RESPUESTAS EJERCICIOS DE APRENDIZAJE
1.Explica los siguientes casos de condicionamiento instrumental u operante usando todos
los conceptos técnicos necesarios:
a) Cada vez que Susana estudia durante dos horas seguidas, sus padres le dejan ir al
parque para jugar con sus amigos. Al cabo de un tiempo, Susana estudia durante dos horas
seguidas todas las tardes.
Se trata de un condicionamiento instrumental basado en un refuerzo negativo.Para Susana
la conducta de estudiar no es agradable, pero lo hace por conseguir el premio, ir al parque.
El reforzamiento es continuo y el programa de intervalo es fijo.
b) Cuando Javier no hace la cama por las mañanas, sus padres no le dejan bajar al parque
para jugar con sus amigos. Al cabo de un tiempo, Javier siempre hace la cama por las
mañanas.
Condicionamiento instrumental basado en un castigo positivo. Para Javier no hacer la cama
es agradable, pero después del condicionamiento disminuye la posibilidad de esa conducta.
c) Cuando el perro de Raquel deja de ladrar, le quitan el bozal. Tras un tiempo el perro de
Raquel apenas ladra.
Condicionamiento instrumental con castigo positivo. Ladrar es agradable para el perro pero
no para Raquel. Refuerza su conducta para extinguir este hábito con el uso del bozal, así
disminuye la posibilidad del ladrido.
2. En los siguientes casos de condicionamiento instrumental, ¿es el refuerzo primario o
secundario?
a) Cristina le dio a su hijo Mario una estrella dorada para que la pegase en una gráfica cada
vez que se vistiese solo. Con el tiempo, Mario ha aprendido a vestirse sin ayuda.
Se trata de un refuerzo secundario, puesto que el vestirse no es una conducta instintiva.
b) Ana da de comer a su caballo cuando salta la valla. Tras un mes de entrenamiento, el
caballo de Ana salta la valla.
Es un refuerzo primario, el hambre es instintivo.
3. Clasifica los procesos de aprendizaje que se exponen a continuación como aprendizaje
social o por observación, condicionamiento clásico y condicionamiento instrumental u
operante:
a) Sara regaña a Noelia diciendo: «¡basta ya!», así que Noelia corrige a su hermano
pequeño cuando hace algo mal diciéndole: «¡basta ya».
Aprendizaje por observación
b) Adolfo tiene nueve años de edad. Sus padres le sonríen y le prestan atención cuando
dice “mamá” y “papá”. Cada vez lo hace con más frecuencia.
Condicionamiento instrumental.
c) La música clásica suscita e Rafael un sentimiento de serenidad. Después de un año
asistiendo a conciertos en el auditorio de su ciudad, se siente sereno nada más entrar en él.
Condicionamiento clásico
d) Ángela estudia su lista de vocabulario de inglés casi todas las tardes durante media hora.
En primer examen de vocabulario obtiene un sobresaliente. Para el siguiente examen hace
lo mismo y recibe la calificación otra calificación de sobresaliente. En la tercera evaluación,
repasa todas las tardes el vocabulario de inglés durante media hora
Condicionamiento instrumental
1.Explica los siguientes casos de condicionamiento instrumental u operante usando todos
los conceptos técnicos necesarios:
a) Cada vez que Susana estudia durante dos horas seguidas, sus padres le dejan ir al
parque para jugar con sus amigos. Al cabo de un tiempo, Susana estudia durante dos horas
seguidas todas las tardes.
Se trata de un condicionamiento instrumental basado en un refuerzo negativo.Para Susana
la conducta de estudiar no es agradable, pero lo hace por conseguir el premio, ir al parque.
El reforzamiento es continuo y el programa de intervalo es fijo.
b) Cuando Javier no hace la cama por las mañanas, sus padres no le dejan bajar al parque
para jugar con sus amigos. Al cabo de un tiempo, Javier siempre hace la cama por las
mañanas.
Condicionamiento instrumental basado en un castigo positivo. Para Javier no hacer la cama
es agradable, pero después del condicionamiento disminuye la posibilidad de esa conducta.
c) Cuando el perro de Raquel deja de ladrar, le quitan el bozal. Tras un tiempo el perro de
Raquel apenas ladra.
Condicionamiento instrumental con castigo positivo. Ladrar es agradable para el perro pero
no para Raquel. Refuerza su conducta para extinguir este hábito con el uso del bozal, así
disminuye la posibilidad del ladrido.
2. En los siguientes casos de condicionamiento instrumental, ¿es el refuerzo primario o
secundario?
a) Cristina le dio a su hijo Mario una estrella dorada para que la pegase en una gráfica cada
vez que se vistiese solo. Con el tiempo, Mario ha aprendido a vestirse sin ayuda.
Se trata de un refuerzo secundario, puesto que el vestirse no es una conducta instintiva.
b) Ana da de comer a su caballo cuando salta la valla. Tras un mes de entrenamiento, el
caballo de Ana salta la valla.
Es un refuerzo primario, el hambre es instintivo.
3. Clasifica los procesos de aprendizaje que se exponen a continuación como aprendizaje
social o por observación, condicionamiento clásico y condicionamiento instrumental u
operante:
a) Sara regaña a Noelia diciendo: «¡basta ya!», así que Noelia corrige a su hermano
pequeño cuando hace algo mal diciéndole: «¡basta ya».
Aprendizaje por observación
b) Adolfo tiene nueve años de edad. Sus padres le sonríen y le prestan atención cuando
dice “mamá” y “papá”. Cada vez lo hace con más frecuencia.
Condicionamiento instrumental.
c) La música clásica suscita e Rafael un sentimiento de serenidad. Después de un año
asistiendo a conciertos en el auditorio de su ciudad, se siente sereno nada más entrar en él.
Condicionamiento clásico
d) Ángela estudia su lista de vocabulario de inglés casi todas las tardes durante media hora.
En primer examen de vocabulario obtiene un sobresaliente. Para el siguiente examen hace
lo mismo y recibe la calificación otra calificación de sobresaliente. En la tercera evaluación,
repasa todas las tardes el vocabulario de inglés durante media hora
Condicionamiento instrumental
