Woordverklaring ‘Pedagogisch klimaat’
Opdracht: Verklaar de begrippen
(tekst 1 en 2)
Pedagogisch klimaat Het pedagogisch klimaat verwijst naar de wijze waarop de intentie van de
volwassenen om gunstige voorwaarden te scheppen voor de ontwikkeling van
de kinderen, gestalte krijgt in de omgang tussen volwassenen en kinderen en
de inrichting van de omgeving waarin ze samen verkeren.
Omgang De wijze waarop kinderen en volwassenen onderling en met elkaar omgaan.
Die interacties zijn zelden neutraal, maar doorspekt met impliciete of expliciete
regels, waarden en normen.
Omgeving De inrichting van de fysieke en de sociale omgeving waarin kinderen en
volwassenen verkeren.
Gunstige voorwaarden Onder invloed van omgang en omgeving ontstaan al dan niet gunstige
omstandigheden waarin kinderen tot ontwikkeling kunnen komen.
Intentie De bewuste of onbewuste bedoeling van de volwassene(n) om gunstige
voorwaarden te scheppen voor de ontwikkeling van de kinderen.
Persoonlijk perspectief Het geheel van opvattingen, basishouding en daarmee samenhangende
waarden en normen van waaruit je als volwassene mede invulling geeft aan
een pedagogisch klimaat.
Is een complex geheel, opgebouwd uit ervaringen, verwachtingen, ideeën,
opvattingen en visies, beelden van mensen, denkbeelden, houdingen, oordelen
en vooroordelen, waarden en normen.
Gezamenlijk perspectief Wanneer perspectieven van kind en volwassene gedeeltelijk overlappen. Het
handelen van de volwassene wordt door het kind geïnterpreteerd zoals
bedoeld. De intentie en de interpretatie corresponderen met elkaar.
Toonzetting Sfeer.
Beleving Een pedagogisch klimaat en met name de interacties tussen volwassenen en
kinderen hebben een direct effect op de beleving ervan. Welbevinden en
betrokkenheid zijn wezenlijke voorwaarden voor ontwikkeling. Het
welbevinden en betrokkenheid van volwassenen beïnvloedt hun handelen.
Afstemming Minimaal:
Betrokken opvoeders weten van elkaar de hoofdlijnen hoe ze tegen de
opvoeding en ontwikkeling aankijken en hoe de opvoeding er in die milieus in
grote lijnen uitzien.
Reduceren van verschillen: (niet elimineren!)
De herkenbaarheid van de verschillende milieus verhogen door het overnemen
van elementen uit die milieus. Ouders die educatie- of
onderwijsondersteunend gedrag vertonen of groepsopvang die aandacht
besteed aan gebruiken uit de thuiscultuur.
Afspraken maken:
Als opvoeders -elk in eigen pedagogisch milieu- handelen om samen
effectiever bepaalde pedagogisch doelstellingen te kunnen realiseren of samen
een pedagogisch probleem aanpakken.
Hoogwaardige Omgeving die oog heeft voor de eigenheid van een kind en daarop inspeelt, die
pedagogische omgeving rijk is aan ontwikkelingsimpulsen en waarin de interacties tussen volwassenen
en kinderen van hoge kwaliteit zijn. Omgeving waar enige consistentie in
pedagogische benadering van kinderen aanwezig is.
Doelen afstemming en Pedagogisch doel:
samenwerking Als voorwaarde voor een gunstige ontwikkeling van kinderen. Hiervoor is
ouders/professionals wederzijds betrokkenheid een belangrijke voorwaarde.
Politiek-maatschappelijk doel:
Als bevordering van de medezeggenschap van ouders in de setting.
Organisatorisch doel:
Opdracht: Verklaar de begrippen
(tekst 1 en 2)
Pedagogisch klimaat Het pedagogisch klimaat verwijst naar de wijze waarop de intentie van de
volwassenen om gunstige voorwaarden te scheppen voor de ontwikkeling van
de kinderen, gestalte krijgt in de omgang tussen volwassenen en kinderen en
de inrichting van de omgeving waarin ze samen verkeren.
Omgang De wijze waarop kinderen en volwassenen onderling en met elkaar omgaan.
Die interacties zijn zelden neutraal, maar doorspekt met impliciete of expliciete
regels, waarden en normen.
Omgeving De inrichting van de fysieke en de sociale omgeving waarin kinderen en
volwassenen verkeren.
Gunstige voorwaarden Onder invloed van omgang en omgeving ontstaan al dan niet gunstige
omstandigheden waarin kinderen tot ontwikkeling kunnen komen.
Intentie De bewuste of onbewuste bedoeling van de volwassene(n) om gunstige
voorwaarden te scheppen voor de ontwikkeling van de kinderen.
Persoonlijk perspectief Het geheel van opvattingen, basishouding en daarmee samenhangende
waarden en normen van waaruit je als volwassene mede invulling geeft aan
een pedagogisch klimaat.
Is een complex geheel, opgebouwd uit ervaringen, verwachtingen, ideeën,
opvattingen en visies, beelden van mensen, denkbeelden, houdingen, oordelen
en vooroordelen, waarden en normen.
Gezamenlijk perspectief Wanneer perspectieven van kind en volwassene gedeeltelijk overlappen. Het
handelen van de volwassene wordt door het kind geïnterpreteerd zoals
bedoeld. De intentie en de interpretatie corresponderen met elkaar.
Toonzetting Sfeer.
Beleving Een pedagogisch klimaat en met name de interacties tussen volwassenen en
kinderen hebben een direct effect op de beleving ervan. Welbevinden en
betrokkenheid zijn wezenlijke voorwaarden voor ontwikkeling. Het
welbevinden en betrokkenheid van volwassenen beïnvloedt hun handelen.
Afstemming Minimaal:
Betrokken opvoeders weten van elkaar de hoofdlijnen hoe ze tegen de
opvoeding en ontwikkeling aankijken en hoe de opvoeding er in die milieus in
grote lijnen uitzien.
Reduceren van verschillen: (niet elimineren!)
De herkenbaarheid van de verschillende milieus verhogen door het overnemen
van elementen uit die milieus. Ouders die educatie- of
onderwijsondersteunend gedrag vertonen of groepsopvang die aandacht
besteed aan gebruiken uit de thuiscultuur.
Afspraken maken:
Als opvoeders -elk in eigen pedagogisch milieu- handelen om samen
effectiever bepaalde pedagogisch doelstellingen te kunnen realiseren of samen
een pedagogisch probleem aanpakken.
Hoogwaardige Omgeving die oog heeft voor de eigenheid van een kind en daarop inspeelt, die
pedagogische omgeving rijk is aan ontwikkelingsimpulsen en waarin de interacties tussen volwassenen
en kinderen van hoge kwaliteit zijn. Omgeving waar enige consistentie in
pedagogische benadering van kinderen aanwezig is.
Doelen afstemming en Pedagogisch doel:
samenwerking Als voorwaarde voor een gunstige ontwikkeling van kinderen. Hiervoor is
ouders/professionals wederzijds betrokkenheid een belangrijke voorwaarde.
Politiek-maatschappelijk doel:
Als bevordering van de medezeggenschap van ouders in de setting.
Organisatorisch doel:
