Filosofie
,Inhoud
College 1.................................................................................................................................................3
College 2.................................................................................................................................................7
College 3...............................................................................................................................................12
College 4...............................................................................................................................................16
College 5...............................................................................................................................................19
College 6...............................................................................................................................................22
College 7...............................................................................................................................................24
College 8...............................................................................................................................................27
Personen..............................................................................................................................................32
,College 1
Filosofie
- sociale en politieke filosofie gaat er vooral om hoe we met elkaar om moeten gaan,
waar de grens ligt van onze vrijheid, wat maakt de samenleving rechtvaardig etc.
- ethiek gaat meer over hoe we goed en kwaad van elkaar kunnen onderscheiden
Opleiden is socialiseren
- studenten leren op een bepaalde manier nadenken
- VIDEO BEKIJKEN
- we moeten studenten eigenlijk leren dat ze zelf moeten nadenken en niet wat ze dan
moeten denken margaret mead
Opening voor nieuwe perspectieven
- je leert met filosofie op nieuwe manieren naar zaken kijken
- de filosofie wil dingen niet per se heel hard maken, maar wil kijken naar waarom iets
zo is
- de heersende manier van denken wordt in de filosofie bevraagd
- heersende opvattingen sluiten andere perspectieven namelijk uit, en de filosofie wil
dit bevragen
Filosofie vs wetenschap
- menswetenschappen zijn empirische wetenschappen die uitgaan van definities
- de filosofie onderzoekt deze definities en stelt fundamentele vragen
vragen zoals:
- wat is het?
- bestaat het?
Men filosofeert al eeuwenlang
- de westerse filosofie is vooral gebaseerd op de Griekse filosofie
- in het oosten overlapt de filosofie vaak met religie:
o boeddistische filosofie
o confucianisme
o hindoeistische filosofie
Plates en Socrates
- bekende filosofen
- de socratische methode houdt in dat je heel veel vragen stelt in het gesprek
- Socrates liet zijn leerlingen zelf heel veel nadenken en daardoor kwamen zij verder
- VIDEO OVER PLATO
Voor de verlichting
- van de middeleeuwen (voor de verlichting) weten we dat wanneer mensen iets niet
logisch konden verklaren, zij daar verklaringen voor zochten in het geloof, gevoel en
instinct
, - in deze tijd kon religie een hoop dingen verklaren en daar gingen dan ook veel
mensen vanuit
Copernicaanse wending
- Copernicus keek met een sterrenkijker naar de lucht
- hij zag op deze manier dat de aarde om de zon draait en niet de zon om de aarde
- wij zijn niet het middelpunt van het universum
- in deze tijd (verlichting) werden er dingen uitgevonden en ineens klopte niet alles wat
de kerk zei
- wetenschappers gingen van alles ontdekken in deze tijd: copernicus, galilei, kepler en
newton
- deze periode zorgde ervoor dat de mens zichzelf ontdekte als autonoom subject, een
mens kan zelf dingen ontdekken
- dit werd het fundament van wetenschap en kennis
- op de manier ontstond de verlichting
- er ontstond ook wantrouwen tegenover religie
- meneer Kant zei in deze tijd: ‘durf te denken’
Vroege opvoedingshandleidingen
- voor de verlichting waren er al wel wat opvoedingshandleidingen, maar vooral
geschreven door:
o dichters hadden vooral romantische ideeen
o dokters vooral theoretische informatie
o verloskundigen vooral praktische informatie
- tijdens de verlichting kwamen de eerste complete opvoeding theorieën door filosofen
- de eerste pedagogen waren dan ook filosofen:
o John Lock
o jean-jacque rousseau
Wetenschappelijk wereldbeeld
- de verlichting zorgde voor een wetenschappelijk wereldbeeld
- er kwam kritiek dat het wereldbeeld veel mechanistischer werd
- mens en omgeving worden beheerst en gerationaliseerd:
o mensen draaien mee als geoliede onderdelen in scholen, ziekenhuizen,
gevangenissen etc
- opvoeden wordt dus eigenlijk zorgen dat kinderen meedraaien in de samenleving
Is de mens autonoom?
- de vraag of een mens eigenlijk wel autonoom is, in bijvoorbeeld een school
- er waren een aantal filosofen die het hele gegeven dat de mens autonoom is
wantrouwde, en het daar niet mee eens waren:
o freud we worden door onbewuste drijfveren beïnvloed
o nietzsche menselijke autonomie is hoogmoed
o marx we worden door maatschappelijke verhoudingen bepaald
- er zijn allerlei factoren die ervoor zorgen dat jij doet wat je doet, en dit heb je vaak
niet eens door
- in de verlichting zie je dat mensen denken wij hebben een vrije wil tegenover gods wil
- is er nu sprake van een vrije wil?
,Inhoud
College 1.................................................................................................................................................3
College 2.................................................................................................................................................7
College 3...............................................................................................................................................12
College 4...............................................................................................................................................16
College 5...............................................................................................................................................19
College 6...............................................................................................................................................22
College 7...............................................................................................................................................24
College 8...............................................................................................................................................27
Personen..............................................................................................................................................32
,College 1
Filosofie
- sociale en politieke filosofie gaat er vooral om hoe we met elkaar om moeten gaan,
waar de grens ligt van onze vrijheid, wat maakt de samenleving rechtvaardig etc.
- ethiek gaat meer over hoe we goed en kwaad van elkaar kunnen onderscheiden
Opleiden is socialiseren
- studenten leren op een bepaalde manier nadenken
- VIDEO BEKIJKEN
- we moeten studenten eigenlijk leren dat ze zelf moeten nadenken en niet wat ze dan
moeten denken margaret mead
Opening voor nieuwe perspectieven
- je leert met filosofie op nieuwe manieren naar zaken kijken
- de filosofie wil dingen niet per se heel hard maken, maar wil kijken naar waarom iets
zo is
- de heersende manier van denken wordt in de filosofie bevraagd
- heersende opvattingen sluiten andere perspectieven namelijk uit, en de filosofie wil
dit bevragen
Filosofie vs wetenschap
- menswetenschappen zijn empirische wetenschappen die uitgaan van definities
- de filosofie onderzoekt deze definities en stelt fundamentele vragen
vragen zoals:
- wat is het?
- bestaat het?
Men filosofeert al eeuwenlang
- de westerse filosofie is vooral gebaseerd op de Griekse filosofie
- in het oosten overlapt de filosofie vaak met religie:
o boeddistische filosofie
o confucianisme
o hindoeistische filosofie
Plates en Socrates
- bekende filosofen
- de socratische methode houdt in dat je heel veel vragen stelt in het gesprek
- Socrates liet zijn leerlingen zelf heel veel nadenken en daardoor kwamen zij verder
- VIDEO OVER PLATO
Voor de verlichting
- van de middeleeuwen (voor de verlichting) weten we dat wanneer mensen iets niet
logisch konden verklaren, zij daar verklaringen voor zochten in het geloof, gevoel en
instinct
, - in deze tijd kon religie een hoop dingen verklaren en daar gingen dan ook veel
mensen vanuit
Copernicaanse wending
- Copernicus keek met een sterrenkijker naar de lucht
- hij zag op deze manier dat de aarde om de zon draait en niet de zon om de aarde
- wij zijn niet het middelpunt van het universum
- in deze tijd (verlichting) werden er dingen uitgevonden en ineens klopte niet alles wat
de kerk zei
- wetenschappers gingen van alles ontdekken in deze tijd: copernicus, galilei, kepler en
newton
- deze periode zorgde ervoor dat de mens zichzelf ontdekte als autonoom subject, een
mens kan zelf dingen ontdekken
- dit werd het fundament van wetenschap en kennis
- op de manier ontstond de verlichting
- er ontstond ook wantrouwen tegenover religie
- meneer Kant zei in deze tijd: ‘durf te denken’
Vroege opvoedingshandleidingen
- voor de verlichting waren er al wel wat opvoedingshandleidingen, maar vooral
geschreven door:
o dichters hadden vooral romantische ideeen
o dokters vooral theoretische informatie
o verloskundigen vooral praktische informatie
- tijdens de verlichting kwamen de eerste complete opvoeding theorieën door filosofen
- de eerste pedagogen waren dan ook filosofen:
o John Lock
o jean-jacque rousseau
Wetenschappelijk wereldbeeld
- de verlichting zorgde voor een wetenschappelijk wereldbeeld
- er kwam kritiek dat het wereldbeeld veel mechanistischer werd
- mens en omgeving worden beheerst en gerationaliseerd:
o mensen draaien mee als geoliede onderdelen in scholen, ziekenhuizen,
gevangenissen etc
- opvoeden wordt dus eigenlijk zorgen dat kinderen meedraaien in de samenleving
Is de mens autonoom?
- de vraag of een mens eigenlijk wel autonoom is, in bijvoorbeeld een school
- er waren een aantal filosofen die het hele gegeven dat de mens autonoom is
wantrouwde, en het daar niet mee eens waren:
o freud we worden door onbewuste drijfveren beïnvloed
o nietzsche menselijke autonomie is hoogmoed
o marx we worden door maatschappelijke verhoudingen bepaald
- er zijn allerlei factoren die ervoor zorgen dat jij doet wat je doet, en dit heb je vaak
niet eens door
- in de verlichting zie je dat mensen denken wij hebben een vrije wil tegenover gods wil
- is er nu sprake van een vrije wil?
