ROUTINES
= als klastaak, in hoekenwerk: niet iedere leerling moet op dezelfde moment aan dezelfde leerinhoud werken.
Leergebieden
Mens en maatschappij Domeinen: tijd, ruimte, mens (ik en mezelf, ik en de ander) en maatschappij,
brongebruik
Wetenschappen en techniek Domeinen: Natuur en techniek
ZILL: Ontwikkeling van oriëntatie op de wereld.
Samenleving (= mens), bewegingscultuur, natuur, tijd, ruimte en techniek Brongebruik staat niet letterlijk
in het leerplan van ZILL
Bouwstenen stevige les WO
75% wat onthouden wordt, wordt gekoppeld aan eigen ervaringen.
80% van wat ze uitleggen aan anderen, onthouden ze.
Routine = een herhaaldelijk terugkomende activiteit via doordachte didactische principes met het oog op het
bereiken van leerplandoelstellingen (niet fruit eten). Vb. 1x per week actua van de week, elke dag karrewiet,
kalender/weer (dieper gaan door te zeggen ‘welke kleren doen we dan aan’), gevoelskaartjes (kaartje kiezen en
op hun bank leggen: bewust worden wie ze zijn vandaag en hoe ze zich voelen)
Vb’en: Kringgesprek (op het einde vragen: wie had het nu weer over een konijn vandaag? Dan weet je meteen
of ze echt geluisterd hebben), dierenpaspoort, het weer vandaag, historische reporter, moestuin…
Vb: Duo-doos reporters: welke domeinen zitten erin?
- Ruimte: welk land, duid het land aan
- Maatschappij: waarover gaat het?
- Brongebruik: waar heb je het gehaald?
- Mens: hoe voelde je je daarbij, voor wie is het belangrijk?
- Nederlands: leren schrijven…
- Natuur: welk weer vandaag?
Vb. In de vorm van een
hoekenwerk, 1 hoek met actualiteit
en op het einde voorstellen wat ze
geleerd hadden.
Vb. Foto hieronder
= als klastaak, in hoekenwerk: niet iedere leerling moet op dezelfde moment aan dezelfde leerinhoud werken.
Leergebieden
Mens en maatschappij Domeinen: tijd, ruimte, mens (ik en mezelf, ik en de ander) en maatschappij,
brongebruik
Wetenschappen en techniek Domeinen: Natuur en techniek
ZILL: Ontwikkeling van oriëntatie op de wereld.
Samenleving (= mens), bewegingscultuur, natuur, tijd, ruimte en techniek Brongebruik staat niet letterlijk
in het leerplan van ZILL
Bouwstenen stevige les WO
75% wat onthouden wordt, wordt gekoppeld aan eigen ervaringen.
80% van wat ze uitleggen aan anderen, onthouden ze.
Routine = een herhaaldelijk terugkomende activiteit via doordachte didactische principes met het oog op het
bereiken van leerplandoelstellingen (niet fruit eten). Vb. 1x per week actua van de week, elke dag karrewiet,
kalender/weer (dieper gaan door te zeggen ‘welke kleren doen we dan aan’), gevoelskaartjes (kaartje kiezen en
op hun bank leggen: bewust worden wie ze zijn vandaag en hoe ze zich voelen)
Vb’en: Kringgesprek (op het einde vragen: wie had het nu weer over een konijn vandaag? Dan weet je meteen
of ze echt geluisterd hebben), dierenpaspoort, het weer vandaag, historische reporter, moestuin…
Vb: Duo-doos reporters: welke domeinen zitten erin?
- Ruimte: welk land, duid het land aan
- Maatschappij: waarover gaat het?
- Brongebruik: waar heb je het gehaald?
- Mens: hoe voelde je je daarbij, voor wie is het belangrijk?
- Nederlands: leren schrijven…
- Natuur: welk weer vandaag?
Vb. In de vorm van een
hoekenwerk, 1 hoek met actualiteit
en op het einde voorstellen wat ze
geleerd hadden.
Vb. Foto hieronder
