B1-K1-W2 Werkt aan de
professionele ontwikkeling
P01E-OAS1
Periode 6
Opdracht 8
V1: Hoe maak ik een POP?
1
, SWOT Sterke Zwakke
Intern Creatief Kritisch
(wat zijn jouw Leergierig Streng
sterke en zwakke
punten) Nauwkeurig Nuchter
Georganiseerd Moeite met plannen
Kansen Bedreiging
Extern Ik krijg veel ruimte om te ontwikkelen Wegens drukte is het moeilijk om een
en kennis te verbreden. afspraak in te plannen met examinator
(welke kansen kan (directie).
ik benutten of De school gaat goed om met digitale
tegen welke leermiddelen. De school houdt weinig rekening met de
bedreigingen kan schijf van vijf en is dus niet “gezond”.
ik aanlopen) Gemakkelijk advies te vragen aan
collega’s. Omdat er veel persoonlijke begeleiding
wordt geboden door meerdere collega´s
De school ligt lokaal in de buurt van aan meerdere leerlingen. Hebben we
natuur, huizen, winkels etc. soms buiten het lokaal te weinig ruimte.
In het bovenstaande schema staat mijn SWOT, dit is mijn sterkte-zwakte analyse.
Hier verwerk ik interne en externe punten. Er komen persoonlijke eigenschappen
voorbij zwakke en sterke punten.
Bij kansen en bedreiging staat vernoemd welke kansen je kan benutten en wat
bedreigingen voor je kunnen zijn.
Op de volgende bladzijde staan twee schema’s het persoonlijk ontwikkelings plan
(POP). Hier staan 2 leerdoelen uitgeschreven in een plan.
1e leerdoel
Leerdoel Wie zijn Waar ga Benodigdhede Hoe pak ik het aan Streef
(Wat wil ik hierbij ik het n (Wat heb ik (beschrijf dit stap (Wann
bereiken) betrokken uitvoeren nodig om het voor stap) heb ik
2
professionele ontwikkeling
P01E-OAS1
Periode 6
Opdracht 8
V1: Hoe maak ik een POP?
1
, SWOT Sterke Zwakke
Intern Creatief Kritisch
(wat zijn jouw Leergierig Streng
sterke en zwakke
punten) Nauwkeurig Nuchter
Georganiseerd Moeite met plannen
Kansen Bedreiging
Extern Ik krijg veel ruimte om te ontwikkelen Wegens drukte is het moeilijk om een
en kennis te verbreden. afspraak in te plannen met examinator
(welke kansen kan (directie).
ik benutten of De school gaat goed om met digitale
tegen welke leermiddelen. De school houdt weinig rekening met de
bedreigingen kan schijf van vijf en is dus niet “gezond”.
ik aanlopen) Gemakkelijk advies te vragen aan
collega’s. Omdat er veel persoonlijke begeleiding
wordt geboden door meerdere collega´s
De school ligt lokaal in de buurt van aan meerdere leerlingen. Hebben we
natuur, huizen, winkels etc. soms buiten het lokaal te weinig ruimte.
In het bovenstaande schema staat mijn SWOT, dit is mijn sterkte-zwakte analyse.
Hier verwerk ik interne en externe punten. Er komen persoonlijke eigenschappen
voorbij zwakke en sterke punten.
Bij kansen en bedreiging staat vernoemd welke kansen je kan benutten en wat
bedreigingen voor je kunnen zijn.
Op de volgende bladzijde staan twee schema’s het persoonlijk ontwikkelings plan
(POP). Hier staan 2 leerdoelen uitgeschreven in een plan.
1e leerdoel
Leerdoel Wie zijn Waar ga Benodigdhede Hoe pak ik het aan Streef
(Wat wil ik hierbij ik het n (Wat heb ik (beschrijf dit stap (Wann
bereiken) betrokken uitvoeren nodig om het voor stap) heb ik
2
