Plan van aanpak
Michiel is een cliënt met een verstandelijke beperking. Hij woont sinds
kort op zichzelf. Tijdens onze ontmoetingen heb ik gemerkt dat Michiel te
weinig aandacht schenkt aan zijn persoonlijke hygiëne. Hij zag er
onverzorgd uit. Door de geur werd mij duidelijk dat hij zichzelf niet vaak
genoeg wast. Ook zijn haar zag er vettig en onverzorgd uit. Op zijn
kleding waren meerdere vlekken te zien, waaronder zweetvlekken. Toen
ik hem vroeg of hij regelmatig een douche nam, antwoordde hij nee. Hij
gaf aan dat hij het niet nodig vond.
Mijn doel is nu om Michiel te leren beter met zijn persoonlijke hygiëne
om te gaan. Ik wil dat hij zelf gaat herkennen wanneer het tijd is voor
een douche. Michiel zal begrijpen dat persoonlijke hygiëne belangrijk is
voor de gezondheid. Ook zal het hem helpen beter contact te kunnen
maken met andere mensen. Een goede hygiëne zal hem bovendien
helpen zich prettiger in zijn lichaam te voelen.
Ik zal Michiel leren over hygiëne door hem aandachtspunten geven. Zo
kan hij zichzelf controleren op slechte hygiëne. Als dit het geval is, zou
hij diezelfde dag nog een douche moeten nemen. Daarnaast zal ik hem
aanwijzen waar op het lichaam extra aandacht aan besteed moet
worden bij het wassen. Ook ben ik van plan hem een kalender te geven,
waarop staat welke stappen hij dagelijks uit kan voeren. Hierop staan
naast douchen ook zaken als tandenpoetsen en haren kammen. Michiel
zal hierdoor uiteindelijk zelf in staat zijn om zijn persoonlijke hygiëne bij
te houden.
Ik zal het met Michiel hebben over zweten. Door uit te leggen dat zweet
leidt tot onprettige geurtjes, kan ik een verband maken tussen zweten en
douchen. Heeft hij op een dag veel gezweet? Dan kan hij beslissen om
Michiel is een cliënt met een verstandelijke beperking. Hij woont sinds
kort op zichzelf. Tijdens onze ontmoetingen heb ik gemerkt dat Michiel te
weinig aandacht schenkt aan zijn persoonlijke hygiëne. Hij zag er
onverzorgd uit. Door de geur werd mij duidelijk dat hij zichzelf niet vaak
genoeg wast. Ook zijn haar zag er vettig en onverzorgd uit. Op zijn
kleding waren meerdere vlekken te zien, waaronder zweetvlekken. Toen
ik hem vroeg of hij regelmatig een douche nam, antwoordde hij nee. Hij
gaf aan dat hij het niet nodig vond.
Mijn doel is nu om Michiel te leren beter met zijn persoonlijke hygiëne
om te gaan. Ik wil dat hij zelf gaat herkennen wanneer het tijd is voor
een douche. Michiel zal begrijpen dat persoonlijke hygiëne belangrijk is
voor de gezondheid. Ook zal het hem helpen beter contact te kunnen
maken met andere mensen. Een goede hygiëne zal hem bovendien
helpen zich prettiger in zijn lichaam te voelen.
Ik zal Michiel leren over hygiëne door hem aandachtspunten geven. Zo
kan hij zichzelf controleren op slechte hygiëne. Als dit het geval is, zou
hij diezelfde dag nog een douche moeten nemen. Daarnaast zal ik hem
aanwijzen waar op het lichaam extra aandacht aan besteed moet
worden bij het wassen. Ook ben ik van plan hem een kalender te geven,
waarop staat welke stappen hij dagelijks uit kan voeren. Hierop staan
naast douchen ook zaken als tandenpoetsen en haren kammen. Michiel
zal hierdoor uiteindelijk zelf in staat zijn om zijn persoonlijke hygiëne bij
te houden.
Ik zal het met Michiel hebben over zweten. Door uit te leggen dat zweet
leidt tot onprettige geurtjes, kan ik een verband maken tussen zweten en
douchen. Heeft hij op een dag veel gezweet? Dan kan hij beslissen om
