Teksten hoor- en werkcolleges
Week 1
‘’The Stuff of European Studies’’ (2009) - Chris Rumford
‘“European studies does not possess the status, visibility, and profile that it deserves and this does limit the contribution that it can make to the
study of contemporary Europe.’’ (p.1)
Wat is Europese studies?
- Belangrijkste kenmerk: multidisciplinariteit en de precieze formulering van Europa's relatie met rest van de wereld
- Multidisciplinaire aanpak: ES stelt ons in staat Europa kritisch te benaderen via/adhv verschillende disciplines.
→ Dus verschillende perspectieven, maar wel universeel hierover evalueren.
- Europa is niet gegeven en wordt niet gedefinieerd door de EU. We kunnen Europa niet begrijpen door enkel naar de institutionele
definitie te kijken.
- ES kijkt ook naar impact van vorming van één transnationale organisatie (de EU).
- Daarbij onderzoek naar verschillende culturele en traditionele achtergronden en verschillende manieren van wetgeving/bestuur etc.
Bij Europese studies denkt men vaak meteen aan de EU en het EU-integratieproces, maar Europa is meer.
→ Hij noemt 5 redenen waarom we ‘gezonde en robuuste Europese studies’ nodig hebben naast de meer gevestigde
integratiestudies (met als doel beiden te verrijken):
1. Integratiestudies vooral door geleerden ogv politiek en internationale betrekkingen, maar ES biedt multidisciplinariteit (aardrijkskunde,
sociologie, planning, cultuur etc.).
2. ES focust zich op bredere vraagstukken dan integratiestudies: het focust zich op de transformatie van Europa, waarvan
integratie slechts een deel uitmaakt.
→ Bv. culturele identiteit, Europa’s internationale relaties, transnationale gemeenschappen/netwerken, nalatenschap
van kolonialisme, verschillende volkeren (en verschillende identiteiten binnen deze volkeren) etc.
, 3. Er is veel literatuur die niet voldoet aan normen en verwachtingen van EU-studies, maar die wel belangrijke bijdrage levert aan ons
begrip van Europa en daarom niet over hoofd mag worden gezien.
4. EU-studies meer inward-looking, maar begrip van Europa in de wereldpolitiek moet volgens Rumford meer prioriteit krijgen; focus op
Europa in een wereldlijke/globale context.
5. ES bestudeert eerder processen, zoals immigratie, burgerschap, sociale bewegingen etc., dan instellingen.
Rumford bespreekt drie literatuurwerken betreffende ES:
- Europe as Empire door Jan Zielonka:
● De EU is volgens Zielonka niet een staat in wording, maar krijgt eerder de vorm van een rijk (een neo-medieval empire), door
‘’multiple and overlapping jurisdictions, striking cultural and economic heterogeneity, fuzzy borders, and divided
sovereignty’’ (p.8)
→ Dus door enorme diversiteit in bestuursvormen, wetgeving, economische zones, culturele identiteiten etc.
● Bovendien heeft EU ook invloed op gebieden in nabije buitenland en economieën van EU-landen en niet-EU
landen (vooral postcommunistische landen) is niet dramatisch.
→ ‘’The EU and non-EU countries form something like a continuum. These features reflect the neo-medieval
nature of the EU: overlapping edges of the EU polity, softer distinctions between us and them, increased
networking and connectivity, and polycentric government regimes.’’ (p.8)
- Governing Europe door Walters en Haahr:
● Het boek onderzoekt hoe de processen die de manieren waarop de EU op sleutelgebieden regeert (bv. interne markt,
Schengengebied, kolen en staal) hebben gevormd.
● Bovendien kijkt het naar de manier waarop Europa is geconstrueerd als een domein dat veranderbaar is om te regeren.
● Walters en Haahr definiëren ‘high modernism’ als ‘’a vision of ‘how the benefits of technical and scientific
progress might be applied - usually through the state - in every field of human activity’’’ (p.9).
→ Tijdens eerste jaren van vorming van EGKS vooral nog liberale vorm van hoog modernisme, omdat men toen
niet ‘’in a totalizing fashion, but by enrolling and co-opting others’’ probeerde te regeren.
● ‘’This leads Walters and Haahr to conclude that rather than talk about the EU as a state it is much more productive to talk about
processes of governmentalization and the technologies of power that can be deployed by institutions of the EU.’’ (p.9)
● In plaats van gefixeerd te zijn op Europa als staat moeten we meer kijken naar vragen betreft bestuur/regering.
- Making European Space door Jensen en Richardson:
Week 1
‘’The Stuff of European Studies’’ (2009) - Chris Rumford
‘“European studies does not possess the status, visibility, and profile that it deserves and this does limit the contribution that it can make to the
study of contemporary Europe.’’ (p.1)
Wat is Europese studies?
- Belangrijkste kenmerk: multidisciplinariteit en de precieze formulering van Europa's relatie met rest van de wereld
- Multidisciplinaire aanpak: ES stelt ons in staat Europa kritisch te benaderen via/adhv verschillende disciplines.
→ Dus verschillende perspectieven, maar wel universeel hierover evalueren.
- Europa is niet gegeven en wordt niet gedefinieerd door de EU. We kunnen Europa niet begrijpen door enkel naar de institutionele
definitie te kijken.
- ES kijkt ook naar impact van vorming van één transnationale organisatie (de EU).
- Daarbij onderzoek naar verschillende culturele en traditionele achtergronden en verschillende manieren van wetgeving/bestuur etc.
Bij Europese studies denkt men vaak meteen aan de EU en het EU-integratieproces, maar Europa is meer.
→ Hij noemt 5 redenen waarom we ‘gezonde en robuuste Europese studies’ nodig hebben naast de meer gevestigde
integratiestudies (met als doel beiden te verrijken):
1. Integratiestudies vooral door geleerden ogv politiek en internationale betrekkingen, maar ES biedt multidisciplinariteit (aardrijkskunde,
sociologie, planning, cultuur etc.).
2. ES focust zich op bredere vraagstukken dan integratiestudies: het focust zich op de transformatie van Europa, waarvan
integratie slechts een deel uitmaakt.
→ Bv. culturele identiteit, Europa’s internationale relaties, transnationale gemeenschappen/netwerken, nalatenschap
van kolonialisme, verschillende volkeren (en verschillende identiteiten binnen deze volkeren) etc.
, 3. Er is veel literatuur die niet voldoet aan normen en verwachtingen van EU-studies, maar die wel belangrijke bijdrage levert aan ons
begrip van Europa en daarom niet over hoofd mag worden gezien.
4. EU-studies meer inward-looking, maar begrip van Europa in de wereldpolitiek moet volgens Rumford meer prioriteit krijgen; focus op
Europa in een wereldlijke/globale context.
5. ES bestudeert eerder processen, zoals immigratie, burgerschap, sociale bewegingen etc., dan instellingen.
Rumford bespreekt drie literatuurwerken betreffende ES:
- Europe as Empire door Jan Zielonka:
● De EU is volgens Zielonka niet een staat in wording, maar krijgt eerder de vorm van een rijk (een neo-medieval empire), door
‘’multiple and overlapping jurisdictions, striking cultural and economic heterogeneity, fuzzy borders, and divided
sovereignty’’ (p.8)
→ Dus door enorme diversiteit in bestuursvormen, wetgeving, economische zones, culturele identiteiten etc.
● Bovendien heeft EU ook invloed op gebieden in nabije buitenland en economieën van EU-landen en niet-EU
landen (vooral postcommunistische landen) is niet dramatisch.
→ ‘’The EU and non-EU countries form something like a continuum. These features reflect the neo-medieval
nature of the EU: overlapping edges of the EU polity, softer distinctions between us and them, increased
networking and connectivity, and polycentric government regimes.’’ (p.8)
- Governing Europe door Walters en Haahr:
● Het boek onderzoekt hoe de processen die de manieren waarop de EU op sleutelgebieden regeert (bv. interne markt,
Schengengebied, kolen en staal) hebben gevormd.
● Bovendien kijkt het naar de manier waarop Europa is geconstrueerd als een domein dat veranderbaar is om te regeren.
● Walters en Haahr definiëren ‘high modernism’ als ‘’a vision of ‘how the benefits of technical and scientific
progress might be applied - usually through the state - in every field of human activity’’’ (p.9).
→ Tijdens eerste jaren van vorming van EGKS vooral nog liberale vorm van hoog modernisme, omdat men toen
niet ‘’in a totalizing fashion, but by enrolling and co-opting others’’ probeerde te regeren.
● ‘’This leads Walters and Haahr to conclude that rather than talk about the EU as a state it is much more productive to talk about
processes of governmentalization and the technologies of power that can be deployed by institutions of the EU.’’ (p.9)
● In plaats van gefixeerd te zijn op Europa als staat moeten we meer kijken naar vragen betreft bestuur/regering.
- Making European Space door Jensen en Richardson:
