Pädagogik-Helmut Fend
Grundlagen:
Doppel Funktion:Bildungssystem erfüllt gesellschaftliche und
individuelle Reproduktionsfunktionen
● beschäftigt sich mit Zusammenhang zwischen
Bildungssystem & Gesellschaft
● Kerngedanke: Schulen sind Einrichtungen der
Gesellschaft (Sozialisationsinstanzen)
● sind so wie Bildungssysteme institutionelle Akteure der
Menschenbildung
● in der Sozialisationstheorie sei immer eine
Gesellschaftstheorie enthalten
● Verhältnis zw. Ordnung des Aufwachsens & Ordnung des
gesellschaftl. Lebens
● Aufgaben der Schule:
● Lösungen für bestimmte Problembereiche in der
Gesellschaft finden
● dafür sorgen, dass heranwachsende Menschen in ihrer
Kultur keine Fremden bleiben, dass sie in ihr „zu Hause“
sind
● Fördern des wissenschaftspropädeutisches Arbeiten und
der Kernkompetenzen
● Vermittlung der Techniken des Entschlüsselns
Funktionen des Bildungssystems: Reproduktion und
Innovation
► Diese Funktionen stellen einen Zusammenhang zwischen dem
Bildungssystem und der Gesellschaft her :
Grundlagen:
Doppel Funktion:Bildungssystem erfüllt gesellschaftliche und
individuelle Reproduktionsfunktionen
● beschäftigt sich mit Zusammenhang zwischen
Bildungssystem & Gesellschaft
● Kerngedanke: Schulen sind Einrichtungen der
Gesellschaft (Sozialisationsinstanzen)
● sind so wie Bildungssysteme institutionelle Akteure der
Menschenbildung
● in der Sozialisationstheorie sei immer eine
Gesellschaftstheorie enthalten
● Verhältnis zw. Ordnung des Aufwachsens & Ordnung des
gesellschaftl. Lebens
● Aufgaben der Schule:
● Lösungen für bestimmte Problembereiche in der
Gesellschaft finden
● dafür sorgen, dass heranwachsende Menschen in ihrer
Kultur keine Fremden bleiben, dass sie in ihr „zu Hause“
sind
● Fördern des wissenschaftspropädeutisches Arbeiten und
der Kernkompetenzen
● Vermittlung der Techniken des Entschlüsselns
Funktionen des Bildungssystems: Reproduktion und
Innovation
► Diese Funktionen stellen einen Zusammenhang zwischen dem
Bildungssystem und der Gesellschaft her :
