M7: SOPORTE A LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA
UF1: ENTRENAMIENTO DE HABILIDADES DE AUTONOMIA PERSONAL Y SOCIAL
NF2: INTERVENCION EDUCATIVA CON ALUMNADO NESE
1. El plan de atención a la diversidad
Definición: El plan de acción a la diversidad es el documento en el cual se
recogen las medidas curriculares i organizativas previstas para dar respuesta a
la diversidad de necesidades del alumnado y a su orientación educativa.
Detalla lo que un centro diseña para ponerlo en marcha:
o Actuaciones
o Adaptaciones en el currículum
o Medidas organizativas
o Refuerzos y apoyos
Ha de recoger:
o Medidas curriculares y organizativas flexibles
o Plan de acogida para facilitar la integración
Será incorporado al proyecto educativo de centro
Formará parte de la programación general anual
En cada centro se constituirá una comisión de atención a la diversidad
(CAD).
1.1. Elementos del plan
Análisis de la realidad del centro:
o Características y posibilidades educativas del entorno
o Análisis del centro y del equipo docente
o Realidad social de las familias y necesidades educativas
Objetivos
o Mejora de la convivencia
o Desarrollo cognitivo
o Desarrollo personal y social
Medidas para atender a la diversidad del alumnado
o Generales
o Ordinarias
o Extracurriculares
Recursos
o Humanos
o Materiales
, o Didácticos
o Temporales
o Espaciales
Criterios de seguimiento, evaluación y revisión:
o La comisión de atención a la diversidad los tiene que impulsar
o Concretar momentos, instrumentos y personas
1.2. Medidas curriculares y organizativas
Medidas de atención a la diversidad del alumnado con NESE:
1.2.1. Medidas curriculares y organizativas
Las medidas generales son las que afectan a la organización general del centro
Organización de los grupos, procurando evitar la segregación
Organización de los soportes y actividades de refuerzo
Acción tutoría y orientadora
Programas que disminuyen el absentismo escolar
Programas de aprendizaje de la lengua vehicular
Actividades de acogida
Favorecimiento de la individualización y la cooperación
Adaptación de los materiales curriculares al entorno
Socialización del alumnado y valoración de la diversidad
Educación en valores, hábitos sociales y transición a la vida adulta
Participación de agentes externos
Coordinación y trabajo conjunto entre los diferentes profesionales
Acceso a los espacios, al currículum y a los recursos.
Acciones de orientación, formación y mediación familiar
1.2.2. Medidas ordinarias
Las medidas ordinarias son las actuaciones destinadas a atender a un alumno
o alumna o a un grupo en el aula.
Prevención y detección de los problemas de aprendizaje
Programas individualizados
Adaptaciones no significativas del currículum
Aplicación de sistemas de refuerzo y soporte
Adaptación los diferentes ritmos de aprendizaje
Soporte en el aula
Medidas organizativas
o Agrupaciones de grupos
o Desdoblamiento de grupos
Selección, aplicación y estrategias metodológicas
Adaptación de materiales curriculares
UF1: ENTRENAMIENTO DE HABILIDADES DE AUTONOMIA PERSONAL Y SOCIAL
NF2: INTERVENCION EDUCATIVA CON ALUMNADO NESE
1. El plan de atención a la diversidad
Definición: El plan de acción a la diversidad es el documento en el cual se
recogen las medidas curriculares i organizativas previstas para dar respuesta a
la diversidad de necesidades del alumnado y a su orientación educativa.
Detalla lo que un centro diseña para ponerlo en marcha:
o Actuaciones
o Adaptaciones en el currículum
o Medidas organizativas
o Refuerzos y apoyos
Ha de recoger:
o Medidas curriculares y organizativas flexibles
o Plan de acogida para facilitar la integración
Será incorporado al proyecto educativo de centro
Formará parte de la programación general anual
En cada centro se constituirá una comisión de atención a la diversidad
(CAD).
1.1. Elementos del plan
Análisis de la realidad del centro:
o Características y posibilidades educativas del entorno
o Análisis del centro y del equipo docente
o Realidad social de las familias y necesidades educativas
Objetivos
o Mejora de la convivencia
o Desarrollo cognitivo
o Desarrollo personal y social
Medidas para atender a la diversidad del alumnado
o Generales
o Ordinarias
o Extracurriculares
Recursos
o Humanos
o Materiales
, o Didácticos
o Temporales
o Espaciales
Criterios de seguimiento, evaluación y revisión:
o La comisión de atención a la diversidad los tiene que impulsar
o Concretar momentos, instrumentos y personas
1.2. Medidas curriculares y organizativas
Medidas de atención a la diversidad del alumnado con NESE:
1.2.1. Medidas curriculares y organizativas
Las medidas generales son las que afectan a la organización general del centro
Organización de los grupos, procurando evitar la segregación
Organización de los soportes y actividades de refuerzo
Acción tutoría y orientadora
Programas que disminuyen el absentismo escolar
Programas de aprendizaje de la lengua vehicular
Actividades de acogida
Favorecimiento de la individualización y la cooperación
Adaptación de los materiales curriculares al entorno
Socialización del alumnado y valoración de la diversidad
Educación en valores, hábitos sociales y transición a la vida adulta
Participación de agentes externos
Coordinación y trabajo conjunto entre los diferentes profesionales
Acceso a los espacios, al currículum y a los recursos.
Acciones de orientación, formación y mediación familiar
1.2.2. Medidas ordinarias
Las medidas ordinarias son las actuaciones destinadas a atender a un alumno
o alumna o a un grupo en el aula.
Prevención y detección de los problemas de aprendizaje
Programas individualizados
Adaptaciones no significativas del currículum
Aplicación de sistemas de refuerzo y soporte
Adaptación los diferentes ritmos de aprendizaje
Soporte en el aula
Medidas organizativas
o Agrupaciones de grupos
o Desdoblamiento de grupos
Selección, aplicación y estrategias metodológicas
Adaptación de materiales curriculares
