100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten 4.2 TrustPilot
logo-home
Samenvatting

Samenvatting Humanities SVJ Jaar 1 (h9,11&13)

Beoordeling
-
Verkocht
-
Pagina's
12
Geüpload op
21-10-2022
Geschreven in
2022/2023

in deze samenvatting wordt heel duidelijk de lastigste hoofdstukken uitgelegd in makkelijke zinnen, bevat afbeeldingen.










Oeps! We kunnen je document nu niet laden. Probeer het nog eens of neem contact op met support.

Documentinformatie

Geüpload op
21 oktober 2022
Aantal pagina's
12
Geschreven in
2022/2023
Type
Samenvatting

Voorbeeld van de inhoud

Humanities samenvatting boek (zelf)

Hoofdstuk 9
Groepsprocessen

§9.2
De functies van groepen

Profijtbeginsel = we blijven lig van een groep zolang de voordelen groter zijn dan de nadelen
 Als we lid worden van een groep om bepaalde doelen te bereiken
 We hebben inspanning, tijd en geld ervoor over

Groepen:
 Voorzien in behoefte (veiligheid, erbij horen etc.)
 Nodig om bescherming bij te zoeken
 Biedt sociale steun (is buffer tegen stress)
 Zorgt voor een kleinere kans op fysieke/psychische problemen
 Verleent sociale identiteit en status

Sociale identiteit = bepaalde kenmerken die belangrijk zijn voor ons zelfbeeld

Referentiegroep = groepering waarmee mensen zich vergelijken

Primaire referentiegroepen: gezin en vriendengroepen
 Gezin: leven de basiswaarden, -normen en attitudes  heeft een normatieve functie = er
worden gedragsnormen gesteld

Secundaire referentiegroepen: verschaffen ons aanvullende normen, waarden en
opvattingen (bv. Werk)

Aspiratiegroep = groepering waar we nog niet bij horen maar wel bij willen horen
Anticiperende socialisatie = gedrag dat bij de aspiratiegroep hoort

Referentiegroep
 Positief (wij-groep/in-group): als we ze gebruiken om ons gedrag af te stemmen op het
gedrag dat wij waarnemen in referentiegroepen
 Negatief (zij-groep/out-group): bij wie we niet willen horen, we zetten ons tegen hen af
en vertonen ander gedrag

§9.5
Rollen en rolconflicten

Rol = het geheel van de verwachtingen die men heeft over het gedrag dat iemand in een
bepaalde situatie hoort te vertonen
 Groepsrollen
 Maatschappelijke groepen

, Roldistantie = we vertonen rolgedrag dat bij onze functie hoort, maar dat gedrag voelt
vreemd
Rol-overindentificatie = de rol dringt diep door in je persoonlijkheid  je hebt de neiging
altijd in die rol te reageren, ook als de situatie zich er niet voor leent

Taakrollen = mensen die leiderschapsfuncties uitoefenen, initiatieven nemen, voorstellen
doen of vragen stellen, regelingen en procedures bewaken enz.
Relatiegerichte rollen = mensen die meer letten op de sfeer in de groep, de kwaliteit van
onderlinge verhoudingen en de manier van communiceren, en het omgaan met elkaar
Formele rollen: kunnen taakgericht en relatiegericht zijn  Zijn formeel de baas maar
anderen (informeel) kunnen meer invloed uitoefenen

Rolconflict = de spanning die iemand kan ervaren die rollen vervult waaraan tegenstrijdige
verwachtingen zijn gekoppeld
 Intern: binnen één positie  tussen twee partijen met andere belangen
 Extern: binnen twee verschillende posities

Oplossen rolconflicten:
- Eén van de rollen zwaarder laten wegen
- Werk anders indelen  één van de rollen komt bij iemand anders te liggen
- Bepaalde rolactiviteiten minder waarneembaar maken  onderhandelaar kan
prettigere functioneren als hij niet dagelijks gecontroleerd wordt
- Accepteren dat het bij de positie hoort

Rolonduidelijkheid = het in niet duidelijk welk gedrag men van jou verwacht (in die rol of
positie)  kan spanning opleveren
Rolpatronen = de gevestigde ideeën in de maatschappij over de rollen van mannen en
vrouwen

§9.6
Groepsnormen

Socialisatie = het overnemen en verinnerlijken van gedrag, normen en waarden die binnen
een bepaalde groep algemeen aanvaard zijn
Groepsnorm = een ongeschreven regel waaraan groepsleden zicht moeten houden

Groepsleden hebben bepaalde opvattingen over gewenst gedrag, het ontstaan van de
opvattingen:
- Ze kunnen al heel lang bestaan
- Het kunnen voorschriften zijn (bv. Over hygiëne of veiligheid)
- Ze kunnen door groepsleden worden ingebracht of van buitenaf worden
gestimuleerd
- Ze kunnen toevallig ontstaan, als gevolg van bepaalde interacties
 Iedere groep ontwikkelt een eigen patroon van normen
€4,79
Krijg toegang tot het volledige document:

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

Maak kennis met de verkoper
Seller avatar
bovandenakker1

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
bovandenakker1 Hogeschool Utrecht
Bekijk profiel
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
0
Lid sinds
3 jaar
Aantal volgers
0
Documenten
1
Laatst verkocht
-

0,0

0 beoordelingen

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Recent door jou bekeken

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Veelgestelde vragen