Intensive care
kinderverpleegkundige
Student + studentummer
Klas
Verpleegkundige In Actie
OVK11VIA01
Cursushouder:
Hogeschool Rotterdam
Verpleegkunde
OP01 2019/2020
,Inhoudsopgave
1 - Inleiding.............................................................................................................................................2
2 - De theoretische onderbouwing.........................................................................................................3
2.1 Algemene beschrijving IC-kinderverpleegkundige........................................................................3
2.2 CanMeds-rollen............................................................................................................................4
2.3 Samenwerking met andere zorgdisciplines..................................................................................5
2.4 Eerste stap van het verpleegkundig proces..................................................................................6
2.5 Vaardigheden van de IC-kinderverpleegkundige..........................................................................7
2.6 Sekseverschillen op de kinder-IC..................................................................................................7
3 - Samenvattingen van de artikelen......................................................................................................8
4 - Uitwerking relevantie en betrouwbaarheid.....................................................................................10
5 - De zoekstrategieën..........................................................................................................................14
6 - Plan van aanpak...............................................................................................................................20
Literatuurlijst........................................................................................................................................22
Bijlagen.................................................................................................................................................24
1. Originele artikelen........................................................................................................................25
1
,1 - Inleiding
Dit onderzoek gaat over de werkdag van een verpleegkundige op de Intensive Care (IC)
voor kinderen. Er zijn in Nederland acht academische ziekenhuizen die beschikken over
de afdeling Intensive Care Kinderen (ICK). Op deze afdeling werken verpleegkundigen die
zich hebben gespecialiseerd in het verzorgen van ernstig zieke kinderen van de leeftijd 0
tot 18 jaar. Deze kinderen hebben extra zorg nodig en de daarbij benodigde permanente
bewaking. In dit onderzoek is gekozen voor de kinder-IC van het Amsterdam UMC, er van
uit gaande dat de zorg in de andere ziekenhuizen hetzelfde verloopt.
We zijn pasgeleden begonnen met de opleiding HBO-V (HBO-verpleegkunde). De eerste
week van VIA (Verpleegkundige In Actie) nodigde ons uit om ons meer te verdiepen in het
toekomstige beroep. Dit door middel van het doen van onderzoek naar een dienst van
een verpleegkundige naar keuze. In dit onderzoek is gekozen voor de
kinderverpleegkundige die werkzaam is op de kinder-IC. De hoofdvraag die in dit verslag
centraal staat is: “Hoe ziet de dag van een kinderverpleegkundige op de Intensive Care
Kinderen eruit?”.
In dit project worden verschillende deelvragen beantwoord, om zo tot het beste antwoord
op de hoofdvraag te komen. Deelvragen die hiervoor zijn gebruikt zijn bijvoorbeeld: “Wat
is de algemene omschrijving van het werkveld van de verpleegkundige?” en “Met welke
andere disciplines werkt de verpleegkundige?”.
Dit project geeft een antwoord op de bovengenoemde deelvragen door ze allemaal in een
eigen hoofdstuk uit te werken. Het doel van dit project is om bij de lezer een zo goed
mogelijk beeld te creëren van een werkdag van een kinderverpleegkundige op de
Intensive Care Kinderen.
In dit verslag wordt er gebruik gemaakt van verschillende benamingen voor de Intensive
Care Kinderen. Bijvoorbeeld IC voor kinderen, kinder-IC en ICK. Hierbij bedoelen we de
afdeling Intensive Care Kinderen.
2
, 2 - De theoretische onderbouwing
2.1 Algemene beschrijving IC-
kinderverpleegkundige
Het werkveld van een Intensive Care kinderverpleegkundige bevindt zich in een
academisch medisch ziekenhuis. Dit verslag is gericht op een IC-kinderverpleegkundige
van het Amsterdam UMC. Het werkveld van deze verpleegkundige is in dit ziekenhuis op
de afdeling Intensive Care Kinderen (ICK). Hier worden kinderen verpleegd van 0 tot 18
jaar. Deze kinderen zijn ernstig ziek en hebben extra zorg of permanente bewaking nodig
(Amsterdam UMC, 2019). Het kind kan op de afdeling ICK liggen door een
levensbedreigend ongeval door bijvoorbeeld een auto-ongeluk, een heftige operatie aan
bijvoorbeeld het hart of andere ernstige gezondheidsproblemen waardoor het kind zich in
een kritieke toestand bevindt. De taken die de IC-kinderverpleegkundige uitvoert zijn
verpleegtechnische vaardigheden zoals het bewaken van de ademhaling, hartslag, het
zuurstofgehalte van het bloed, de bloeddruk, de lichaamstemperatuur, de urineproductie,
de druk in de grote aders en de beademingswaarden die tijdelijk worden ondersteund of
overgenomen door specialistische apparatuur. Maar de IC-kinderverpleegkundige voert
ook communicatieve vaardigheden uit (Leids Universitair Medisch Centrum, 2019).
Om te bepalen welke zorg het beste is voor het kind en waarom, is klinisch redeneren erg
belangrijk voor de IC-kinderverpleegkundige. De verpleegkundige richt zich hiermee op
het voorkomen of verergeren van problemen. De IC-kinderverpleegkundige werkt samen
in een team met andere disciplines uit de zorg om het kind en de ouders goed te kunnen
ondersteunen in het zorgproces (Amsterdam UMC, 2019). Naast de al hierboven
genoemde redenen kan een kind ook op de kinder-IC terecht komen met een ernstige
longontsteking, bloedvergiftiging, een ernstige vermindering van de hartfunctie of een
ernstige neurologische aandoening, zoals een coma of hersenbloeding (Leids Universitair
Medisch Centrum, 2019).
3
kinderverpleegkundige
Student + studentummer
Klas
Verpleegkundige In Actie
OVK11VIA01
Cursushouder:
Hogeschool Rotterdam
Verpleegkunde
OP01 2019/2020
,Inhoudsopgave
1 - Inleiding.............................................................................................................................................2
2 - De theoretische onderbouwing.........................................................................................................3
2.1 Algemene beschrijving IC-kinderverpleegkundige........................................................................3
2.2 CanMeds-rollen............................................................................................................................4
2.3 Samenwerking met andere zorgdisciplines..................................................................................5
2.4 Eerste stap van het verpleegkundig proces..................................................................................6
2.5 Vaardigheden van de IC-kinderverpleegkundige..........................................................................7
2.6 Sekseverschillen op de kinder-IC..................................................................................................7
3 - Samenvattingen van de artikelen......................................................................................................8
4 - Uitwerking relevantie en betrouwbaarheid.....................................................................................10
5 - De zoekstrategieën..........................................................................................................................14
6 - Plan van aanpak...............................................................................................................................20
Literatuurlijst........................................................................................................................................22
Bijlagen.................................................................................................................................................24
1. Originele artikelen........................................................................................................................25
1
,1 - Inleiding
Dit onderzoek gaat over de werkdag van een verpleegkundige op de Intensive Care (IC)
voor kinderen. Er zijn in Nederland acht academische ziekenhuizen die beschikken over
de afdeling Intensive Care Kinderen (ICK). Op deze afdeling werken verpleegkundigen die
zich hebben gespecialiseerd in het verzorgen van ernstig zieke kinderen van de leeftijd 0
tot 18 jaar. Deze kinderen hebben extra zorg nodig en de daarbij benodigde permanente
bewaking. In dit onderzoek is gekozen voor de kinder-IC van het Amsterdam UMC, er van
uit gaande dat de zorg in de andere ziekenhuizen hetzelfde verloopt.
We zijn pasgeleden begonnen met de opleiding HBO-V (HBO-verpleegkunde). De eerste
week van VIA (Verpleegkundige In Actie) nodigde ons uit om ons meer te verdiepen in het
toekomstige beroep. Dit door middel van het doen van onderzoek naar een dienst van
een verpleegkundige naar keuze. In dit onderzoek is gekozen voor de
kinderverpleegkundige die werkzaam is op de kinder-IC. De hoofdvraag die in dit verslag
centraal staat is: “Hoe ziet de dag van een kinderverpleegkundige op de Intensive Care
Kinderen eruit?”.
In dit project worden verschillende deelvragen beantwoord, om zo tot het beste antwoord
op de hoofdvraag te komen. Deelvragen die hiervoor zijn gebruikt zijn bijvoorbeeld: “Wat
is de algemene omschrijving van het werkveld van de verpleegkundige?” en “Met welke
andere disciplines werkt de verpleegkundige?”.
Dit project geeft een antwoord op de bovengenoemde deelvragen door ze allemaal in een
eigen hoofdstuk uit te werken. Het doel van dit project is om bij de lezer een zo goed
mogelijk beeld te creëren van een werkdag van een kinderverpleegkundige op de
Intensive Care Kinderen.
In dit verslag wordt er gebruik gemaakt van verschillende benamingen voor de Intensive
Care Kinderen. Bijvoorbeeld IC voor kinderen, kinder-IC en ICK. Hierbij bedoelen we de
afdeling Intensive Care Kinderen.
2
, 2 - De theoretische onderbouwing
2.1 Algemene beschrijving IC-
kinderverpleegkundige
Het werkveld van een Intensive Care kinderverpleegkundige bevindt zich in een
academisch medisch ziekenhuis. Dit verslag is gericht op een IC-kinderverpleegkundige
van het Amsterdam UMC. Het werkveld van deze verpleegkundige is in dit ziekenhuis op
de afdeling Intensive Care Kinderen (ICK). Hier worden kinderen verpleegd van 0 tot 18
jaar. Deze kinderen zijn ernstig ziek en hebben extra zorg of permanente bewaking nodig
(Amsterdam UMC, 2019). Het kind kan op de afdeling ICK liggen door een
levensbedreigend ongeval door bijvoorbeeld een auto-ongeluk, een heftige operatie aan
bijvoorbeeld het hart of andere ernstige gezondheidsproblemen waardoor het kind zich in
een kritieke toestand bevindt. De taken die de IC-kinderverpleegkundige uitvoert zijn
verpleegtechnische vaardigheden zoals het bewaken van de ademhaling, hartslag, het
zuurstofgehalte van het bloed, de bloeddruk, de lichaamstemperatuur, de urineproductie,
de druk in de grote aders en de beademingswaarden die tijdelijk worden ondersteund of
overgenomen door specialistische apparatuur. Maar de IC-kinderverpleegkundige voert
ook communicatieve vaardigheden uit (Leids Universitair Medisch Centrum, 2019).
Om te bepalen welke zorg het beste is voor het kind en waarom, is klinisch redeneren erg
belangrijk voor de IC-kinderverpleegkundige. De verpleegkundige richt zich hiermee op
het voorkomen of verergeren van problemen. De IC-kinderverpleegkundige werkt samen
in een team met andere disciplines uit de zorg om het kind en de ouders goed te kunnen
ondersteunen in het zorgproces (Amsterdam UMC, 2019). Naast de al hierboven
genoemde redenen kan een kind ook op de kinder-IC terecht komen met een ernstige
longontsteking, bloedvergiftiging, een ernstige vermindering van de hartfunctie of een
ernstige neurologische aandoening, zoals een coma of hersenbloeding (Leids Universitair
Medisch Centrum, 2019).
3
