Gezin centraal – Samenvatting
Inhoud
Hoofdstuk 4........................................................................................................................................3
Kennismakingsgesprek.......................................................................................................................3
Hoofdstuk 3........................................................................................................................................4
De oplossingsgerichte benadering......................................................................................................4
De achtstappendans:..........................................................................................................................5
De systeembenadering.......................................................................................................................6
De gezin therapeutische benadering..................................................................................................6
Gezinstherapie en oplossingsgerichte benadering.............................................................................6
De gezinshulpverlener als systeemgerichte hulpverlener..................................................................7
Contextuele benadering.....................................................................................................................7
Leertheorie.........................................................................................................................................7
Competentiegerichte hulpverlening...................................................................................................8
Competentievergroting en empowerment.......................................................................................10
De communicatietheorie..................................................................................................................10
Basiscommunicatie en videohome training......................................................................................10
Communicatieregels.........................................................................................................................11
Hoofdstuk 2......................................................................................................................................11
Attitude en werkwijze.......................................................................................................................11
Vraaggerichtheid..............................................................................................................................12
Gezinsgerichtheid.............................................................................................................................12
Vraaggerichtheid en participatie......................................................................................................12
Gezinsgerichtheid.............................................................................................................................15
Assumpties.......................................................................................................................................15
Hoofdstuk 5: par 5.3 + blz. 223.........................................................................................................16
Invoegen...........................................................................................................................................16
Actief luisteren.................................................................................................................................16
Feedback en werkrelatie..................................................................................................................16
Emotionele steun..............................................................................................................................17
De belangrijkste basisvaardigheden rondom niet-weten................................................................18
Hoofdstuk 5 par 5.1 en 5.2...............................................................................................................18
Werken met verschillende samenwerkingsrelaties..........................................................................18
Hoofdstuk 1......................................................................................................................................21
,Het gezin...........................................................................................................................................21
Risicofactoren en beschermende factoren.......................................................................................21
Van licht probleem tot Multi probleem............................................................................................22
Hulpvragen.......................................................................................................................................22
Doelen van gezinshulpverlening.......................................................................................................22
Enkelvoudige ambulante gezinshulpverlening.................................................................................23
Hoofdstuk 6 (t/m 6.5.1)....................................................................................................................23
De basistechnieken observeren en luisteren....................................................................................23
Inventariseren van klachten en de hulpvraag...................................................................................24
Vaststellen van een einddoel............................................................................................................24
Hoofdstuk 6 (6.5.2 t/m 6.5.4)...........................................................................................................25
Hoofdstuk 7 (7.7)..............................................................................................................................25
Adviezen en instructies.....................................................................................................................25
Hoofdstuk 8.3 (t/m 8.3.5).................................................................................................................26
Hoofdstuk 7 (t/m 7.3.4)....................................................................................................................27
Gedragsverandering: van kleine stappen naar grote doelen............................................................27
Het werken aan doelen met werkplannen.......................................................................................28
Ontdekken en benutten van krachten en vaardigheden..................................................................28
Abstraheren van vaardigheden........................................................................................................28
, Hoofdstuk 4
Kennismakingsgesprek
Bij een kennismakingsgesprek staat de kennismaking centraal, het gezin leert jou en je werkwijze
kennen en kan zich een beeld voren van de te verwachte hulp. Het belangrijkste is dat het gezin goed
in staat is om een definitieve keuze te maken om met ambulante gezinshulpverlening in zee te gaan.
Een kennismakingsgesprek gaat via stappen:
Stap 1- introductie
- Voorstellen
- Stel als nodig is, op hun gemak
- Neem zo veel tijd als nodig is, vooral als je merkt dat hun cultuur en achtergrond in sommige
opzichten ver van je afstaan. Culturele sensitiviteit.
Stap 2- bespreek het doel van het gesprek.
- Kennismaken
- Het gezin informeren over de mogelijkheden
- Bespreken of het past bij de vragen en behoeften
Stap 3 – check of bespreek basisgegevens
- Persoons-, formele- en praktische gegevens
- Hoe is aanmelding tot stand gekomen
- Heeft het gezin al eerder hulp gehad? Wat?
- Ontvangt het gezin nu ook nog andere hulp?
- Bestaat er rapportage? Welke rapportage vindt het gezin handig om te overhandigen?
Stap 4 – Ligt je werkwijze en procedures toe
- Wat doe je? Hoe werk je etc.
- Frequentie van afspreken, plaats en tijdstip.
- Fasering van de hulp
- Hulpmiddelen, zoals bijvoorbeeld het gebruik van video
- Manier van verslaglegging en dossiervorming
- Organisatorische zaken zoals: hoe je feedback geeft, privacy etc.
Stap 5 – bespreek of de hulpvraag aansluit bij het aanbod.
- Inventariseer de problemen en bespreek
Stap 6 – afsluiting
Inhoud
Hoofdstuk 4........................................................................................................................................3
Kennismakingsgesprek.......................................................................................................................3
Hoofdstuk 3........................................................................................................................................4
De oplossingsgerichte benadering......................................................................................................4
De achtstappendans:..........................................................................................................................5
De systeembenadering.......................................................................................................................6
De gezin therapeutische benadering..................................................................................................6
Gezinstherapie en oplossingsgerichte benadering.............................................................................6
De gezinshulpverlener als systeemgerichte hulpverlener..................................................................7
Contextuele benadering.....................................................................................................................7
Leertheorie.........................................................................................................................................7
Competentiegerichte hulpverlening...................................................................................................8
Competentievergroting en empowerment.......................................................................................10
De communicatietheorie..................................................................................................................10
Basiscommunicatie en videohome training......................................................................................10
Communicatieregels.........................................................................................................................11
Hoofdstuk 2......................................................................................................................................11
Attitude en werkwijze.......................................................................................................................11
Vraaggerichtheid..............................................................................................................................12
Gezinsgerichtheid.............................................................................................................................12
Vraaggerichtheid en participatie......................................................................................................12
Gezinsgerichtheid.............................................................................................................................15
Assumpties.......................................................................................................................................15
Hoofdstuk 5: par 5.3 + blz. 223.........................................................................................................16
Invoegen...........................................................................................................................................16
Actief luisteren.................................................................................................................................16
Feedback en werkrelatie..................................................................................................................16
Emotionele steun..............................................................................................................................17
De belangrijkste basisvaardigheden rondom niet-weten................................................................18
Hoofdstuk 5 par 5.1 en 5.2...............................................................................................................18
Werken met verschillende samenwerkingsrelaties..........................................................................18
Hoofdstuk 1......................................................................................................................................21
,Het gezin...........................................................................................................................................21
Risicofactoren en beschermende factoren.......................................................................................21
Van licht probleem tot Multi probleem............................................................................................22
Hulpvragen.......................................................................................................................................22
Doelen van gezinshulpverlening.......................................................................................................22
Enkelvoudige ambulante gezinshulpverlening.................................................................................23
Hoofdstuk 6 (t/m 6.5.1)....................................................................................................................23
De basistechnieken observeren en luisteren....................................................................................23
Inventariseren van klachten en de hulpvraag...................................................................................24
Vaststellen van een einddoel............................................................................................................24
Hoofdstuk 6 (6.5.2 t/m 6.5.4)...........................................................................................................25
Hoofdstuk 7 (7.7)..............................................................................................................................25
Adviezen en instructies.....................................................................................................................25
Hoofdstuk 8.3 (t/m 8.3.5).................................................................................................................26
Hoofdstuk 7 (t/m 7.3.4)....................................................................................................................27
Gedragsverandering: van kleine stappen naar grote doelen............................................................27
Het werken aan doelen met werkplannen.......................................................................................28
Ontdekken en benutten van krachten en vaardigheden..................................................................28
Abstraheren van vaardigheden........................................................................................................28
, Hoofdstuk 4
Kennismakingsgesprek
Bij een kennismakingsgesprek staat de kennismaking centraal, het gezin leert jou en je werkwijze
kennen en kan zich een beeld voren van de te verwachte hulp. Het belangrijkste is dat het gezin goed
in staat is om een definitieve keuze te maken om met ambulante gezinshulpverlening in zee te gaan.
Een kennismakingsgesprek gaat via stappen:
Stap 1- introductie
- Voorstellen
- Stel als nodig is, op hun gemak
- Neem zo veel tijd als nodig is, vooral als je merkt dat hun cultuur en achtergrond in sommige
opzichten ver van je afstaan. Culturele sensitiviteit.
Stap 2- bespreek het doel van het gesprek.
- Kennismaken
- Het gezin informeren over de mogelijkheden
- Bespreken of het past bij de vragen en behoeften
Stap 3 – check of bespreek basisgegevens
- Persoons-, formele- en praktische gegevens
- Hoe is aanmelding tot stand gekomen
- Heeft het gezin al eerder hulp gehad? Wat?
- Ontvangt het gezin nu ook nog andere hulp?
- Bestaat er rapportage? Welke rapportage vindt het gezin handig om te overhandigen?
Stap 4 – Ligt je werkwijze en procedures toe
- Wat doe je? Hoe werk je etc.
- Frequentie van afspreken, plaats en tijdstip.
- Fasering van de hulp
- Hulpmiddelen, zoals bijvoorbeeld het gebruik van video
- Manier van verslaglegging en dossiervorming
- Organisatorische zaken zoals: hoe je feedback geeft, privacy etc.
Stap 5 – bespreek of de hulpvraag aansluit bij het aanbod.
- Inventariseer de problemen en bespreek
Stap 6 – afsluiting
