,Onderwerpen:
De Diagnostische Cyclus
Intelligentie
Sociaal-Emotioneel Onderzoek
Neuropsychologisch Onderzoek
Taalonderzoek
Gezin & Cultuur
,De Diagnostische Cyclus
Valkuilen van de diagnosticus
* Anchoring/primary effect
Wat je als eerst ziet of hoort als basis voor de diagnostiek gebruiken
Intake vragenlijst wijst op ADHD? Dan zal er vast sprake zijn van ADHD
* Confirmation bias
De neiging om op zoek te gaan naar informatie die je eigen
vermoeden/veronderstelling ondersteund
Je vermoedt ADHD, dus je ziet ASS-aspecten niet
* Excessive data collection
Het verzamelen van veel meer, onnodige/overbodige, gegevens
Meerdere vragenlijsten afnemen terwijl er al voldoende informatie is
* Framing
Symptomen interpreteren op wijze van hoe het is gepresenteerd, positief/negatief
Wat gaat wel goed, wat gaat niet goed/waar is wel sprake van, waar is geen sprake
van
* Availability bias
Het eerste wat in je opkomt of informatie die het meest opvalt zien als waarheid,
wat heb je eerder gezien?
Net een kind met ASS gezien, gekleurde bril bij volgend kind
* Culturele bias
Verkeerd interpreteren van culturele aspecten
Weinig oogcontact? ASS of culturele normen en waarde?
à Om deze reden werk je als diagnosticus met een besliskundig model!
, Diagnostische Cyclus van De Bruyn
De Diagnostische Cyclus t.o.v. Intuïtie:
Met de cyclus kan je:
* Alle denkstappen vastleggen,
* Expliciet werken met theorieën over het ontstaan van (afwijkend) gedrag
* Onderzoek te doen naar de waarde van theorieën en het effect van interventies
voor een specifiek individu
* Resultaten transparant te maken en uit te wisselen
Kwaliteit van Diagnostiek
De beoordeling van kwaliteit in diagnostiek is gericht op het proces, niet op het product.
à voor een verklaring naar bijvoorbeeld de ouders.
Accountability: kunnen legitimeren door middel van reflectie.
Reflecteren, overleg, (bij)scholing
Liability: juridische verantwoording van diagnostisch handelen
NVO, NIP, BIG
Classificatie vs. Diagnose
Classificatie = naamgeving aan groep symptomen, onderbrengen van kenmerken bij een
binnen het vakgebied bekend type probleem
Diagnose = theorie over het individuele geval
à casus over 1 persoon
De Diagnostische Cyclus
1. De aanmelding
2. Wat is de hulpvraag?
(klachtenanalyse)
3. Wat is er aan de hand? Hoe ernstig
is het? (probleemanalyse)
4. Hoe is het zo gekomen? Hoe
kunnen we het probleem
verklaren? (verklaringsanalyse)
5. Wat te doen? (indicatieanalyse)
De cyclus:
* Is flexibel
* Kan alle kanten op (wisselwerking)
* Start altijd bij de aanmelding en eindigt bij advies
De Diagnostische Cyclus
Intelligentie
Sociaal-Emotioneel Onderzoek
Neuropsychologisch Onderzoek
Taalonderzoek
Gezin & Cultuur
,De Diagnostische Cyclus
Valkuilen van de diagnosticus
* Anchoring/primary effect
Wat je als eerst ziet of hoort als basis voor de diagnostiek gebruiken
Intake vragenlijst wijst op ADHD? Dan zal er vast sprake zijn van ADHD
* Confirmation bias
De neiging om op zoek te gaan naar informatie die je eigen
vermoeden/veronderstelling ondersteund
Je vermoedt ADHD, dus je ziet ASS-aspecten niet
* Excessive data collection
Het verzamelen van veel meer, onnodige/overbodige, gegevens
Meerdere vragenlijsten afnemen terwijl er al voldoende informatie is
* Framing
Symptomen interpreteren op wijze van hoe het is gepresenteerd, positief/negatief
Wat gaat wel goed, wat gaat niet goed/waar is wel sprake van, waar is geen sprake
van
* Availability bias
Het eerste wat in je opkomt of informatie die het meest opvalt zien als waarheid,
wat heb je eerder gezien?
Net een kind met ASS gezien, gekleurde bril bij volgend kind
* Culturele bias
Verkeerd interpreteren van culturele aspecten
Weinig oogcontact? ASS of culturele normen en waarde?
à Om deze reden werk je als diagnosticus met een besliskundig model!
, Diagnostische Cyclus van De Bruyn
De Diagnostische Cyclus t.o.v. Intuïtie:
Met de cyclus kan je:
* Alle denkstappen vastleggen,
* Expliciet werken met theorieën over het ontstaan van (afwijkend) gedrag
* Onderzoek te doen naar de waarde van theorieën en het effect van interventies
voor een specifiek individu
* Resultaten transparant te maken en uit te wisselen
Kwaliteit van Diagnostiek
De beoordeling van kwaliteit in diagnostiek is gericht op het proces, niet op het product.
à voor een verklaring naar bijvoorbeeld de ouders.
Accountability: kunnen legitimeren door middel van reflectie.
Reflecteren, overleg, (bij)scholing
Liability: juridische verantwoording van diagnostisch handelen
NVO, NIP, BIG
Classificatie vs. Diagnose
Classificatie = naamgeving aan groep symptomen, onderbrengen van kenmerken bij een
binnen het vakgebied bekend type probleem
Diagnose = theorie over het individuele geval
à casus over 1 persoon
De Diagnostische Cyclus
1. De aanmelding
2. Wat is de hulpvraag?
(klachtenanalyse)
3. Wat is er aan de hand? Hoe ernstig
is het? (probleemanalyse)
4. Hoe is het zo gekomen? Hoe
kunnen we het probleem
verklaren? (verklaringsanalyse)
5. Wat te doen? (indicatieanalyse)
De cyclus:
* Is flexibel
* Kan alle kanten op (wisselwerking)
* Start altijd bij de aanmelding en eindigt bij advies
