Leerdoelen leefstijl
De student kan benoemen hoe leefstijl wordt gevormd en waardoor het wordt
beïnvloed
Elementen van leefstijl (maken leefstijl):
Eet en drinkgewoonten
Beweging en sport
Roken
Alcohol, drugs, medicijnen
Ontspanning
Ritme, regelmaat, balans
Vriendschappen, relaties, familie
Zelfvertrouwen
Zingeving, werk, baan
Invloeden op leefstijl:
Opvoeding
Media
Leefomgeving
Cultuur/religie
Persoonskenmerken
Sociale druk
Werk/salaris
BIG 5:
Bewegen: sporten, dagelijkse beweging, blessures.
Informatie/kennis: wat weet de cliënt, wat moet hij/zij weten?
Gedrag: dieetverleden, gewoontes, invloed van stress, emotie-eten, ontspannen,
slaappatroon.
Fysiek: gewicht, lengte, medische gegevens, medicatie, vitamines/mineralen, allergieën,
darmklachten/stoelgang.
Voeding: eetdagboek, dagindeling, koken, boodschappen.
Intake:
60 minuten om je cliënt te leren ‘kennen’.
Waarom is de cliënt bij je en wat wil hij/zij bereiken?
Huidige situatie scherp krijgen: wat weet de cliënt al, wat kan hij/zij, welk gedrag vertoont
hij/zij?
Doel en doelstellingen bepalen per BIG 5.
Welke struikelblokken kan de cliënt gaan ervaren?
Elk punt van de BIG 5 nalopen (volgorde maakt niet uit).
Vraag wat goed gaat, wat beter kan en hoe de cliënt dit wil gaan aanpakken.
De student kan benoemen hoe leefstijl wordt gevormd en waardoor het wordt
beïnvloed
Elementen van leefstijl (maken leefstijl):
Eet en drinkgewoonten
Beweging en sport
Roken
Alcohol, drugs, medicijnen
Ontspanning
Ritme, regelmaat, balans
Vriendschappen, relaties, familie
Zelfvertrouwen
Zingeving, werk, baan
Invloeden op leefstijl:
Opvoeding
Media
Leefomgeving
Cultuur/religie
Persoonskenmerken
Sociale druk
Werk/salaris
BIG 5:
Bewegen: sporten, dagelijkse beweging, blessures.
Informatie/kennis: wat weet de cliënt, wat moet hij/zij weten?
Gedrag: dieetverleden, gewoontes, invloed van stress, emotie-eten, ontspannen,
slaappatroon.
Fysiek: gewicht, lengte, medische gegevens, medicatie, vitamines/mineralen, allergieën,
darmklachten/stoelgang.
Voeding: eetdagboek, dagindeling, koken, boodschappen.
Intake:
60 minuten om je cliënt te leren ‘kennen’.
Waarom is de cliënt bij je en wat wil hij/zij bereiken?
Huidige situatie scherp krijgen: wat weet de cliënt al, wat kan hij/zij, welk gedrag vertoont
hij/zij?
Doel en doelstellingen bepalen per BIG 5.
Welke struikelblokken kan de cliënt gaan ervaren?
Elk punt van de BIG 5 nalopen (volgorde maakt niet uit).
Vraag wat goed gaat, wat beter kan en hoe de cliënt dit wil gaan aanpakken.