Samenvatting Be_Sport-Minded_hoofdstuk_3.1_tm_3.5

Samenvatting Be Sports-Minded, Igor Hoogendoorn
2012, tweede druk eerste oplage
Hoofdstuk 3, paragraaf 3.1 t/m 3.5
Samenvatting gemaakt in schooljaar 2014/2015
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Hoofdstuk 3 Bewegen en Samenleving

Algemeen

Waarom heeft Bewegen en Sport een relatie met economische ontwikkeling?
 mensen gaan sporten als ze vrije tijd hebben
 tijd nam toe door bv 40 uur werkweek en vrij weekend

Wat is het verschil tussen bewegen en sport?
 Bewegen: alle ongeorganiseerde bewegingsactiviteiten (niet bij een club) zoals gras maaien,
fietsen
 Sport: georganiseerde bewegingsactiviteiten (bij club) zoals voetbaltraining

Wat is de nationale beweegnorm om fit te blijven?
 30 minuten per dag

Geef definitie van SPORT
- vaardigheidsspel gericht op het bereiken van een bepaald doel
- waarbij fysieke vaardigheden van mensen worden getest in wedstrijdvorm
- waarbij gespeeld wordt via regels

Noem 4 doelen van SPORT
 winnen (van tegenstanders)
 doel bereiken (bv berg beklimmen)
 gezondheid (bv fitness)
 plezier van sporter zelf of toeschouwer

3.1 Toekomstoriëntatie

Noem enkele beroepen waar BSM je op voorbereidt
 academie voor lichamelijke opvoeding (ALO)
 fysiotherapie
 bewegingswetenschappen

Waarom is BSM ook handig voor andere beroepen?
 je leert vaardigheden zoals organiseren, leidinggeven, samenwerken, presenteren etc
 bruikbaar in heel veel banen
3.2 De historie van de huidige cultuur van bewegen en sport
1

, Waarom wordt er in onze westerse samenleving veel minder bewogen dan vroeger?
 huidige werk vereist weinig beweging
 vroeger: beweging nodig voor eten verzamelen (jacht, verzamelen)
 toen er meer functies kwamen (bv boeren, soldaten, ambachtslieden) ging het variëren
hoeveel iemand bewoog (en hoe)

Waarom was de Griekse beschaving belangrijk voor de traditie van sport?
 soldaten kregen opleiding en daar hoorden wedstrijden bij (door te winnen kon je na je dood
een halfgod worden)
 in die cultuur ontstonden de Olympische Spelen ter ere van de oppergod Zeus
 aard spelen veranderde: van religieus tot voor grote massa's mensen

Waarom nam daarna toch de waardering voor sport/lichaamskracht af?
 door Sofisten (groep filosofen) die vonden dat het om de geest/ziel ging (die zat gevangen in
lichaam)
 Christendom nam scheiding tussen lichaam en ziel over

Hoe probeerden filosofen Plato en Sokrates toch meer aandacht voor lichaam te krijgen?
 zij benadrukten dat gezond lichaam nodig is voor gezonde geest (MENS SANA in CORPORE
SANO)
 maar werd niet echt overgenomen

Waarom werden de Olympische spelen in 393 afgeschaft?
 doordat aandacht voor sport/lichaamskracht afnam
 doordat cultuur veranderde van 'samen' naar 'ieder voor zich'. Daardoor kwamen er bv meer
circusartiesten, maar minder groepssporten

Welke rol speelde beweging/sport in Romeinse beschaving?
 belangstelling voor lichaamsbeweging nam toe
 vooral gericht op militaire training (geen lessen op school)
 toen Romeinse rijk machtig werd, gingen machtige personen steeds minder bewegen
(werden dik en lui)

Wat betekent de Romeinse 'brood en spelen'?
 vorm van vermaak en sensatie, waarom burgers vroegen
 vooral geweld: gevechten tussen slaven, gladiatoren, wilde dieren

Beschrijf de rol van beweging/sport in de Middeleeuwen
 geen rol in onderwijs (er was amper onderwijs)
 veel aandacht voor spel, dans, paardrijden (gewone mensen) en toernooien (adel)
 mensen bewogen veel omdat het leven op platteland hard was


2