Gezin en Samenleving
College 3: Gezinsrelaties
Artikel: Mothers, fathers, family and circumstances: Factors affecting childrens
adjustment
In het artikel wordt adjustment gebruikt als term voor psychological well-being. Dit omvat
dus de persoonlijke karaktertrekken waardoor een kind normaal mee kan doen in de
samenleving en het ontbreken van stoornissen of gedragsproblemen etc. De factoren die hier
van invloed op zijn worden hier in onderzocht. De volgende factoren zijn van grote invloed:
De relatie tussen kind en ouder, de relatie tussen ouders en de economische gesteldheid en
beschikbaarheid van middelen. In recent onderzoek is ook het belang van aangeboren
verschillen gebleken. Deze factoren blijken veel belangrijker dan de structuur van een familie
(heteroseksuele ouders, homoseksuele ouders, gescheiden ouders, adoptiekinderen etc etc.).
Ook hoeft er voor het welbevinden van het kind niet per sé een vader én moeder aanwezig te
zijn.
, Gezin en Samenleving
College 3: Gezinsrelaties
College
De nederlandse jeugd doet het goed:
- Scoort hoog op welbevinden
- Hoge score tevredenheid thuis en school
- Eet steeds minder ongezond
- Steeds minder alcohol
- Minder criminaliteit
- Weinig psychische-en gedragsproblemen in vergelijking met andere landen en het verleden
- Wel 6% in de klinische range
MAAR
- Steeds meer aandacht voor probleemgedrag
- Steeds meer kinderen in de zorg (stijging van 18% in GGZ van 2007-2009)
- Ook een toename in speciaal onderwijs
Paradox!
Redenen?
- Media zoekt graag het negatieve op
- Makkelijker hulp zoeken
- Voor elke diagnose een specifieke aanpak
OF
- Risico cumulatie (na 3 á 4 risicofactoren wordt het ernstig) en ontregeling van
opvoedingsprocessen
- Wat daar bij/tegen te doen
- Hoe opvoedings-en ontwikkelingsprocessen en situaties te optimaliseren
(opvoedingsondersteuning vs. orthopedagogiek)
Jo Hermans: Opvoeden gaat vanzelf.
Kinderen en ouders dragen actief bij, het zit in ons om op te voeden. Maar wat is dan de rol
van pedagogen? Nodig als er ontregeling is.
- Fysiologische of neuropsychologische aspecten
- Verlies zelfregulatie
- Verlies self-efficacy
- Lager welbevinden en meer depressieve klachten
- Emotionele ontregeling (verstoring agressie-regulatie)
* Simbardo: gevangenis-experiment; is het een experiment? Er is geen
controlegroep. Maar het komt erop neer dat soms onze intuïtie verdwijnt en dat dat ook bij
opvoeden kan gebeuren door allerlei ontregelingen. Wat doe je dan?
* Naar een deskundige gaan
Dominante model = klinische model (orthopedagogiek): Signaleren,
verwijzen, diagnosticeren en behandelen. Maar nu stoppen we kinderen hiermee weer in
hokjes. Wat kunnen we dan doen?
* Vraaggestuurde model (empowerment model)
College 3: Gezinsrelaties
Artikel: Mothers, fathers, family and circumstances: Factors affecting childrens
adjustment
In het artikel wordt adjustment gebruikt als term voor psychological well-being. Dit omvat
dus de persoonlijke karaktertrekken waardoor een kind normaal mee kan doen in de
samenleving en het ontbreken van stoornissen of gedragsproblemen etc. De factoren die hier
van invloed op zijn worden hier in onderzocht. De volgende factoren zijn van grote invloed:
De relatie tussen kind en ouder, de relatie tussen ouders en de economische gesteldheid en
beschikbaarheid van middelen. In recent onderzoek is ook het belang van aangeboren
verschillen gebleken. Deze factoren blijken veel belangrijker dan de structuur van een familie
(heteroseksuele ouders, homoseksuele ouders, gescheiden ouders, adoptiekinderen etc etc.).
Ook hoeft er voor het welbevinden van het kind niet per sé een vader én moeder aanwezig te
zijn.
, Gezin en Samenleving
College 3: Gezinsrelaties
College
De nederlandse jeugd doet het goed:
- Scoort hoog op welbevinden
- Hoge score tevredenheid thuis en school
- Eet steeds minder ongezond
- Steeds minder alcohol
- Minder criminaliteit
- Weinig psychische-en gedragsproblemen in vergelijking met andere landen en het verleden
- Wel 6% in de klinische range
MAAR
- Steeds meer aandacht voor probleemgedrag
- Steeds meer kinderen in de zorg (stijging van 18% in GGZ van 2007-2009)
- Ook een toename in speciaal onderwijs
Paradox!
Redenen?
- Media zoekt graag het negatieve op
- Makkelijker hulp zoeken
- Voor elke diagnose een specifieke aanpak
OF
- Risico cumulatie (na 3 á 4 risicofactoren wordt het ernstig) en ontregeling van
opvoedingsprocessen
- Wat daar bij/tegen te doen
- Hoe opvoedings-en ontwikkelingsprocessen en situaties te optimaliseren
(opvoedingsondersteuning vs. orthopedagogiek)
Jo Hermans: Opvoeden gaat vanzelf.
Kinderen en ouders dragen actief bij, het zit in ons om op te voeden. Maar wat is dan de rol
van pedagogen? Nodig als er ontregeling is.
- Fysiologische of neuropsychologische aspecten
- Verlies zelfregulatie
- Verlies self-efficacy
- Lager welbevinden en meer depressieve klachten
- Emotionele ontregeling (verstoring agressie-regulatie)
* Simbardo: gevangenis-experiment; is het een experiment? Er is geen
controlegroep. Maar het komt erop neer dat soms onze intuïtie verdwijnt en dat dat ook bij
opvoeden kan gebeuren door allerlei ontregelingen. Wat doe je dan?
* Naar een deskundige gaan
Dominante model = klinische model (orthopedagogiek): Signaleren,
verwijzen, diagnosticeren en behandelen. Maar nu stoppen we kinderen hiermee weer in
hokjes. Wat kunnen we dan doen?
* Vraaggestuurde model (empowerment model)
