, Tema1. Fundamentación Conceptual
Nas sociedades primitivas
As persoas desenvolvénse en grupos dispersos.
Netas agrupacións predomina a educación natural con influencia directa e espontánea sobre a
intencional.
A educación é a familia e a comunidade.
Na educación clásica
A educación ten un carácter humano e cívico.
Exemplo: na Antiga Grecia, a Academia foi un centro aberto á discusión, ao diálogo, a
investigación e a innovación.
Educación reducida ás élites.
En España...
Intervención do Estado na educación co obxectivo da formación dunha conciencia natural.
Aparece a escola universal, de balde e obrigatoria.
A Lei Moyano (1857) ou Lei Xeral de Instrución Pública, supón a institucionalización da
educación.
Conceptos clave
ORGANIZACIÓN SOCIAL
É a confluencia dun conxunto de persoas compartindo un mesmo contexto e, polo tanto, unha
mesma problemática.
Isto fai que se formule a colaboración para lograr beneficios conxuntos.
, A escola como organización
Funcións da escola
1. Garda e custodia: dende a infancia ata a madurez.
2. Instrutiva: o alumnado “aprende” os saberes necesarios para a vida.
3. Formativa: o alumando desenvolve as súas potencialidades persoais de forma
“aceptable” na sociedade
4. Socializadora: a escola integra os compoñentes da sociedade en grupos
5. Acreditadora e lexitimadora dos coñecementos adquiridos
6. Desenvolve a súa propia aprendizaxe como organización: integrando as tradición e os
valores son novas propostas e necesidades
7. Colaboración coa comunidade: para poder responder ás necesidades e expectativas
que vaian xurdindo
8. Xeradora de valor engadido: nas persoas e no contorno no que se inserta
9. Posibilidade de múltiples formas e modelos de escolas: en función das necesidades ás
que respondan
A Organización Escolar. Definición
A Organización Escolar está relacionada con todas as Ciencias da Educación: psicoloxía,
didáctica, administración escolar, socioloxía...
A Organización Escolar ten como finalidade a organización do centro educativo para
conseguir unha educación de calidade e que cumpra os seus obxectivos:
Sempre debe atender ao pensamento científico empregando diferentes métodos de
investigación (cualitatiivos/cuantitativod).
Atender ás necesidades das intitucións educativas organizando os medios humanos e
materiais que interveñen nela, especialmente os escolares, polo tanto é unha ciencia aplicativa
e facilitadora do proceso educativo.
, Organización Escolar: compoñente efectivo do proceso ensinanza- aprendizaxe que constitúe
un marco xeral sistémico-ecolóxico no que se desenvolven os procesos educativos
sistemáticos e que en si mesma transmite contidos tanto explícitos como implícitos de
ensinanza, que é preciso coñecer e modificar nunha decidida actitude participativa, reflexiva,
aberta e versátil, ao servizo da sociedade que a sostén.
(Cantón, 2004)
A Organización Escolar. Contidos e elementos
Nas sociedades primitivas
As persoas desenvolvénse en grupos dispersos.
Netas agrupacións predomina a educación natural con influencia directa e espontánea sobre a
intencional.
A educación é a familia e a comunidade.
Na educación clásica
A educación ten un carácter humano e cívico.
Exemplo: na Antiga Grecia, a Academia foi un centro aberto á discusión, ao diálogo, a
investigación e a innovación.
Educación reducida ás élites.
En España...
Intervención do Estado na educación co obxectivo da formación dunha conciencia natural.
Aparece a escola universal, de balde e obrigatoria.
A Lei Moyano (1857) ou Lei Xeral de Instrución Pública, supón a institucionalización da
educación.
Conceptos clave
ORGANIZACIÓN SOCIAL
É a confluencia dun conxunto de persoas compartindo un mesmo contexto e, polo tanto, unha
mesma problemática.
Isto fai que se formule a colaboración para lograr beneficios conxuntos.
, A escola como organización
Funcións da escola
1. Garda e custodia: dende a infancia ata a madurez.
2. Instrutiva: o alumnado “aprende” os saberes necesarios para a vida.
3. Formativa: o alumando desenvolve as súas potencialidades persoais de forma
“aceptable” na sociedade
4. Socializadora: a escola integra os compoñentes da sociedade en grupos
5. Acreditadora e lexitimadora dos coñecementos adquiridos
6. Desenvolve a súa propia aprendizaxe como organización: integrando as tradición e os
valores son novas propostas e necesidades
7. Colaboración coa comunidade: para poder responder ás necesidades e expectativas
que vaian xurdindo
8. Xeradora de valor engadido: nas persoas e no contorno no que se inserta
9. Posibilidade de múltiples formas e modelos de escolas: en función das necesidades ás
que respondan
A Organización Escolar. Definición
A Organización Escolar está relacionada con todas as Ciencias da Educación: psicoloxía,
didáctica, administración escolar, socioloxía...
A Organización Escolar ten como finalidade a organización do centro educativo para
conseguir unha educación de calidade e que cumpra os seus obxectivos:
Sempre debe atender ao pensamento científico empregando diferentes métodos de
investigación (cualitatiivos/cuantitativod).
Atender ás necesidades das intitucións educativas organizando os medios humanos e
materiais que interveñen nela, especialmente os escolares, polo tanto é unha ciencia aplicativa
e facilitadora do proceso educativo.
, Organización Escolar: compoñente efectivo do proceso ensinanza- aprendizaxe que constitúe
un marco xeral sistémico-ecolóxico no que se desenvolven os procesos educativos
sistemáticos e que en si mesma transmite contidos tanto explícitos como implícitos de
ensinanza, que é preciso coñecer e modificar nunha decidida actitude participativa, reflexiva,
aberta e versátil, ao servizo da sociedade que a sostén.
(Cantón, 2004)
A Organización Escolar. Contidos e elementos
