KUNSTKLAPPER
naam – studentnummer
klas
Datum van inleveren: 16 juni 2023
,VOORWOORD
Voor u ligt mijn bewijsdossier kunstklapper waar ik tijdens semester 2 van jaar twee aan gewerkt heb. Mijn
naam is ……. en na het lezen van dit dossier zult u zich een beeld kunnen vormen bij mijn perspectief op
kunstonderwijs, mijn eigen vaardigheden en de lessenserie die ik op mijn stage in groep 7 heb uitgevoerd. De
lessenserie die ik voor dit dossier gegeven heb is in mijn ogen zeer positief verlopen en was door een
uitgebreide voorbereiding ook inhoudelijk rijk voor de leerlingen. Mijn eigen kennis en vaardigheden heb ik dit
jaar (en tijdens dit dossier) ook weer flink vergroot. Deze kennis en vaardigheden hebben mij als toekomstig
leraar weer een stapje verder geholpen om professional te worden op alle vakgebieden.
Voor het tot stand brengen van dit dossier wil ik de vakgroep kunst op de pabo bedanken voor de fijne lessen,
feedback en de mogelijkheid tot het aftekenen van de eigenvaardigheid indicatoren, dit was zeer prettig. Mijn
stagebegeleidster (naam) en haar groepsduo (naam) wil ik bedanken voor de feedback, tijd en mogelijkheid tot
het uitvoeren van deze lessenserie. Tot slot wil ik (naam) bedanken dat zij ook dit dossier weer van feedback
heeft willen voorzien voordat ik deze officieel geüpload heb.
Naam
16-06-2023, Plaats
,Inhoudsopgave
voorwoord.................................................................................................................................................................2
verklaring vormvereisten..........................................................................................................................................5
Verwijswijzer.............................................................................................................................................................6
Inleiding...................................................................................................................................................................10
Leeruitkomst 1........................................................................................................................................................11
1.1 Je motiveert op logische wijze hoe je vorm wilt geven aan het vakgebied KO in het basisonderwijs. Hierbij
gebruik je bronnen uit aangegeven onderwerpen hieronder: (dit is de basis voor je verrassend ontwerp)....11
1.2 Je motiveert het belang of invloed van kunst op de leerling en het belang voor jou als leerkracht, vanuit
bovengenoemde bronnen...................................................................................................................................11
Leeruitkomst 2........................................................................................................................................................13
2.1 Aansluitend op je geformuleerde motivatie en verdieping in leeruitkomst 1, bedenk je verschillende
ideeën voor samenhangend kunstonderwijs aansluitend bij de doelgroep.......................................................13
2.2 Je werkt één van deze ideeën van samenhangend kunstonderwijs verder uit in concrete lesontwerpen
waarbij je gebruik maakt van peerfeedback en feedback van de praktijkbegeleider........................................13
2.3 Je voert de kunstlessen uit waarbij je de leerlingen stimuleert in fasen van het creatieve proces.............14
2.4 Je formuleert op basis van de gegeven lessen en of fotomateriaal en het gesprek daarover met de
praktijkbegeleider, succes en ontwikkelpunten van de verschillende kunstlessen...........................................14
Leeruitkomst 3........................................................................................................................................................17
3.1 Je ontwikkelt jouw eigen beeldende vaardigheid door middel van experiment en onderzoek van de
beeldende mogelijkheden van zowel 2D-, 3D-, nieuwe media-beeldende materialen en technieken die in het
basisonderwijs in te zetten zijn...........................................................................................................................17
3.2 Je demonstreert de juiste hantering van beeldende materialen of technieken of gereedschappen bij het
uitvoeren van een les beeldende vorming..........................................................................................................17
3.3 Je demonstreert hoe jij jouw eigen vaardigheid van dans of drama inzet om de leerlingen te betrekken en
interactie te bewerkstellingen............................................................................................................................17
3.4 Je ontwikkelt jouw vaardigheid voor het inzetten van spanningsopbouw en zeggingskracht voor publiek.
Dit doe je met behulp van de theorie van het MVB model uit de kennisbasis dans of drama..........................18
3.5 Je beheerst het zingen van relevant, passend en gevarieerd liedrepertoire op voldoende wijze (het
liedrepertoire omvat materiaal voor alle basisschoolgroepen; ook zijn er interculturele liedjes opgenomen).
.............................................................................................................................................................................19
3.6 Je demonstreert het leerproces van dat je het spelen van een begeleidingsinstrument ten behoeve van
het zingen en spelen in de onder-, midden-, en bovenbouw kunt inzetten.......................................................19
3.7 Je beheerst het lezen van muziek (traditionele notatie) ten behoeve van het zingen, spelen. ..................19
Bronnen...................................................................................................................................................................20
Bijlagen....................................................................................................................................................................21
Bijlage 1 – Powerpoint mijn perspectief op kunstonderwijs..............................................................................23
bijlage 2 – lesontwerpen samenhangend kunstonderwijs.................................................................................24
bijlage 3 – uitgewerkt lesontwerp.......................................................................................................................25
bijlage 4 – feedback op lesontwerp door vakleerkrachten.................................................................................26
, bijlage 5 – validatie eigenvaardigheid muziek....................................................................................................27
Bijlage 6 – eigen vaardigheid beeldende vorming..............................................................................................28
bijlage 7 – spanningsopbouw en zeggingskracht................................................................................................28
bijlage 8 – Venn diagram MVB model.................................................................................................................28
Bijlage 9 – hantering materiaal en gereedschap.................................................................................................29
bijlage 10 – fasen creatief proces........................................................................................................................29
bijlage 11 – kijkwijzers ingevuld..........................................................................................................................31
bijlage 12 – uitvoering lessenserie......................................................................................................................32
bijlage 13- eigenvaardigheid drama....................................................................................................................32
naam – studentnummer
klas
Datum van inleveren: 16 juni 2023
,VOORWOORD
Voor u ligt mijn bewijsdossier kunstklapper waar ik tijdens semester 2 van jaar twee aan gewerkt heb. Mijn
naam is ……. en na het lezen van dit dossier zult u zich een beeld kunnen vormen bij mijn perspectief op
kunstonderwijs, mijn eigen vaardigheden en de lessenserie die ik op mijn stage in groep 7 heb uitgevoerd. De
lessenserie die ik voor dit dossier gegeven heb is in mijn ogen zeer positief verlopen en was door een
uitgebreide voorbereiding ook inhoudelijk rijk voor de leerlingen. Mijn eigen kennis en vaardigheden heb ik dit
jaar (en tijdens dit dossier) ook weer flink vergroot. Deze kennis en vaardigheden hebben mij als toekomstig
leraar weer een stapje verder geholpen om professional te worden op alle vakgebieden.
Voor het tot stand brengen van dit dossier wil ik de vakgroep kunst op de pabo bedanken voor de fijne lessen,
feedback en de mogelijkheid tot het aftekenen van de eigenvaardigheid indicatoren, dit was zeer prettig. Mijn
stagebegeleidster (naam) en haar groepsduo (naam) wil ik bedanken voor de feedback, tijd en mogelijkheid tot
het uitvoeren van deze lessenserie. Tot slot wil ik (naam) bedanken dat zij ook dit dossier weer van feedback
heeft willen voorzien voordat ik deze officieel geüpload heb.
Naam
16-06-2023, Plaats
,Inhoudsopgave
voorwoord.................................................................................................................................................................2
verklaring vormvereisten..........................................................................................................................................5
Verwijswijzer.............................................................................................................................................................6
Inleiding...................................................................................................................................................................10
Leeruitkomst 1........................................................................................................................................................11
1.1 Je motiveert op logische wijze hoe je vorm wilt geven aan het vakgebied KO in het basisonderwijs. Hierbij
gebruik je bronnen uit aangegeven onderwerpen hieronder: (dit is de basis voor je verrassend ontwerp)....11
1.2 Je motiveert het belang of invloed van kunst op de leerling en het belang voor jou als leerkracht, vanuit
bovengenoemde bronnen...................................................................................................................................11
Leeruitkomst 2........................................................................................................................................................13
2.1 Aansluitend op je geformuleerde motivatie en verdieping in leeruitkomst 1, bedenk je verschillende
ideeën voor samenhangend kunstonderwijs aansluitend bij de doelgroep.......................................................13
2.2 Je werkt één van deze ideeën van samenhangend kunstonderwijs verder uit in concrete lesontwerpen
waarbij je gebruik maakt van peerfeedback en feedback van de praktijkbegeleider........................................13
2.3 Je voert de kunstlessen uit waarbij je de leerlingen stimuleert in fasen van het creatieve proces.............14
2.4 Je formuleert op basis van de gegeven lessen en of fotomateriaal en het gesprek daarover met de
praktijkbegeleider, succes en ontwikkelpunten van de verschillende kunstlessen...........................................14
Leeruitkomst 3........................................................................................................................................................17
3.1 Je ontwikkelt jouw eigen beeldende vaardigheid door middel van experiment en onderzoek van de
beeldende mogelijkheden van zowel 2D-, 3D-, nieuwe media-beeldende materialen en technieken die in het
basisonderwijs in te zetten zijn...........................................................................................................................17
3.2 Je demonstreert de juiste hantering van beeldende materialen of technieken of gereedschappen bij het
uitvoeren van een les beeldende vorming..........................................................................................................17
3.3 Je demonstreert hoe jij jouw eigen vaardigheid van dans of drama inzet om de leerlingen te betrekken en
interactie te bewerkstellingen............................................................................................................................17
3.4 Je ontwikkelt jouw vaardigheid voor het inzetten van spanningsopbouw en zeggingskracht voor publiek.
Dit doe je met behulp van de theorie van het MVB model uit de kennisbasis dans of drama..........................18
3.5 Je beheerst het zingen van relevant, passend en gevarieerd liedrepertoire op voldoende wijze (het
liedrepertoire omvat materiaal voor alle basisschoolgroepen; ook zijn er interculturele liedjes opgenomen).
.............................................................................................................................................................................19
3.6 Je demonstreert het leerproces van dat je het spelen van een begeleidingsinstrument ten behoeve van
het zingen en spelen in de onder-, midden-, en bovenbouw kunt inzetten.......................................................19
3.7 Je beheerst het lezen van muziek (traditionele notatie) ten behoeve van het zingen, spelen. ..................19
Bronnen...................................................................................................................................................................20
Bijlagen....................................................................................................................................................................21
Bijlage 1 – Powerpoint mijn perspectief op kunstonderwijs..............................................................................23
bijlage 2 – lesontwerpen samenhangend kunstonderwijs.................................................................................24
bijlage 3 – uitgewerkt lesontwerp.......................................................................................................................25
bijlage 4 – feedback op lesontwerp door vakleerkrachten.................................................................................26
, bijlage 5 – validatie eigenvaardigheid muziek....................................................................................................27
Bijlage 6 – eigen vaardigheid beeldende vorming..............................................................................................28
bijlage 7 – spanningsopbouw en zeggingskracht................................................................................................28
bijlage 8 – Venn diagram MVB model.................................................................................................................28
Bijlage 9 – hantering materiaal en gereedschap.................................................................................................29
bijlage 10 – fasen creatief proces........................................................................................................................29
bijlage 11 – kijkwijzers ingevuld..........................................................................................................................31
bijlage 12 – uitvoering lessenserie......................................................................................................................32
bijlage 13- eigenvaardigheid drama....................................................................................................................32
