderzoek zou doen
✓ Kwalitatief onderzoek gaat zich richten op diepgang Kwantitatief onderzoek gaat
zich meer richten op de breedte (grotere samples)
✓ De opzet van een studie is bij kwalitatieve onderzoekstechnieken veel uitgebreider
❖ Interview duurt gemakkelijk 1u-1u30 per persoon
o Kwantitatief gebeurt met vragenlijsten, je hebt nood aan een ruimere datacollectie
✓ Bij een kwantitatief onderzoek kan je met het opstellen van 1 vragenlijst meteen
1000’den mensen includeren
• Voorbeeld onderzoeksvraag
o Wat is de kennis van studenten verpleegkunde omtrent mondzorg bij EHBO?
✓ Concept dat je bestudeert = kennis
✓ Onderzoekspopulatie = studenten verpleegkunde
❖ Studenten ergo of podo kan je niet ondervragen want ze bevinden zich niet binnen
de grenzen van de onderzoekspopulatie
❖ Sample bepalen, grootte van sample
❖ Keuze van techniek van onderzoek zal moeten gelinkt zijn aan de onderzoeksvraag
o Bv: in Ikea rondlopen en vragen stellen aan mensen (duurt ong 15 min) = geen interview maar
is kwantitatief onderzoek
Pagina 3 van 147
, 5SP
BASIS TERMINOLOGIE
• Onderzoeksprobleem (Research problem)
o Raadselachtige of verontrustende toestand binnen een breed onderwerp
o Goede startpunten van een onderzoeksprobleem
✓ Onderzoeksgaps vinden door andere literatuur te lezen (bestaande literatuur)
✓ Probleem vanuit het werkveld bv: invloed van corona op de instroom van studenten
verpleegkunde
✓ Actualiteit (dikwijls maatschappelijk belang)
o Onderzoeksresultaten liggen vaak aan de basis voor het adviseren van beleidsmakers (voor
de mensen die ons beleid op vlak van gezondheidszorg en breder zullen gaan sturen) bv:
minister heeft zich laten inspireren door een onderzoek uitgevoerd door … waarin ….
Onderzoeksvraag beantwoord werd
✓ Onderzoeken zijn dus belangrijk naar beleidsvorming en beleidssturring toe
• Probleemstelling (Problem Statement)
o Vanuit onderzoeksprobleem ga je een problem statement gaan beschrijven (waarom doe ik nu
eigenlijk dat onderzoek? )
o Problem Statement = het ontwikkelen van een argument voor een studie
o Vaak terug de vinden in de introductie, achtergrond
✓ Is vaak geschreven als een soort trechter (breed beginnen en dan komen door grondige
analyse over hetgeen we al weten tot een gap)
✓ Een gap is iets waar een antwoord voor nodig is => waar jij met jouw onderzoek een
antwoord wil op formuleren
o Wat is nu eigenlijk de basis om dit onderzoek op te zetten?
• Onderzoeksvraag (Research question)
o Specifieke vraag die de onderzoeker wil beantwoorden om het probleem aan te pakken
o Verder bouwen op probleemstelling en op argumenten voor de studie
o Onderzoeksplan schrijven waarin je elk van de keuzes die je moet maken op vlak van
procedures, processen en design
✓ Als je het niet doet, dan heb je op het einde een onderzoek dat bij nalezing afgestoten
wordt
✓ Keuzes maken en die technieken kiezen die je zo weinig mogelijk vertekening van u
onderzoeksresultaten mogelijk maakt
❖ Resultaten moeten betrouwbaar en valide zijn => ze moeten kunnen
gegeneraliseerd worden naar de groep waarvoor je het beoogt om te gaan
generaliseren
• Hypothese (Hypotheses)
o = een bepaalde voorspelling die je maakt
o Voorspellingen doen over antwoorden op onderzoeksvragen
o Hypothesen zijn belangrijk bij de keuze van u statistische testen
o Verschillende vormen van hypothesen
✓ Positief/negatief
✓ Directief of Niet-directief
• Doelstelling (Statement of purpose)
o Na formuleren van hypothese een doelstelling maken
o Wat is het doel? = Doelverklaring
• Onderzoeksdoelen / doelstellingen (Research aims/objectives)
o Afsluiten met de beschrijving van aims and objectives
o In onderzoek heb je vaak niet 1aim maar een reeks (hoofd onderzoeksvraag met daarbij wat
bijkomende onderzoeksvragen)
Pagina 4 van 147
METHODOLOGIE
Chapter 4: Research problems, research questions and hypoytheses = onderzoeksproblemen,
onderzoeksvragen en onderzoekshypothesen ....................................................................................................... 3
Overview of research problems = OVerzicht van onderzoeksproblemen .................................................. 3
Developing and refining research problems = Ontwikkelen en Verfijnen van onderzoeksproblemen . 5
Communicating research problems and questions ............................................................................................ 7
Research hypotheses = onderzoekshypothese ................................................................................................ 12
Chapter 7: Ehtics in Research ................................................................................................................................... 15
Ethics and research ................................................................................................................................................ 15
Ethical Principles for protecting study participants ......................................................................................... 17
Procedures for protecting study participants .................................................................................................. 20
Other ethical issues................................................................................................................................................ 23
Chapter 9: Quantitative research design.............................................................................................................. 24
General design issues = Algemene principes ................................................................................................ 24
Experimental design ............................................................................................................................................. 26
Quasi experiments ................................................................................................................................................ 35
Nonexperimental/observational research ....................................................................................................... 39
Designs and research evidence .......................................................................................................................... 44
Chapter 12: Sampling in quantitative research ................................................................................................... 46
Introductie................................................................................................................................................................ 46
Basisconcepten sampling ...................................................................................................................................... 46
Nonprobability sampling ..................................................................................................................................... 48
Probability sampling ............................................................................................................................................. 49
Sample size in quantitative studies .................................................................................................................... 50
Oefeningen ............................................................................................................................................................. 51
Chapter 27: Basics of mixed methods research .................................................................................................. 53
Specific mixed methods designs ......................................................................................................................... 56
Sterkten en uitdagingen van MMR..................................................................................................................... 58
Sampling in mixed methods research ................................................................................................................ 58
Oefeningen Set 1....................................................................................................................................................... 59
Oefeningen Set 2....................................................................................................................................................... 61
Chapter 10: Rigor and validity in quantitative research ................................................................................... 63
Validity and inference .......................................................................................................................................... 63
Controlling confounders ........................................................................................................................................ 63
A) Statistical conclusion validity = statistische conclusie validiteit............................................................ 67
B) Internal validity = interne validiteit .......................................................................................................... 68
C) Construct validity = Construct validiteit ................................................................................................... 71
D) External validity = externe validiteit ....................................................................................................... 73
Trade-offs and priorities in study validity = prioriteiten in een studie ...................................................... 74
Oefeningen Deel 2 .................................................................................................................................................... 75
Pagina 1 van 147
,5SP
Epidemiology: Basic concepten en definities ........................................................................................................ 76
Introductie................................................................................................................................................................ 76
Maatregelen van frequentie van ziekte ........................................................................................................... 80
Standardization ..................................................................................................................................................... 92
Measures of association = maatregelen van associatie ............................................................................... 95
Strenghts & limitations ....................................................................................................................................... 106
Oefeningen Epidemiologie ................................................................................................................................... 108
Chapter 13: Data collection in quantitative research...................................................................................... 109
Developing a data collection plan.................................................................................................................. 109
Structured self-report instruments .................................................................................................................... 114
Composite scales and other structured self-reports..................................................................................... 117
Designing structured self-report instruments.................................................................................................. 119
Administering structured self-report instruments ........................................................................................... 121
Evaluation of structured self-reports ............................................................................................................... 122
Structured observation = gestructureerde observaties .............................................................................. 123
Biophysiologisc measures .................................................................................................................................. 123
Chapter 14: Measurement and data quality .................................................................................................... 124
Measurement = metingen ................................................................................................................................. 124
Measurement properties: an overview........................................................................................................... 127
Reliability = betrouwbaarheidsdomein ......................................................................................................... 128
Validity ................................................................................................................................................................. 132
Reliability of change scores.............................................................................................................................. 139
Responsiveness = NIET KENNEN ...................................................................................................................... 139
Chapter 11: Specific types of quantitative research....................................................................................... 140
Clinical Trials ....................................................................................................................................................... 140
Evaluation research ............................................................................................................................................ 142
Health services and outcomes research.......................................................................................................... 144
Survey research .................................................................................................................................................. 146
Other types of research .................................................................................................................................... 147
Pagina 2 van 147
,5SP
Les 1: 26/09/2022
• Examen
o Gesloten boek
o Meerkeuzevragen: Toepassing, analyse en evaluatie
o 3u tijd
CHAPTER 4: RESEARCH PROBLEMS, RESEARCH QUESTIONS AND HYPOYTHESES
= ONDERZOEKSPROBLEMEN, ONDERZOEKSVRAGEN EN ONDERZOEKSHYPOTHESEN
OVERVIEW OF RESEARCH PROBLEMS
= OVERZICHT VAN ONDERZOEKSPROBLEMEN
• Kwalitatief vs Kwantitatief onderzoek
o Kwalitatief = gebruik maken van niet-gestructureerde of semi-gestructureerde interviews
✓ Gebruik van interviewtechnieken is een typische methode binnen het paradigma van een
kwalitatief onderzoek
✓ Bv: als het gaat over ervaringen, belevingen, emoties dan kan je een rijkere data
verzamelen via interviews dan wanneer je kwantitatief onderzoek zou doen
✓ Kwalitatief onderzoek gaat zich richten op diepgang Kwantitatief onderzoek gaat
zich meer richten op de breedte (grotere samples)
✓ De opzet van een studie is bij kwalitatieve onderzoekstechnieken veel uitgebreider
❖ Interview duurt gemakkelijk 1u-1u30 per persoon
o Kwantitatief gebeurt met vragenlijsten, je hebt nood aan een ruimere datacollectie
✓ Bij een kwantitatief onderzoek kan je met het opstellen van 1 vragenlijst meteen
1000’den mensen includeren
• Voorbeeld onderzoeksvraag
o Wat is de kennis van studenten verpleegkunde omtrent mondzorg bij EHBO?
✓ Concept dat je bestudeert = kennis
✓ Onderzoekspopulatie = studenten verpleegkunde
❖ Studenten ergo of podo kan je niet ondervragen want ze bevinden zich niet binnen
de grenzen van de onderzoekspopulatie
❖ Sample bepalen, grootte van sample
❖ Keuze van techniek van onderzoek zal moeten gelinkt zijn aan de onderzoeksvraag
o Bv: in Ikea rondlopen en vragen stellen aan mensen (duurt ong 15 min) = geen interview maar
is kwantitatief onderzoek
Pagina 3 van 147
, 5SP
BASIS TERMINOLOGIE
• Onderzoeksprobleem (Research problem)
o Raadselachtige of verontrustende toestand binnen een breed onderwerp
o Goede startpunten van een onderzoeksprobleem
✓ Onderzoeksgaps vinden door andere literatuur te lezen (bestaande literatuur)
✓ Probleem vanuit het werkveld bv: invloed van corona op de instroom van studenten
verpleegkunde
✓ Actualiteit (dikwijls maatschappelijk belang)
o Onderzoeksresultaten liggen vaak aan de basis voor het adviseren van beleidsmakers (voor
de mensen die ons beleid op vlak van gezondheidszorg en breder zullen gaan sturen) bv:
minister heeft zich laten inspireren door een onderzoek uitgevoerd door … waarin ….
Onderzoeksvraag beantwoord werd
✓ Onderzoeken zijn dus belangrijk naar beleidsvorming en beleidssturring toe
• Probleemstelling (Problem Statement)
o Vanuit onderzoeksprobleem ga je een problem statement gaan beschrijven (waarom doe ik nu
eigenlijk dat onderzoek? )
o Problem Statement = het ontwikkelen van een argument voor een studie
o Vaak terug de vinden in de introductie, achtergrond
✓ Is vaak geschreven als een soort trechter (breed beginnen en dan komen door grondige
analyse over hetgeen we al weten tot een gap)
✓ Een gap is iets waar een antwoord voor nodig is => waar jij met jouw onderzoek een
antwoord wil op formuleren
o Wat is nu eigenlijk de basis om dit onderzoek op te zetten?
• Onderzoeksvraag (Research question)
o Specifieke vraag die de onderzoeker wil beantwoorden om het probleem aan te pakken
o Verder bouwen op probleemstelling en op argumenten voor de studie
o Onderzoeksplan schrijven waarin je elk van de keuzes die je moet maken op vlak van
procedures, processen en design
✓ Als je het niet doet, dan heb je op het einde een onderzoek dat bij nalezing afgestoten
wordt
✓ Keuzes maken en die technieken kiezen die je zo weinig mogelijk vertekening van u
onderzoeksresultaten mogelijk maakt
❖ Resultaten moeten betrouwbaar en valide zijn => ze moeten kunnen
gegeneraliseerd worden naar de groep waarvoor je het beoogt om te gaan
generaliseren
• Hypothese (Hypotheses)
o = een bepaalde voorspelling die je maakt
o Voorspellingen doen over antwoorden op onderzoeksvragen
o Hypothesen zijn belangrijk bij de keuze van u statistische testen
o Verschillende vormen van hypothesen
✓ Positief/negatief
✓ Directief of Niet-directief
• Doelstelling (Statement of purpose)
o Na formuleren van hypothese een doelstelling maken
o Wat is het doel? = Doelverklaring
• Onderzoeksdoelen / doelstellingen (Research aims/objectives)
o Afsluiten met de beschrijving van aims and objectives
o In onderzoek heb je vaak niet 1aim maar een reeks (hoofd onderzoeksvraag met daarbij wat
bijkomende onderzoeksvragen)
Pagina 4 van 147
