Fictie en
taalvaardigheid 1
OANE-PWFICTV1-20
Portfolio
Student: Vera Sinigaglia
Studentennummer: 1794757
Vakdocenten: S. Van Dijk
G. Van Rooijen
Opleiding: B Leraar v.o. Nederlands
tweede graad
Hogeschool Utrecht
Leerjaar: 2020-2021
Werkbegeleider: -
,Inhoud
1. Fictieautobiografie .......................................................................................................................... 1
1.1 Fictieautobiografie versie 1 ........................................................................................................... 1
1.2 Feedback medestudenten ............................................................................................................. 3
............................................................................................................................................................. 4
1.3 Fictieautobiografie versie 2 ........................................................................................................... 7
2. Presentatie leestip jonge jury, De geur van groen .......................................................................... 9
2.1 Tekst .............................................................................................................................................. 9
2.2 Teamreflectie .............................................................................................................................. 11
3. Tijdvakpresentatie, Koning van Katoren – Jan Terlouw ................................................................ 12
3.1 PowerPointpresentatie ............................................................................................................... 12
4. Proeve van kleine gedigten voor kinderen – Hieronymus van Alphen .......................................... 19
5. Kritische reflectie over De avond is ongemak ............................................................................... 20
6. Bouwplan en schrijfplan over Quotum, Project Z .......................................................................... 21
6.1 Bouwplan versie 1 ....................................................................................................................... 21
6.2 Bouwplan versie 2 ....................................................................................................................... 22
6.3 Schrijfplan .................................................................................................................................... 23
7. Literatuur ....................................................................................................................................... 25
, 1. Fictieautobiografie
In mijn fictieautobiografie heb ik mijn ervaringen beschreven met fictie tot nu toe. In deze opdracht
heb ik het schrijven in rondes toegepast. Ik heb aan twee medestudenten feedback en feedforward
gevraagd. Hierdoor heb ik twee versies.
1.1 Fictieautobiografie versie 1
FICTIEAUTOBIOGRAFIE
Vera Sinigaglia
Fictie en taalvaardigheid
Eerste levensjaren
Een van mijn eerste aanrakingen met proza was toen ik net geboren was. Mijn ouders, opa en oma
hebben mij uit allerlei boeken voorgelezen. Dat zijn boeken zoals Winnie de Poeh en Nijntje.
Basisschool
Toen ik vroeger op de basisschool zat vond ik de beste boeken uit mijn hele leven, de serie Dolfje
Weerwolfje. Dat boek is geschreven door schrijver Paul van Loon, namens de uitgeverij Leopold. Als
Dolfje wakker wordt op zijn verjaardag, komt hij erachter dat hij veranderd is in een wolfje. Of
eigenlijk: een weerwolfje. Dat wordt hij op volle maan, die dag ervoor en de dag erna. De verhalen
vond ik altijd heel spannend en daarom waren ze ook altijd erg leuk. Op de basisschool werd dit
gepassioneerd voorgelezen door onze juf. Hierdoor werd ik opgezogen in het verhaal en nieuwsgierig
naar wat er allemaal nog meer ging gebeuren. Aangezien er één keer per week werd voorgelezen,
leefde ik flink naar dit moment toe.
Het eerste boek die ik helemaal alleen heb gelezen was “Het leven van een Loser”. Ik heb de hele
boekenserie gelezen. Ik hield vroeger namelijk niet zo erg van lezen en in deze boeken kwam weinig
tekst voor en grote illustraties. De boeken waren vooral grappig bedoeld, dat sprak mij ook wel aan.
De boekenserie is geschreven door de schrijver Jeff Kinney. Het verhaal houdt zich bezig met een
jongen, Bram, die allemaal dingen mee maakt met zijn familie en zijn vrienden.
Aan het einde van mijn basisschool ging ik wat meer boeken lezen waar echt een verhaal in zat, zoals
de boekenserie Timboektoe. De verhaallijn werd rond die tijd steeds belangrijker. De onderwerpen
waarover de verhalen gingen werden ook wat serieuzer, namelijk relaties en ruzies.
De boeken die ik eigenlijk nooit intressant heb gevonden zijn oorlogsverhalen. Ook boeken waarin
geen humor zit, zijn niks voor mij. Toch is er door de jaren heen wel wat verandert in mijn smaak. Ik
ben de doelen van een tekst in de loop der jaren belangrijker gaan vinden. Waar eerst een grappig en
spannend verhaal mijn voorkeur had, lees ik nu liever andere vormen van fictie.
Middelbare school
Tijdens mijn voortgezetonderwijs periode raakte ik de passie van het lezen kwijt. Dit kwam doordat ik
het erg druk had met andere bezigheden en steeds meer mijn rust en passie vond in het dansen. Dit
vergde veel discipline en tijd waardoor ik eigenlijk alleen noodzakelijke boeken voor toetsen ben
1
taalvaardigheid 1
OANE-PWFICTV1-20
Portfolio
Student: Vera Sinigaglia
Studentennummer: 1794757
Vakdocenten: S. Van Dijk
G. Van Rooijen
Opleiding: B Leraar v.o. Nederlands
tweede graad
Hogeschool Utrecht
Leerjaar: 2020-2021
Werkbegeleider: -
,Inhoud
1. Fictieautobiografie .......................................................................................................................... 1
1.1 Fictieautobiografie versie 1 ........................................................................................................... 1
1.2 Feedback medestudenten ............................................................................................................. 3
............................................................................................................................................................. 4
1.3 Fictieautobiografie versie 2 ........................................................................................................... 7
2. Presentatie leestip jonge jury, De geur van groen .......................................................................... 9
2.1 Tekst .............................................................................................................................................. 9
2.2 Teamreflectie .............................................................................................................................. 11
3. Tijdvakpresentatie, Koning van Katoren – Jan Terlouw ................................................................ 12
3.1 PowerPointpresentatie ............................................................................................................... 12
4. Proeve van kleine gedigten voor kinderen – Hieronymus van Alphen .......................................... 19
5. Kritische reflectie over De avond is ongemak ............................................................................... 20
6. Bouwplan en schrijfplan over Quotum, Project Z .......................................................................... 21
6.1 Bouwplan versie 1 ....................................................................................................................... 21
6.2 Bouwplan versie 2 ....................................................................................................................... 22
6.3 Schrijfplan .................................................................................................................................... 23
7. Literatuur ....................................................................................................................................... 25
, 1. Fictieautobiografie
In mijn fictieautobiografie heb ik mijn ervaringen beschreven met fictie tot nu toe. In deze opdracht
heb ik het schrijven in rondes toegepast. Ik heb aan twee medestudenten feedback en feedforward
gevraagd. Hierdoor heb ik twee versies.
1.1 Fictieautobiografie versie 1
FICTIEAUTOBIOGRAFIE
Vera Sinigaglia
Fictie en taalvaardigheid
Eerste levensjaren
Een van mijn eerste aanrakingen met proza was toen ik net geboren was. Mijn ouders, opa en oma
hebben mij uit allerlei boeken voorgelezen. Dat zijn boeken zoals Winnie de Poeh en Nijntje.
Basisschool
Toen ik vroeger op de basisschool zat vond ik de beste boeken uit mijn hele leven, de serie Dolfje
Weerwolfje. Dat boek is geschreven door schrijver Paul van Loon, namens de uitgeverij Leopold. Als
Dolfje wakker wordt op zijn verjaardag, komt hij erachter dat hij veranderd is in een wolfje. Of
eigenlijk: een weerwolfje. Dat wordt hij op volle maan, die dag ervoor en de dag erna. De verhalen
vond ik altijd heel spannend en daarom waren ze ook altijd erg leuk. Op de basisschool werd dit
gepassioneerd voorgelezen door onze juf. Hierdoor werd ik opgezogen in het verhaal en nieuwsgierig
naar wat er allemaal nog meer ging gebeuren. Aangezien er één keer per week werd voorgelezen,
leefde ik flink naar dit moment toe.
Het eerste boek die ik helemaal alleen heb gelezen was “Het leven van een Loser”. Ik heb de hele
boekenserie gelezen. Ik hield vroeger namelijk niet zo erg van lezen en in deze boeken kwam weinig
tekst voor en grote illustraties. De boeken waren vooral grappig bedoeld, dat sprak mij ook wel aan.
De boekenserie is geschreven door de schrijver Jeff Kinney. Het verhaal houdt zich bezig met een
jongen, Bram, die allemaal dingen mee maakt met zijn familie en zijn vrienden.
Aan het einde van mijn basisschool ging ik wat meer boeken lezen waar echt een verhaal in zat, zoals
de boekenserie Timboektoe. De verhaallijn werd rond die tijd steeds belangrijker. De onderwerpen
waarover de verhalen gingen werden ook wat serieuzer, namelijk relaties en ruzies.
De boeken die ik eigenlijk nooit intressant heb gevonden zijn oorlogsverhalen. Ook boeken waarin
geen humor zit, zijn niks voor mij. Toch is er door de jaren heen wel wat verandert in mijn smaak. Ik
ben de doelen van een tekst in de loop der jaren belangrijker gaan vinden. Waar eerst een grappig en
spannend verhaal mijn voorkeur had, lees ik nu liever andere vormen van fictie.
Middelbare school
Tijdens mijn voortgezetonderwijs periode raakte ik de passie van het lezen kwijt. Dit kwam doordat ik
het erg druk had met andere bezigheden en steeds meer mijn rust en passie vond in het dansen. Dit
vergde veel discipline en tijd waardoor ik eigenlijk alleen noodzakelijke boeken voor toetsen ben
1
