, Levensbeschouwing
Naam: Marit Isabel van Bilsen
Studentnummer: 683315
Klas: VT1D
Docent: Marietje Beemsterboer
Inlever datum: 3 april 2022
2
,Voorwoord
Mijn naam is Marit Isabel van Bilsen en ik ben eerstejaars pabo student. Ik heb in Periode 1.1 en 1.2
stagegelopen op OBS de Dorpsakker in groep 1/2.
Ik ben mijn stagebegeleider Yvette Wehnes dankbaar voor de mogelijkheid die ik heb gekregen om
de les levensbeschouwing te mogen geven. Ook ben ik Yvette erg dankbaar voor de feedback die ik
heb gekregen op de les levensbeschouwing. Ik ben Marietje Beemsterboer dankbaar voor de
levensbeschouwelijke lessen die ik heb mogen volgen op Inholland.
Marit Isabel van Bilsen
Koog aan de zaan
03-04-2022
3
,Verklaring vormvereisten
Naam student Marit Isabel van Bilsen
Studentnummer 683315
Onderwijseenheid levensbeschouwing
Datum 03-04-2022
Criteria Omschrijving Vink aan indien
je bewijsdossier
voldoet aan de
eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie (claim)
ondersteunen ten aanzien van de leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar bewijsmaterialen
verwezen en het bewijsmateriaal is geordend (alle onderdelen zijn
aanwezig).
Omvang De omvang van de kerntekst (onderbouwing en verantwoording) bestaat uit 3990
maximaal 3000 woorden. Vermeld hiernaast het aantal woorden.
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de navigatiebalk te
(bronnen) bereiken (koppenstructuur).
APA Naar gebruikte bronnen is volgens de APA-richtlijnen verwezen (in
de tekst en in de bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling).
4
, Verwijswijzer
Leeruitkomst Ik toon aan dat ik de volgende Type bewijslast Vindplaats
indicatoren van de LU beheers Geef specifiek aan met welke Waar is het
handelingen of bewijs te vinden?
(deel)producten je de claim
ondersteunt.
Leeruitkomst 1: Je 1.1 Je legt aan de hand van Onderbouwing Blz. 8
begrijpt welke levensvragen van Kopmels uit wat
thema’s en vragen levensbeschouwing is en waar je
een rol spelen in het tegenkomt in de huidige
het vakgebied maatschappij.
Levensbeschouwin
g en het 1.2 Je toont aan kennis te hebben Onderbouwing Blz. 8
Nederlandse van de manier waarop
onderwijs op het levensbeschouwelijke vragen een
gebied van rol spelen in het Nederlandse
levensbeschouwing onderwijs aan de hand van een
. actueel vraagstuk.
1.3 Je toont in hoeverre en op Onderbouwing Blz. 9
welke manieren de drie visies op Website stukje Bijlage 1
levensbeschouwelijk onderwijs en
de drie doelen van
levensbeschouwelijk leren, zoals
beschreven door Kopmels, terug te
vinden zijn op je praktijkschool.
Leeruitkomst 2: Je 2.1 Je vergelijkt op basis van de Onderbouwing Blz. 10
analyseert op theorie van Kopmels en bronnen Website stukje Bijlage 1
welke manieren de van je praktijkschool de formele,
levensbeschouwelij papieren en praktische identiteit
ke identiteit van je van je praktijkschool.
praktijkschool tot
uiting komt in de 2.2 Je toont aan de hand van
formele, praktische meerdere concrete voorbeelden de Onderbouwing Blz. 10
en papieren aandacht en de ruimte die je Kerst ontbijt foto Bijlage 2
identiteit en in de praktijkschool geeft aan vieringen
vieringen. met behulp van de kenmerken van
vieren uit Kopmels.
2.3 Je onderbouwt je mening over
het belang van vieren in de
basisschool in het algemeen en in Blz. 11
Onderbouwing
jouw praktijkschool aan de hand
van de kenmerken van vieren uit
Kopmels.
Leeruitkomst 3: Je 3.1 Je zet bij leeractiviteiten Onderbouwing Blz. 12
zet op een narratieven in, waarbij je LVF Bijlage 4
onderbouwde onderbouwt waarom je deze
manier gesprekken narratieven op deze manier
5
Naam: Marit Isabel van Bilsen
Studentnummer: 683315
Klas: VT1D
Docent: Marietje Beemsterboer
Inlever datum: 3 april 2022
2
,Voorwoord
Mijn naam is Marit Isabel van Bilsen en ik ben eerstejaars pabo student. Ik heb in Periode 1.1 en 1.2
stagegelopen op OBS de Dorpsakker in groep 1/2.
Ik ben mijn stagebegeleider Yvette Wehnes dankbaar voor de mogelijkheid die ik heb gekregen om
de les levensbeschouwing te mogen geven. Ook ben ik Yvette erg dankbaar voor de feedback die ik
heb gekregen op de les levensbeschouwing. Ik ben Marietje Beemsterboer dankbaar voor de
levensbeschouwelijke lessen die ik heb mogen volgen op Inholland.
Marit Isabel van Bilsen
Koog aan de zaan
03-04-2022
3
,Verklaring vormvereisten
Naam student Marit Isabel van Bilsen
Studentnummer 683315
Onderwijseenheid levensbeschouwing
Datum 03-04-2022
Criteria Omschrijving Vink aan indien
je bewijsdossier
voldoet aan de
eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie (claim)
ondersteunen ten aanzien van de leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar bewijsmaterialen
verwezen en het bewijsmateriaal is geordend (alle onderdelen zijn
aanwezig).
Omvang De omvang van de kerntekst (onderbouwing en verantwoording) bestaat uit 3990
maximaal 3000 woorden. Vermeld hiernaast het aantal woorden.
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de navigatiebalk te
(bronnen) bereiken (koppenstructuur).
APA Naar gebruikte bronnen is volgens de APA-richtlijnen verwezen (in
de tekst en in de bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling).
4
, Verwijswijzer
Leeruitkomst Ik toon aan dat ik de volgende Type bewijslast Vindplaats
indicatoren van de LU beheers Geef specifiek aan met welke Waar is het
handelingen of bewijs te vinden?
(deel)producten je de claim
ondersteunt.
Leeruitkomst 1: Je 1.1 Je legt aan de hand van Onderbouwing Blz. 8
begrijpt welke levensvragen van Kopmels uit wat
thema’s en vragen levensbeschouwing is en waar je
een rol spelen in het tegenkomt in de huidige
het vakgebied maatschappij.
Levensbeschouwin
g en het 1.2 Je toont aan kennis te hebben Onderbouwing Blz. 8
Nederlandse van de manier waarop
onderwijs op het levensbeschouwelijke vragen een
gebied van rol spelen in het Nederlandse
levensbeschouwing onderwijs aan de hand van een
. actueel vraagstuk.
1.3 Je toont in hoeverre en op Onderbouwing Blz. 9
welke manieren de drie visies op Website stukje Bijlage 1
levensbeschouwelijk onderwijs en
de drie doelen van
levensbeschouwelijk leren, zoals
beschreven door Kopmels, terug te
vinden zijn op je praktijkschool.
Leeruitkomst 2: Je 2.1 Je vergelijkt op basis van de Onderbouwing Blz. 10
analyseert op theorie van Kopmels en bronnen Website stukje Bijlage 1
welke manieren de van je praktijkschool de formele,
levensbeschouwelij papieren en praktische identiteit
ke identiteit van je van je praktijkschool.
praktijkschool tot
uiting komt in de 2.2 Je toont aan de hand van
formele, praktische meerdere concrete voorbeelden de Onderbouwing Blz. 10
en papieren aandacht en de ruimte die je Kerst ontbijt foto Bijlage 2
identiteit en in de praktijkschool geeft aan vieringen
vieringen. met behulp van de kenmerken van
vieren uit Kopmels.
2.3 Je onderbouwt je mening over
het belang van vieren in de
basisschool in het algemeen en in Blz. 11
Onderbouwing
jouw praktijkschool aan de hand
van de kenmerken van vieren uit
Kopmels.
Leeruitkomst 3: Je 3.1 Je zet bij leeractiviteiten Onderbouwing Blz. 12
zet op een narratieven in, waarbij je LVF Bijlage 4
onderbouwde onderbouwt waarom je deze
manier gesprekken narratieven op deze manier
5
