, De ideale school
‘’ Hoe kan binnen mijn ideale school vormgegeven worden aan de begrippen
ouderbetrokkenheid en diff erenti ati e?’’
Pauline– studentnr
27 Januari 2023
klas Den Haag
,Voorwoord
In dit onderzoek staat mijn persoonlijke visie op een ideale school met betrekking tot
ouderbetrokkenheid en differentiatie centraal. Om mijn visie te vormen en een duidelijk beeld te
krijgen van diverse visies op onderwijs is er literatuur- en praktijkonderzoek gedaan naar de Dalton-
en Montessorionderwijsvisie.
Dit onderzoek was voor mij erg betekenisvol, zelf ben ik altijd zeer geïnteresseerd geweest in het
Montessorionderwijs. Dankzij dit onderzoek heb ik voor het eerst een kijkje mogen nemen bij een
school die werkt volgens de Montessoriprincipes. De Daltonprincipes waren niet geheel nieuw voor
mij aangezien ik op een Daltonschool werkzaam ben sinds vorig jaar. Echter had ik mij nooit erg
verdiept in de kernwaarden van Helen Parkhurst haar ‘Education Of The Dalton Plan’. Dit onderzoek
gaf mij de mogelijkheden om deze factoren uitgebreid te bekijken. De nieuwe theorieën en
ervaringen gaven mij een kans om uitgebreid na te denken over hoe ik hier eigenlijk zelf over denk en
hoe ik hiernaar handel. Het beantwoorden van een persoonlijke hoofdvraag en het maken van een
resultatenanalyse was iets dat ik erg lastig vond, toch ben ik hier uiteindelijk wel tevreden over.
Dit onderzoek ben ik gestart met mijn medestudent (naam), waarna wij beide op onze eigen
schrijfstijl overgegaan zijn. Samen met (naam) heb ik een bezoek gebracht aan basisschool (naam en
naam), wij bedanken hen voor de gastvrijheid. (naam) is degene die mij tussentijds feedback heeft
gegeven op dit onderzoek haar ben ik hiervoor zeer dankbaar. Tot slot wil ik (docent) en (docent)
bedanken voor hun volledige, informatie rijke colleges en de ontvangen feedback.
Pauline
26-12-2022 (plaats)
,Inhoud
Voorwoord.............................................................................................................................................3
Verklaring vormvereisten.......................................................................................................................5
Verwijswijzer..........................................................................................................................................6
Inleiding..................................................................................................................................................8
Doel van het onderzoek..................................................................................................................8
Hoofd en deelvragen......................................................................................................................9
Theoretisch kader ................................................................................................................................10
Deelvraag 1: Wat zijn kenmerkende aspecten binnen de onderwijsvisie van het Dalton/
Montessori onderwijs? ................................................................................................................10
Deelvraag 2: Hoe wordt er in het Dalton/ Montessori basisonderwijs rekening gehouden met
verschillen binnen de groep?........................................................................................................14
Deelvraag 3: Hoe ziet ouderbetrokkenheid eruit in het Dalton/ Montessori basisonderwijs? ....17
Onderzoeksmethode............................................................................................................................19
Resultaten en analyses.........................................................................................................................22
Welke kenmerkende aspecten van de Dalton/Montessori onderwijsvisie worden waargenomen
op Montessoribasisschool naam en Daltonbasisschool naam?....................................................22
Welke manieren van omgaan met verschillen binnen de groep zijn waarneembaar op
Montessoribasisschool naam (groep 3/4/5) en Daltonbasisschool naam (groep 4)?...................23
Op welke manier worden de ouders van Daltonbasisschool naam en Montessoribasisschool
naam betrokken bij het onderwijs?..............................................................................................26
Conclusie..............................................................................................................................................28
Discussie...............................................................................................................................................31
Bronvermelding....................................................................................................................................32
Bijlagen.................................................................................................................................................33
Bijlage 1.1 observatie Montessori kenmerken..............................................................................34
Bijlage 1.2 observatie Dalton kenmerken.....................................................................................36
Bijlage 1.3 observatie differentiatie Dalton..................................................................................38
Bijlage 1.4 observatie differentiatie Montessori...........................................................................39
Bijlage 1.5 vragenlijst Montessori bestuurslid..............................................................................40
Bijlage 1.6 vragenlijst Dalton bestuurslid......................................................................................42
Bijlage 2.1 Google Form differentiatie Dalton...............................................................................44
Bijlage 2.2 Google Form differentiatie Montessori.......................................................................45
Bijlage 2.3 Google Form ouderbetrokkenheid Dalton..................................................................46
Bijlage 2.4 Google Form ouderbetrokkenheid Montessori...........................................................47
Bijlage 2.5 Google Form Daltonleerkracht....................................................................................48
, Bijlage 2.6 Google Form Montessorileerkracht............................................................................49
Bijlage 3 – theoretische verkenning.............................................................................................50
Verklaring vormvereisten
Naam student Pauline
Studentnummer
Onderwijseenheid Pedagogiek/ onderzoekslijn
Datum 13-01-2023
criteria omschrijving Vink aan indien je
bewijsdossier
voldoet aan de eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie (claim)
ondersteunen ten aanzien van de leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar
bewijsmaterialen verwezen en het bewijsmateriaal is
geordend.
(Alle onderdelen zijn aanwezig)
Omvang De omvang van de kerntekst (theoretisch kader t/m de conclusie) 9178 woorden in
bestaat uit maximaal 4000 woorden. Vermeld hiernaast het aantal de kerntekst
woorden.
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de navigatiebalk
(bronnen) te bereiken (koppenstructuur).
Naar gebruikte bronnen is volgens APA-richtlijnen verwezen
(in tekst en in bronnenlijst)
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling)
‘’ Hoe kan binnen mijn ideale school vormgegeven worden aan de begrippen
ouderbetrokkenheid en diff erenti ati e?’’
Pauline– studentnr
27 Januari 2023
klas Den Haag
,Voorwoord
In dit onderzoek staat mijn persoonlijke visie op een ideale school met betrekking tot
ouderbetrokkenheid en differentiatie centraal. Om mijn visie te vormen en een duidelijk beeld te
krijgen van diverse visies op onderwijs is er literatuur- en praktijkonderzoek gedaan naar de Dalton-
en Montessorionderwijsvisie.
Dit onderzoek was voor mij erg betekenisvol, zelf ben ik altijd zeer geïnteresseerd geweest in het
Montessorionderwijs. Dankzij dit onderzoek heb ik voor het eerst een kijkje mogen nemen bij een
school die werkt volgens de Montessoriprincipes. De Daltonprincipes waren niet geheel nieuw voor
mij aangezien ik op een Daltonschool werkzaam ben sinds vorig jaar. Echter had ik mij nooit erg
verdiept in de kernwaarden van Helen Parkhurst haar ‘Education Of The Dalton Plan’. Dit onderzoek
gaf mij de mogelijkheden om deze factoren uitgebreid te bekijken. De nieuwe theorieën en
ervaringen gaven mij een kans om uitgebreid na te denken over hoe ik hier eigenlijk zelf over denk en
hoe ik hiernaar handel. Het beantwoorden van een persoonlijke hoofdvraag en het maken van een
resultatenanalyse was iets dat ik erg lastig vond, toch ben ik hier uiteindelijk wel tevreden over.
Dit onderzoek ben ik gestart met mijn medestudent (naam), waarna wij beide op onze eigen
schrijfstijl overgegaan zijn. Samen met (naam) heb ik een bezoek gebracht aan basisschool (naam en
naam), wij bedanken hen voor de gastvrijheid. (naam) is degene die mij tussentijds feedback heeft
gegeven op dit onderzoek haar ben ik hiervoor zeer dankbaar. Tot slot wil ik (docent) en (docent)
bedanken voor hun volledige, informatie rijke colleges en de ontvangen feedback.
Pauline
26-12-2022 (plaats)
,Inhoud
Voorwoord.............................................................................................................................................3
Verklaring vormvereisten.......................................................................................................................5
Verwijswijzer..........................................................................................................................................6
Inleiding..................................................................................................................................................8
Doel van het onderzoek..................................................................................................................8
Hoofd en deelvragen......................................................................................................................9
Theoretisch kader ................................................................................................................................10
Deelvraag 1: Wat zijn kenmerkende aspecten binnen de onderwijsvisie van het Dalton/
Montessori onderwijs? ................................................................................................................10
Deelvraag 2: Hoe wordt er in het Dalton/ Montessori basisonderwijs rekening gehouden met
verschillen binnen de groep?........................................................................................................14
Deelvraag 3: Hoe ziet ouderbetrokkenheid eruit in het Dalton/ Montessori basisonderwijs? ....17
Onderzoeksmethode............................................................................................................................19
Resultaten en analyses.........................................................................................................................22
Welke kenmerkende aspecten van de Dalton/Montessori onderwijsvisie worden waargenomen
op Montessoribasisschool naam en Daltonbasisschool naam?....................................................22
Welke manieren van omgaan met verschillen binnen de groep zijn waarneembaar op
Montessoribasisschool naam (groep 3/4/5) en Daltonbasisschool naam (groep 4)?...................23
Op welke manier worden de ouders van Daltonbasisschool naam en Montessoribasisschool
naam betrokken bij het onderwijs?..............................................................................................26
Conclusie..............................................................................................................................................28
Discussie...............................................................................................................................................31
Bronvermelding....................................................................................................................................32
Bijlagen.................................................................................................................................................33
Bijlage 1.1 observatie Montessori kenmerken..............................................................................34
Bijlage 1.2 observatie Dalton kenmerken.....................................................................................36
Bijlage 1.3 observatie differentiatie Dalton..................................................................................38
Bijlage 1.4 observatie differentiatie Montessori...........................................................................39
Bijlage 1.5 vragenlijst Montessori bestuurslid..............................................................................40
Bijlage 1.6 vragenlijst Dalton bestuurslid......................................................................................42
Bijlage 2.1 Google Form differentiatie Dalton...............................................................................44
Bijlage 2.2 Google Form differentiatie Montessori.......................................................................45
Bijlage 2.3 Google Form ouderbetrokkenheid Dalton..................................................................46
Bijlage 2.4 Google Form ouderbetrokkenheid Montessori...........................................................47
Bijlage 2.5 Google Form Daltonleerkracht....................................................................................48
, Bijlage 2.6 Google Form Montessorileerkracht............................................................................49
Bijlage 3 – theoretische verkenning.............................................................................................50
Verklaring vormvereisten
Naam student Pauline
Studentnummer
Onderwijseenheid Pedagogiek/ onderzoekslijn
Datum 13-01-2023
criteria omschrijving Vink aan indien je
bewijsdossier
voldoet aan de eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie (claim)
ondersteunen ten aanzien van de leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar
bewijsmaterialen verwezen en het bewijsmateriaal is
geordend.
(Alle onderdelen zijn aanwezig)
Omvang De omvang van de kerntekst (theoretisch kader t/m de conclusie) 9178 woorden in
bestaat uit maximaal 4000 woorden. Vermeld hiernaast het aantal de kerntekst
woorden.
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de navigatiebalk
(bronnen) te bereiken (koppenstructuur).
Naar gebruikte bronnen is volgens APA-richtlijnen verwezen
(in tekst en in bronnenlijst)
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling)
