Preventieve interventie ontwerpen, uitvoeren en verantwoorden
Valpreventie
Naam:
Studentnummer:
Opleiding:
Titel EVL: Preventieve interventie ontwerpen, uitvoeren en verantwoorden
Code EVL:
Datum inleveren:
Versie: eerste kans
,Inhoudsopgave
1 Inleiding...................................................................................................................................................... 2
1.1 Preventieve interventie..................................................................................................................................2
1.2 Doel van de opdracht.....................................................................................................................................3
1.3 Samenvatting Analyse EVL 3.1.......................................................................................................................4
2 Voorafgaand onderzoek.............................................................................................................................. 5
2.1 Ideeën opdoen................................................................................................................................................5
2.2 Doelgroep.......................................................................................................................................................5
2.3 De zorginstelling.............................................................................................................................................6
2.4 Financieel........................................................................................................................................................7
2.5 ICT-ondersteuning..........................................................................................................................................7
3 Intervention mapping................................................................................................................................. 9
3.1 Doelstellingen.................................................................................................................................................9
3.2 Programma/interventie ontwerp.................................................................................................................10
3.3 Inhoud van de interventie............................................................................................................................11
3.4 Productie/uitvoering van de interventie......................................................................................................12
4 Onderbouwing.......................................................................................................................................... 14
4.1 Achtergrond gezondheidsprobleem.............................................................................................................14
4.2 Oorzaken......................................................................................................................................................14
4.3 Aan te pakken factoren................................................................................................................................15
5 Verantwoording........................................................................................................................................ 16
5.1 Evidence-based practice...............................................................................................................................16
5.2 Resultaten....................................................................................................................................................17
5.3 Procesevaluatie............................................................................................................................................18
5.4 Vervolg advies..............................................................................................................................................19
Literatuurlijst............................................................................................................................................... 20
Bijlage 1 programma ontwerp infographic.................................................................................................... 23
Bijlage 2 beschrijving deel van de uitvoering ter vervanging van beeldmateriaal in verband met
coronamaatregelen...................................................................................................................................... 27
Bijlage 3 Feedback formulier leerwerkbegeleider.........................................................................................28
1
, 1 Inleiding
Heupfracturen, hospitalisatie, toegenomen kans op overlijden, angst, sociale isolatie, depressie, hoge
zorgkosten et cetera. Dit zijn allemaal voorbeelden waar ruim een derde van de 65-plussers minimaal
een keer per jaar mee te maken krijgt als gevolg van een valincident. De literatuur en de praktijk
laten zien dat vallen een regelmatig voorkomend probleem is onder mensen die langdurend zorg
ontvangen. Het zijn voornamelijk de ouderen die te maken hebben met de grote gevolgen hiervan.
Neem bijvoorbeeld de botbreuken. Het is bekend dat het ouder worden samengaat met het brozer
en zwakker worden van de botten. Dit betekent dat ouderen een sterk verhoogde kans op
botbreuken hebben. Ook is het bekend dat het herstel van, bijvoorbeeld een botbreuk na mate je
ouder wordt langer duurt en soms niet meer volledig is. Dit zou kunnen betekenen dat een oudere
valt, iets breekt en daarna niet volledig herstelt. De oudere krijgt te maken met blijvend
functieverlies waardoor de zorgvraag hoger wordt. Hij of zij wordt afhankelijker wat psychische
gevolgen met zich mee kan brengen zoals angst of depressie. Deze gevolgen kunnen invloed hebben
op de sociale situatie waarbij mensen zich kunnen gaan isoleren met eenzaamheid als gevolg.
Al met al kost het één val om de kwaliteit van leven sterk te verminderen. Iets wat in de meeste
gevallen juist als prioriteit gesteld wordt door zowel de doelgroep als de zorginstellingen. Vallen bij
ouderen vormt dus een ernstig gezondheidsprobleem wat niet onderschat moet worden. Het is niet
alleen een ernstig probleem, maar ook een toenemend probleem. Dit heeft te maken met de
vergrijzing waarbij mensen steeds ouder en zorgafhankelijker worden. Verpleeghuizen hebben te
maken met wachtlijsten. Wachtlijsten die vol staan met 65-plussers die een groot risico lopen op
vallen. Dit maakt een preventieve interventie binnen het verpleeghuis noodzakelijk.
Maar wat is preventieve interventie en waarom is het belangrijk? Hier wordt antwoord op gegeven in
de volgende paragraaf. Daarna volgt een toelichting van het doel van de opdracht en een
samenvatting van de bijbehorende risicoanalyse. In hoofdstuk 2 leest u het onderzoek dat voorafging
aan het ontwerp, met de doelgroep en zorginstelling als uitgangspunt. Hoe de uitkomsten hiervan
worden vormgegeven is terug te lezen in hoofdstuk 3. In dit hoofdstuk worden de doelen, de inhoud
en de uitvoering beschreven aan de hand van de stapsgewijze methode van Intervention mapping.
De onderbouwing hiervan leest u terug in hoofdstuk 4. Als laatste is in hoofdstuk 5 de
verantwoording terug te vinden. Dit hoofdstuk geeft een beschrijving van de rol van evidence-based
practice, de resultaten van de interventie, het procesevaluatie en het vervolg advies. Aanvullend is in
de bijlage de infographic te vinden die gebruikt is tijdens de bijeenkomsten van de interventie.
1.1 Preventieve interventie
Er bestaan meerdere omschrijvingen van de definitie van preventie. Dit stuk sluit zich aan bij de Roos
& van Dinther (2016) die het volgende verstaan onder preventie: “Het voorkomen van ernstige
gevaren of problemen voor, bij of tussen mensen, of van een verergering daarvan, door middel van
doelgerichte, georganiseerde activiteiten” (p. 22).
Het ontstaan van preventie begon volgens de Roos & van Dinther (2011) ongeveer vanaf de tweede
helft van de 19e eeuw. Rond deze tijd werd er steeds meer gedacht aan het verbeteren van
gezondheid door middel van preventieve maatregelen. Na de tweede wereldoorlog werd deze
preventiegedachte steeds groter. Inmiddels is preventie uitgegroeid tot een onmisbaar
maatschappelijk verschijnsel. Het wordt in steeds meer delen van het maatschappelijk leven
toegepast, zoals openbare orde en veiligheid, gezondheidszorg en in het onderwijs. Zo geven de Roos
2
Valpreventie
Naam:
Studentnummer:
Opleiding:
Titel EVL: Preventieve interventie ontwerpen, uitvoeren en verantwoorden
Code EVL:
Datum inleveren:
Versie: eerste kans
,Inhoudsopgave
1 Inleiding...................................................................................................................................................... 2
1.1 Preventieve interventie..................................................................................................................................2
1.2 Doel van de opdracht.....................................................................................................................................3
1.3 Samenvatting Analyse EVL 3.1.......................................................................................................................4
2 Voorafgaand onderzoek.............................................................................................................................. 5
2.1 Ideeën opdoen................................................................................................................................................5
2.2 Doelgroep.......................................................................................................................................................5
2.3 De zorginstelling.............................................................................................................................................6
2.4 Financieel........................................................................................................................................................7
2.5 ICT-ondersteuning..........................................................................................................................................7
3 Intervention mapping................................................................................................................................. 9
3.1 Doelstellingen.................................................................................................................................................9
3.2 Programma/interventie ontwerp.................................................................................................................10
3.3 Inhoud van de interventie............................................................................................................................11
3.4 Productie/uitvoering van de interventie......................................................................................................12
4 Onderbouwing.......................................................................................................................................... 14
4.1 Achtergrond gezondheidsprobleem.............................................................................................................14
4.2 Oorzaken......................................................................................................................................................14
4.3 Aan te pakken factoren................................................................................................................................15
5 Verantwoording........................................................................................................................................ 16
5.1 Evidence-based practice...............................................................................................................................16
5.2 Resultaten....................................................................................................................................................17
5.3 Procesevaluatie............................................................................................................................................18
5.4 Vervolg advies..............................................................................................................................................19
Literatuurlijst............................................................................................................................................... 20
Bijlage 1 programma ontwerp infographic.................................................................................................... 23
Bijlage 2 beschrijving deel van de uitvoering ter vervanging van beeldmateriaal in verband met
coronamaatregelen...................................................................................................................................... 27
Bijlage 3 Feedback formulier leerwerkbegeleider.........................................................................................28
1
, 1 Inleiding
Heupfracturen, hospitalisatie, toegenomen kans op overlijden, angst, sociale isolatie, depressie, hoge
zorgkosten et cetera. Dit zijn allemaal voorbeelden waar ruim een derde van de 65-plussers minimaal
een keer per jaar mee te maken krijgt als gevolg van een valincident. De literatuur en de praktijk
laten zien dat vallen een regelmatig voorkomend probleem is onder mensen die langdurend zorg
ontvangen. Het zijn voornamelijk de ouderen die te maken hebben met de grote gevolgen hiervan.
Neem bijvoorbeeld de botbreuken. Het is bekend dat het ouder worden samengaat met het brozer
en zwakker worden van de botten. Dit betekent dat ouderen een sterk verhoogde kans op
botbreuken hebben. Ook is het bekend dat het herstel van, bijvoorbeeld een botbreuk na mate je
ouder wordt langer duurt en soms niet meer volledig is. Dit zou kunnen betekenen dat een oudere
valt, iets breekt en daarna niet volledig herstelt. De oudere krijgt te maken met blijvend
functieverlies waardoor de zorgvraag hoger wordt. Hij of zij wordt afhankelijker wat psychische
gevolgen met zich mee kan brengen zoals angst of depressie. Deze gevolgen kunnen invloed hebben
op de sociale situatie waarbij mensen zich kunnen gaan isoleren met eenzaamheid als gevolg.
Al met al kost het één val om de kwaliteit van leven sterk te verminderen. Iets wat in de meeste
gevallen juist als prioriteit gesteld wordt door zowel de doelgroep als de zorginstellingen. Vallen bij
ouderen vormt dus een ernstig gezondheidsprobleem wat niet onderschat moet worden. Het is niet
alleen een ernstig probleem, maar ook een toenemend probleem. Dit heeft te maken met de
vergrijzing waarbij mensen steeds ouder en zorgafhankelijker worden. Verpleeghuizen hebben te
maken met wachtlijsten. Wachtlijsten die vol staan met 65-plussers die een groot risico lopen op
vallen. Dit maakt een preventieve interventie binnen het verpleeghuis noodzakelijk.
Maar wat is preventieve interventie en waarom is het belangrijk? Hier wordt antwoord op gegeven in
de volgende paragraaf. Daarna volgt een toelichting van het doel van de opdracht en een
samenvatting van de bijbehorende risicoanalyse. In hoofdstuk 2 leest u het onderzoek dat voorafging
aan het ontwerp, met de doelgroep en zorginstelling als uitgangspunt. Hoe de uitkomsten hiervan
worden vormgegeven is terug te lezen in hoofdstuk 3. In dit hoofdstuk worden de doelen, de inhoud
en de uitvoering beschreven aan de hand van de stapsgewijze methode van Intervention mapping.
De onderbouwing hiervan leest u terug in hoofdstuk 4. Als laatste is in hoofdstuk 5 de
verantwoording terug te vinden. Dit hoofdstuk geeft een beschrijving van de rol van evidence-based
practice, de resultaten van de interventie, het procesevaluatie en het vervolg advies. Aanvullend is in
de bijlage de infographic te vinden die gebruikt is tijdens de bijeenkomsten van de interventie.
1.1 Preventieve interventie
Er bestaan meerdere omschrijvingen van de definitie van preventie. Dit stuk sluit zich aan bij de Roos
& van Dinther (2016) die het volgende verstaan onder preventie: “Het voorkomen van ernstige
gevaren of problemen voor, bij of tussen mensen, of van een verergering daarvan, door middel van
doelgerichte, georganiseerde activiteiten” (p. 22).
Het ontstaan van preventie begon volgens de Roos & van Dinther (2011) ongeveer vanaf de tweede
helft van de 19e eeuw. Rond deze tijd werd er steeds meer gedacht aan het verbeteren van
gezondheid door middel van preventieve maatregelen. Na de tweede wereldoorlog werd deze
preventiegedachte steeds groter. Inmiddels is preventie uitgegroeid tot een onmisbaar
maatschappelijk verschijnsel. Het wordt in steeds meer delen van het maatschappelijk leven
toegepast, zoals openbare orde en veiligheid, gezondheidszorg en in het onderwijs. Zo geven de Roos
2
