100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten 4.2 TrustPilot
logo-home
Samenvatting

Geschiedenissamenvatting: tv 1 t/m 10, deelcontext 2, 3, 4

Beoordeling
-
Verkocht
-
Pagina's
51
Geüpload op
22-03-2023
Geschreven in
2022/2023

Geschiedenissamenvatting tv 1 t/m 1o, deelcontext 2, 3, 4 Inclusief: China! Perfect voor het leren van je examens












Oeps! We kunnen je document nu niet laden. Probeer het nog eens of neem contact op met support.

Geschreven voor

Instelling
Middelbare school
School jaar
6

Documentinformatie

Heel boek samengevat?
Ja
Geüpload op
22 maart 2023
Aantal pagina's
51
Geschreven in
2022/2023
Type
Samenvatting

Onderwerpen

Voorbeeld van de inhoud

Geschiedenis samenvatting VWO
Tv 1 t/m 10 + deelcontext 2, 3 & 4

Tijdvak 1: Tijd van de jagers en boeren (tot 3000 v. Chr.)
Ka 1: De levenswijze van jagers en verzamelaars
Ka 2: Het ontstaan van landbouw en landbouwsamenlevingen
Ka 3: Het ontstaan van de eerste stedelijke gemeenschappen

1.1 De agrarische revolutie
Er ontstonden landbouwsamenlevingen in het Midden-Oosten in de Vruchtbare halve maan
en de landbouw verspreidde zich naar Noord-Afrika en Europa.

Homosapiens ontstond in Afrika en trok later naar Azië en Europa. Op dat moment was er
een ijstijd. Europa bestond uit steppen (kale, open vlaktes, met grasachtige planten en
berken). Ze gebruikten meer gespecialiseerde gereedschappen en wapens dan hun
voorgangers. Mensen leefden vooral van jacht op rendieren, ze joegen ook op mammoeten,
paarden en bizons. De temperatuur steeg en deze dieren verdwenen en er kwamen herten.

Jagers-verzamelaars waren bijna altijd nomaden (geen vaste woonplaats). Ze leefden in
kleine groepen; voedselschaarste, niet praktisch. De sociale verschillen waren niet groot.

In de Prehistorie kenden ze het schrift niet, dus ze gebruikte grotschilderingen.

Waarom van jagen-verzamelen naar landbouw? -> agrarische revolutie
- Klimaatverandering: het begon meer te regenen, er ontstond een vruchtbaar gebied.
Dus konden mensen daar blijven wonen.
- Later was het er koud en droog, waardoor er minder eetbare planten ontstonden en
dus een voedseltekort ontstond. Mensen waren gewend om daar te blijven wonen,
dus gingen ze graan verbouwen.
- Later werd het zo droog dat granen uitstierven en de bevolking groeide erg snel,
waardoor de omgeving werd uitgeput, dus werden ze gedwongen om gewassen te
verbouwen.

Agrarische revolutie:
- Bossen -> akkers
- Grasvlakten -> graanvelden
- Jacht -> veeteelt
- Meer dorpen

Gevolgen van de agrarische revolutie:
 Snelle bevolkingsgroei; geboortecijfer steeg
 Veeteelt werd bevorderd; dieren nu ook voor melk, wol en trekkracht gebruikt
 Nieuwe technieken; weven, pottenbakken, gepolijst steen (wapens en gereedschap)
 Meer bezit
 Nadelen:
 Ondervoeding -> landbouw minder gezond dan jagers-verzamelaars
 Infectieziekten -> bevolking leeft dicht op elkaar

,  Beperkt aantal gewassen in begin -> gewas mislukte? Hongersnood
 Misvorming ruggengraad -> hard werken
 Sociale ongelijkheid -> eigen akkers, hiërarchie

1.2 Het ontstaan van steden
De eerste steden ontstonden in Soemerië. Door de overstroming van de Tigris en de Eufraat
was het daar erg vruchtbaar. Ze legden kanalen en waterreservoirs aan om hun akkers te
irrigeren, zodat het ook in zomer vruchtbaar was. Ze bouwden dijken voor bescherming.
Gevolg: de bevolking groeide -> steden

Er ontstond een stedelijke gemeenschap. Mensen konden zich specialiseren (pottenbakker,
smid). Er ontstond een toenemende hiërarchie:
- Kooplieden (een welvarende en invloedrijke groep): verhandelden producten.
- Priesters: zij specialiseerde zich in contact met de goden en hadden veel aanzien.
- Boeren: grootste deel van de groep
- Stadsbestuurders: stad beschermen, irrigatiesystemen onderhouden, orde
handhaven

Daarna ook verstedelijking in Egypte:
- Klimaat: droog, heet, belangrijke rivier overstroomde -> vruchtbaar
- Kanalen en dijken -> landbouwproductie steeg – voedseloverschot
- Later ook in China, India, Peru en Mexico

Het schrift ontstond rond 3000 v.C. In het begin waren het gekleide symbolen, later werden
klanken gebruikt waardoor de taal kon worden opgeschreven zoals deze werd uitgesproken.
Eerst werd het schrift gebruikt voor notaties, later ook voor literatuur (lofzangen koning).

1.3 Machtige rijken in het Midden-Oosten
Staat/polis = een afgebakend gebied met een centraal bestuur
- Dus: dorpen en steden in Egypte konden niet zelf beslissingen nemen, maar de farao
deed dit. Hij was ook verantwoordelijk voor de verdediging van de staat.
o Vaak werden er afbeeldingen getoond in tempels en paleizen dat de farao’s
hun vijanden makkelijk verslaan (in werkelijkheid valt het wel mee). Zodat het
volk vertrouwen in de farao had.
- Wanneer is het een staat?
o Centraal bestuur
o Rechtssysteem geld voor het hele gebied
 Ernstige misdrijven -> oordeel farao
 Overige zaken -> oordeel lokale ambtenaren en burgers
o Geweldsmonopolie

Ambtenaren waren belangrijk voor de farao:
1. Ze zorgden ervoor dat het land goed werd opgemeten en werd verdeeld onder de
boeren
2. Ze zorgden ervoor dat de irrigatiesystemen werden onderhouden

, 3. Ze zorgden ervoor dat de boeren een deel van hun oogst afdroegen aan de farao.
Ruil: farao betaalde hier mee de ambtenaren, soldaten, arbeiders, architecten en
ambachtslieden

Het Babylonische rijk werd gesticht. Dit werd lastig verdedigbaar omdat Mesopotamië lastig
verdedigbaar was en er steeds meer andere volken de macht grepen.

Kenmerken Egyptische godsdienst:
- Polytheïstisch
- Leven na dood -> Osiris beoordeelde of je goed had geleefd. Als de farao naar het
hiernamaals mocht gaan, dan werd zijn goddelijkheid verzekerd. Piramides zorgden
ervoor dat de farao makkelijker naar de hemel kon gaan.

Farao’s lieten zich als God vereren. De belangrijkste taak van de farao was het handhaven
van de Maät
- Maät = kosmische orde, stabiliteit en harmonie in samenleving (zonsopkomst,
terugkeer seizoenen, overstroming van de Nijl) en gerechtigheid en waarheid (zonder
Maät is de wereld een chaos)
- Farao moest met rituelen en gebeden de goden tevreden stemmen, dit deden de
priesters uit zijn naam.

Waarom ontwikkelde er in Egypte geen handelaren en handelssteden?
- Weinig ruimte voor initiatief, de farao had alles in handen
- Steden ontstonden rondom tempels, daar kregen mensen genoeg land voor de offers

Egypte en Mesopotamië:
 Overeenkomsten:
 Religie drong alle aspecten van het leven
 Koningen waren opperpriesters
 Verschillen:
 Mp: iedereen kwam na zijn dood in een onderwereld terecht, geniet dus op
aarde. Vandaar minder piramides. Wel ziggoerats, dit vormde het centrum
van iedere stad.
Eg: beoordeeld of je een leuk leven hebt na de dood
 Mp: minder monumentale gebouwen
 Er kwam geen hard gesteente voor
 Staatsbestuur minder gecentraliseerd

, Tijdvak 2: Tijd van Grieken en Romeinen (3000 v.C.-500 n.C)
Ka 4: De ontwikkeling van wetenschappelijk denken en het denken over burgerschap en
politiek in de Griekse stadstaat.
Ka 5: De groei van het Romeinse imperium waardoor de Grieks-Romeinse cultuur zich in
Europa verspreidde
Ka 6: De klassieke vormentaal van de Grieks-Romeinse cultuur
Ka 7: De confrontatie tussen de Grieks-Romeinse cultuur en de Germaanse cultuur van
Noordwest-Europa.
Ka 8: de ontwikkeling van het jodendom en het christendom als de eerste monotheïstische
godsdiensten.

2.1 De Griekse democratie
Athene had een volksvergadering, ook wel democratie genoemd. Dit bestond uit alle
Atheense mannen die geen slaaf waren (directe democratie). Dit kon alleen worden
mogelijk gemaakt als er niet te veel burgers zijn. Ze hadden burgerrecht. Vroeger werd
Athene geregeerd door koningen en adel (aristocratie), ook is er een tiran geweest, dit
wilden ze niet meer, vandaar dat er een volksvergadering kwam. Boeren werden steeds
belangrijker, ze hadden invloed geëist en gekregen bij beslissingen over oorlog en vrede.

Om gelijkheid te garanderen werd de democratie zo ingericht dat niemand de macht kon
heroveren:
- Elke maand 50 nieuwe raadsleden
- Rechtspraak bij volksjury -> door lot bepaald
- De generaals van het leger werden elk jaar opnieuw gekozen
- Volksvergadering kon ‘schervengericht’ houden, ook wel ostracisme genoemd

Griekse filosofie werd steeds belangrijker. Er kwamen vragen over hoe de natuur is
opgebouwd. De natuur is voortdurend in beweging, de ander dacht dat alles uit kleine
deeltjes was opgebouwd. Ze gebruikte de kennis van Egypte en Mesopotamië.
Belangrijke filosofen:
 Socrates: ‘ik weet niets, behalve dat ik niets weet’. Hij zou met zijn kritiek op de
goden jongeren hebben bedorven. Hij was kritisch op de democratie
 Plato (leerling van Socrates): Hij vond dat burgers zich vaak lieten misleiden en dat de
meerderheid niet altijd gelijk had.
 Aristoteles (leerling van Plato): kritisch op de democratie. Hij wilde een trias politica
en vond kennis belangrijk om tot de juiste beslissingen te komen. Hij richtte zich
vooral op verzamelen en systematisch opschrijven van kennis (plato deed dit niet)

2.2 Het hellenisme
Alexander de Grote veroverde veel gebieden, deze veroveringsdrang had hij geërfd van zijn
vader koning Philippus van Macedonië, die heel Griekenland onder zijn heerschappij had
gebracht. Alexander veroverde het hele Perzische rijk. Dit was knap omdat hij de soldaten
telkens weer motiveerde om door te gaan vechten en Alexander handhaafde de macht in
deze gebieden.

Waarom kon Alexander zo een groot gebied veroveren en handhaven?
€5,89
Krijg toegang tot het volledige document:

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

Maak kennis met de verkoper
Seller avatar
kimhagen

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
kimhagen
Bekijk profiel
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
0
Lid sinds
2 jaar
Aantal volgers
0
Documenten
5
Laatst verkocht
-

0,0

0 beoordelingen

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Recent door jou bekeken

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Veelgestelde vragen