Module werken aan zelfmanagement en zelfredzaamheid

,Inhoudsopgave
INLEIDING...................................................................................................................................................... 2
HOOFDSTUK 1 ZELF EN SAMENREDZAAMHEID...............................................................................................3
SAMENREDZAAMHEID..............................................................................................................................................3
ZELFREDZAAMHEID..................................................................................................................................................3
ZELFMANAGEMENT.................................................................................................................................................4
SAMENHANG TUSSEN ZELF- EN SAMENREDZAAMHEID.....................................................................................................4
MIJN VISIE OP ZELF- EN SAMENREDZAAMHEID..............................................................................................................4
POSITIEVE KANTEN EN RISICO VAN MEER ZELF- EN SAMENREDZAAMHEID............................................................................5
HOOFSTUK 2 CASUÏSTIEK............................................................................................................................... 7
HOOFDSTUK 3 FAMILIE ASSESSMENT............................................................................................................. 8
SOCIALE SYSTEEM VAN DE ZORGVRAGER......................................................................................................................8
ZELFREDZAAMHEID IN KAART BRENGEN.......................................................................................................................9
DE FAMILIEGESPREKKEN.........................................................................................................................................11
HOOFDSTUK 4 ANALYSE VAN DE ZORGSITUATIE...........................................................................................13
HOOFDSTUK 5 INZET VAN INFORMATIE- EN COMMUNICATIETECHNOLOGIEËN.............................................15
HOOFDSTUK 6 THERAPEUTIC LETTER............................................................................................................ 18
LITERATUUR................................................................................................................................................ 20
BIJLAGE 1: VRELAX....................................................................................................................................... 22




1

, Inleiding

In de module ‘bevorderen van zelfmanagement’ staat het bevorderen van het
zelfmanagement van de patiënt voorop. De rol van de familie en het sociale netwerk worden
hier ook bij betrokken en zijn belangrijk om de samenredzaamheid van de patiënt te werken.
De focus op samenredzaamheid past goed bij de maatschappelijke ontwikkelingen en de
huidige participatiemaatschappij (Vilans, 2017).

De module verdiept zich in het werken vanuit het perspectief van de patiënt in zijn
familiesysteem, in kennis van familiestructuren en familieprocessen en in het aanleren van
vaardigheden met betrekking tot het in gesprek gaan met families over gevolgen van
gezondheidsproblemen van een familielid (Blackboard, z.d.). Dit wordt gedaan met behulp
van de volgende leeruitkomsten:

1. beschrijft de samenhang tussen de concepten zelf- en samenredzaamheid, omschrijft hoe
deze begrippen in de verpleegkundige en multidisciplinaire praktijk worden toegepast en
omschrijft haar eigen visie omtrent deze begrippen;

2. voert een (familie) systeemgericht assessment uit in gesprek met een zorgvrager en een
of meer familieleden m.b.v. een gevalideerde methodiek en passende communicatieve
vaardigheden;
3. voert een (familie) systeemgericht gesprek met zorgvrager en een of meer familieleden
op basis een gevalideerde methodiek en passende communicatieve vaardigheden;
4. analyseert de zorgsituatie mede op basis van het familie- of systeemgericht assessment
en het gesprek met zorgvrager en familie;
5. analyseert aan de hand van EBP de mogelijkheden van informatie- en communicatie
technologieën gericht op zelf- en samenredzaamheid en houdt een kritische beschouwing
over de inzet van de gekozen technologie binnen de betreffende zorgsituatie;
6. formuleert, in de taal van de patiënt/familie, een passend advies gericht aan de familie/
het systeem op basis van het assessment, de analyse van de zorgsituatie en het gesprek
met zorgvrager en familie (inclusief technologische mogelijkheden).

In het verslag wordt er per hoofdstuk een leeruitkomst uitgewerkt. In hoofdstuk 1 worden de
begrippen zelf- en samenredzaamheid uitgelegd. In hoofdstuk 2 wordt de patiënt
geïntroduceerd en in hoofdstuk 3 worden verdere gegevens van de patiënt verzameld. De
gegevens worden verzameld door middel van een ecogram, een genogram en de
zelfredzaamheidsmeter. In hoofdstuk 4 wordt verteld over het familiegesprek dat heeft plaats
gevonden met de patiënt en haar familie. In hoofdstuk 5 wordt een analyse van de situatie
maakt met behulp van de gegevens uit de voorgaande hoofdstukken. Hoofdstuk 6 wordt
gewijd aan de ‘therapeutic letter’, hierin wordt een passend advies geschreven om de zelf-
en samenredzaamheid te bevorderen. Ten slotte wordt in hoofdstuk 7 verteld over passende
technologie voor de patiënt.




2