Bewijsstukken Lintexamen
“Werken aan kwaliteit en deskundigheid”
Naam: Iris Solen
Studentnummer: 0319571
Opleiding: SPW niveau 4
Docent: R. Schaafstal
1
,Inleiding
Binnen de opleiding Pedagogisch Werk wordt voor het profielonafhankelijke deel een lintexamen
afgenomen. Een lintexamen is een examen dat gedurende een langere periode van de opleiding
loopt. In dit verslag staat een verzameling van mijn bewijsstukken voor het lintexamen met
verantwoordingsverslagen en bijlages erbij.
Dit lintexamen wordt afgesloten met een Criterium Gericht Interview (CGI) waarin ik mijn gekozen
bewijsstukken toelicht. In deze map heb ik 4 bewijsstukken verzamelt voor het werken aan eigen
deskundigheid en 3 bewijsstukken voor het bewaken en bevorderen van kwaliteitszorg
Alle 7 bewijsstukken gaan over onderwerpen die mij aanspreken/waar ik graag meer over te weten
wou komen en/of leuk is om te onderzoeken en vervolgens mijn ervaringen te delen op stage.
Voor mijn eigen deskundigheid heb ik een webinar gevolgd over ‘faalangst bij kinderen’, een cursus
gedaan over ‘zorgen over een kind, en nu?’, een artikel gelezen over ‘meertaligheid’ en een flyer
bijgemaakt en als laatst een podcast geluisterd over je valkuilen herkennen. Het werken aan mijn
eigen deskundigheid heb ik als positief ervaren. Het heeft mij veel bijgeleerd en nieuwe inzichten
gegeven. De eerste twee onderwerpen komen vaak voor bij kinderen en dan is het aan ons als
pedagogisch medewerker goed om daar veel over te weten, het te herkennen bij kinderen en te
ondersteunen. Bij het onderwerp meertaligheid wou ik vooral is weten of het nou positief is of juist
negatief en hoe ouders zelf om gaan met meertaligheid. De laatste over valkuilen was voor mij super
interessant omdat ik met mijn mindere kanten best kan zitten soms en door dit te beluisteren heeft
het mij meer een accepterend gevoel gegeven en laten zien dat je goed bent zoals je bent en niet
alles als de beste hoeft te doen. Oftewel het onderzoek doen naar bepaalde onderwerpen is een
goede opsteker.
Voor de kwaliteitszorg heb ik als eerst een masterclass gevolgd over ‘huistekeningen’. Super leuk hoe
ze dat deed en leuk om hier van te leren en vervolgens over te dragen aan de instelling, met een
veelbelovend resultaat. Als tweede heb ik een lezing gevolgd over ‘gezonde voeding, gezonde geest’.
Interessant om hier meer over te weten en te vergelijken met wat er eventueel gezonder zou kunnen
bij de instelling waar ik mijn stage doe (nu ondertussen deed). Als derde en laatste een protocol
gemaakt. Eerst goed in verdiept hoe een protocol nou precies in elkaar zit en vervolgens lekker mee
aan de slag gegaan. Dit protocol miste binnen de instelling, dus extra goed om hier is over te praten
met de locatiemanager/collega’s. De rectie van hun was positief. Ik kan zeggen dat dus ook de
kwaliteit mij ten eerst van alles heeft bijgeleerd en ten tweede veel positiviteit meebracht aan de
instelling.
Door dit vak kom je erachter hoe belangrijk het is om je dus te verdiepen in bepaalde onderwerpen
om het werk in de kinderopvang op de juiste wijze te doen.
2
, Inhoudsopgave
Inleiding..................................................................................................................................................2
Werkproces 1.........................................................................................................................................4
‘de student werkt aan de eigen deskundigheid’.....................................................................................4
Verantwoordingsverslag en bewijs van bewijsstuk 1.1......................................................................4
Verantwoordingsverslag en bewijs van bewijsstuk 1.2......................................................................6
Verantwoordingsverslag en bewijs van bewijsstuk 1.3......................................................................8
Verantwoordingsverslag en bewijs van bewijsstuk 1.4.....................................................................10
Werkproces 2.......................................................................................................................................11
‘de student werkt aan het bewaken en bevorderen van kwaliteitszorg’..............................................11
Verantwoordingsverslag en bewijs van bewijsstuk 2.1.....................................................................11
Verantwoordingsverslag en bewijs van bewijsstuk 2.2.....................................................................13
Verantwoordingsverslag en bewijs van bewijsstuk 2.3.....................................................................15
Bijlages:................................................................................................................................................16
Bewijs van deelname 1.1..................................................................................................................16
Bewijs van deelname 1.2..................................................................................................................16
Artikel + poster 1.3...........................................................................................................................17
Flyer 2.1............................................................................................................................................19
Flyer 2.2............................................................................................................................................21
Protocol 2.3......................................................................................................................................22
2. Waarom huilen baby’s..................................................................................................................22
2.1 Uitgangspunten......................................................................................................................22
3. Wat kunnen we doen?..................................................................................................................23
4. Hoe troosten we een baby?..........................................................................................................23
6. Waarom huilen dreumesen en peuters........................................................................................24
6.1 Uitgangspunten......................................................................................................................24
7. Wat doen we om het kind te troosten..........................................................................................24
Bijlage 1: Bewijsformulieren.................................................................................................................25
Bijlage 2: Overzicht bewijsstukken.......................................................................................................29
3
“Werken aan kwaliteit en deskundigheid”
Naam: Iris Solen
Studentnummer: 0319571
Opleiding: SPW niveau 4
Docent: R. Schaafstal
1
,Inleiding
Binnen de opleiding Pedagogisch Werk wordt voor het profielonafhankelijke deel een lintexamen
afgenomen. Een lintexamen is een examen dat gedurende een langere periode van de opleiding
loopt. In dit verslag staat een verzameling van mijn bewijsstukken voor het lintexamen met
verantwoordingsverslagen en bijlages erbij.
Dit lintexamen wordt afgesloten met een Criterium Gericht Interview (CGI) waarin ik mijn gekozen
bewijsstukken toelicht. In deze map heb ik 4 bewijsstukken verzamelt voor het werken aan eigen
deskundigheid en 3 bewijsstukken voor het bewaken en bevorderen van kwaliteitszorg
Alle 7 bewijsstukken gaan over onderwerpen die mij aanspreken/waar ik graag meer over te weten
wou komen en/of leuk is om te onderzoeken en vervolgens mijn ervaringen te delen op stage.
Voor mijn eigen deskundigheid heb ik een webinar gevolgd over ‘faalangst bij kinderen’, een cursus
gedaan over ‘zorgen over een kind, en nu?’, een artikel gelezen over ‘meertaligheid’ en een flyer
bijgemaakt en als laatst een podcast geluisterd over je valkuilen herkennen. Het werken aan mijn
eigen deskundigheid heb ik als positief ervaren. Het heeft mij veel bijgeleerd en nieuwe inzichten
gegeven. De eerste twee onderwerpen komen vaak voor bij kinderen en dan is het aan ons als
pedagogisch medewerker goed om daar veel over te weten, het te herkennen bij kinderen en te
ondersteunen. Bij het onderwerp meertaligheid wou ik vooral is weten of het nou positief is of juist
negatief en hoe ouders zelf om gaan met meertaligheid. De laatste over valkuilen was voor mij super
interessant omdat ik met mijn mindere kanten best kan zitten soms en door dit te beluisteren heeft
het mij meer een accepterend gevoel gegeven en laten zien dat je goed bent zoals je bent en niet
alles als de beste hoeft te doen. Oftewel het onderzoek doen naar bepaalde onderwerpen is een
goede opsteker.
Voor de kwaliteitszorg heb ik als eerst een masterclass gevolgd over ‘huistekeningen’. Super leuk hoe
ze dat deed en leuk om hier van te leren en vervolgens over te dragen aan de instelling, met een
veelbelovend resultaat. Als tweede heb ik een lezing gevolgd over ‘gezonde voeding, gezonde geest’.
Interessant om hier meer over te weten en te vergelijken met wat er eventueel gezonder zou kunnen
bij de instelling waar ik mijn stage doe (nu ondertussen deed). Als derde en laatste een protocol
gemaakt. Eerst goed in verdiept hoe een protocol nou precies in elkaar zit en vervolgens lekker mee
aan de slag gegaan. Dit protocol miste binnen de instelling, dus extra goed om hier is over te praten
met de locatiemanager/collega’s. De rectie van hun was positief. Ik kan zeggen dat dus ook de
kwaliteit mij ten eerst van alles heeft bijgeleerd en ten tweede veel positiviteit meebracht aan de
instelling.
Door dit vak kom je erachter hoe belangrijk het is om je dus te verdiepen in bepaalde onderwerpen
om het werk in de kinderopvang op de juiste wijze te doen.
2
, Inhoudsopgave
Inleiding..................................................................................................................................................2
Werkproces 1.........................................................................................................................................4
‘de student werkt aan de eigen deskundigheid’.....................................................................................4
Verantwoordingsverslag en bewijs van bewijsstuk 1.1......................................................................4
Verantwoordingsverslag en bewijs van bewijsstuk 1.2......................................................................6
Verantwoordingsverslag en bewijs van bewijsstuk 1.3......................................................................8
Verantwoordingsverslag en bewijs van bewijsstuk 1.4.....................................................................10
Werkproces 2.......................................................................................................................................11
‘de student werkt aan het bewaken en bevorderen van kwaliteitszorg’..............................................11
Verantwoordingsverslag en bewijs van bewijsstuk 2.1.....................................................................11
Verantwoordingsverslag en bewijs van bewijsstuk 2.2.....................................................................13
Verantwoordingsverslag en bewijs van bewijsstuk 2.3.....................................................................15
Bijlages:................................................................................................................................................16
Bewijs van deelname 1.1..................................................................................................................16
Bewijs van deelname 1.2..................................................................................................................16
Artikel + poster 1.3...........................................................................................................................17
Flyer 2.1............................................................................................................................................19
Flyer 2.2............................................................................................................................................21
Protocol 2.3......................................................................................................................................22
2. Waarom huilen baby’s..................................................................................................................22
2.1 Uitgangspunten......................................................................................................................22
3. Wat kunnen we doen?..................................................................................................................23
4. Hoe troosten we een baby?..........................................................................................................23
6. Waarom huilen dreumesen en peuters........................................................................................24
6.1 Uitgangspunten......................................................................................................................24
7. Wat doen we om het kind te troosten..........................................................................................24
Bijlage 1: Bewijsformulieren.................................................................................................................25
Bijlage 2: Overzicht bewijsstukken.......................................................................................................29
3
