Daan Van Sande 2016-2017 2B121
OMI: Life Space Crisis Intervention (LSCI)
1. Wat is LSCI?
Life Space Crisis Intervention (LSCI) is een therapeutische, verbale
interventiemethodiek voor kinderen en jongeren in crisis. LSCi streeft een aantal
doelen na bij elke crisis, die de individuele noden en context van de jongere of het
kind weerspiegelen. Een jongere leert de verhouding tussen gedrag, gevoelens en
reacties zowel bij zichzelf als bij de ander beter te begrijpen.
LSCI is gericht op kinderen en jongeren die gedragsproblemen vertonen en vaak deel
uitmaken van conflicten/escalaties met anderen
Het is een conflicthanteringsmethodiek waarbij de begeleider getraind wordt om
eigen tegenagressie te herkennen en te hanteren.
2. De historiek van LSCI
Samen met Wineman ontwikkelde Redl de theorie rond LSCI voor de behandeling
van delinquente jongeren. Long en Fagen publiceren een werk over LSCI als een
noodzakelijke vaardigheid die leerkrachten nodig hebben om probleem jongeren te
laten functioneren op school.
3. De conflictcyclus
Bepaalde gebeurtenissen maken connectie met de pijnlijke bagage van de jongere,
dit geeft aanleiding tot angst en woede. Hierdoor volgt er negatief gedrag, dit gedrag
kan een reactie bij anderen uitlokken. Deze tegenreactie van de andere roept
opnieuw stress op.
OMI: Life Space Crisis Intervention (LSCI)
1. Wat is LSCI?
Life Space Crisis Intervention (LSCI) is een therapeutische, verbale
interventiemethodiek voor kinderen en jongeren in crisis. LSCi streeft een aantal
doelen na bij elke crisis, die de individuele noden en context van de jongere of het
kind weerspiegelen. Een jongere leert de verhouding tussen gedrag, gevoelens en
reacties zowel bij zichzelf als bij de ander beter te begrijpen.
LSCI is gericht op kinderen en jongeren die gedragsproblemen vertonen en vaak deel
uitmaken van conflicten/escalaties met anderen
Het is een conflicthanteringsmethodiek waarbij de begeleider getraind wordt om
eigen tegenagressie te herkennen en te hanteren.
2. De historiek van LSCI
Samen met Wineman ontwikkelde Redl de theorie rond LSCI voor de behandeling
van delinquente jongeren. Long en Fagen publiceren een werk over LSCI als een
noodzakelijke vaardigheid die leerkrachten nodig hebben om probleem jongeren te
laten functioneren op school.
3. De conflictcyclus
Bepaalde gebeurtenissen maken connectie met de pijnlijke bagage van de jongere,
dit geeft aanleiding tot angst en woede. Hierdoor volgt er negatief gedrag, dit gedrag
kan een reactie bij anderen uitlokken. Deze tegenreactie van de andere roept
opnieuw stress op.
