100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten 4.2 TrustPilot
logo-home
Tentamen (uitwerkingen)

Deeltentamen module 4; Deskundigheidsbevordering

Beoordeling
5,0
(1)
Verkocht
3
Pagina's
18
Cijfer
6-7
Geüpload op
03-09-2022
Geschreven in
2021/2022

Module 4, deeltentamen 2. Voor dit deeltentamen is een deskundigheidsbevordering gemaakt met betrekking op flebitis in een ziekenhuissetting. Tijdens de opleiding HBO-verpleegkunde wordt van de student verwacht dat diegene actief deelneemt aan deskundigheidsbevordering in het werkveld. Gedurende het proces wordt er gebruik gemaakt van het didactisch analysemodel van Van Gelder (Van Gelder, Oudkerk Pool en Peters & Sixma, 1973). Er wordt afgesloten met een product- en procesevaluatie. Dit verslag is behaald met een 6,6.

Meer zien Lees minder










Oeps! We kunnen je document nu niet laden. Probeer het nog eens of neem contact op met support.

Documentinformatie

Geüpload op
3 september 2022
Aantal pagina's
18
Geschreven in
2021/2022
Type
Tentamen (uitwerkingen)
Bevat
Vragen en antwoorden

Voorbeeld van de inhoud

Deeltentamen Module 4
BD-KD Deskundigheidsbevordering

,Inhoud
Inleiding..................................................................................................................................................4
1 Analyse................................................................................................................................................5
1.1 De organisatie en afdeling............................................................................................................5
1.2 Het leerklimaat.............................................................................................................................5
1.3 Leervoorkeuren............................................................................................................................6
1.4 Knelpunt.......................................................................................................................................7
1.5 Wenselijke situatie.......................................................................................................................7
1.6 Wenselijk gedrag..........................................................................................................................7
1.7 Vorm van deskundigheidsbevordering.........................................................................................8
2 Ontwerp..............................................................................................................................................8
2.1 Beginsituatie.................................................................................................................................8
2.1.1 Cognitieve beginsituatie........................................................................................................8
2.1.2 Affectieve beginsituatie.........................................................................................................8
2.1.3 Situationele beginsituatie......................................................................................................8
2.2 Doelen..........................................................................................................................................9
2.2.1 Algemeen doel.......................................................................................................................9
2.2.2. Specifieke subdoelen............................................................................................................9
2.3 Didactische werkvormen..............................................................................................................9
2.3.1 Instructievorm.......................................................................................................................9
2.3.2 Interactievormen.................................................................................................................10
2.3.3 Opdrachtvormen.................................................................................................................10
2.4 Inhoud klinisch les......................................................................................................................10
2.4.1 Oriëntatiefase......................................................................................................................11
2.4.2 Herhalingsfase.....................................................................................................................11
2.4.3 Verwervingsfase..................................................................................................................11
2.4.4 Verwerkings- en transferfase...............................................................................................11
2.4.5 Evaluatiefase........................................................................................................................11
3 Evaluatie............................................................................................................................................12
3.1 Productevaluatie.........................................................................................................................12
3.1.1 Samenvatting.......................................................................................................................12
3.1.2 Conclusie..............................................................................................................................12
3.2 Procesevaluatie...........................................................................................................................13
3.2.1 Samenvatting.......................................................................................................................13
3.2.2 Conclusie..............................................................................................................................13

, 4 Reflectie.............................................................................................................................................14
Bibliografie...........................................................................................................................................14
Bijlage A................................................................................................................................................15
Bijlage B................................................................................................................................................16

Beoordelingen van geverifieerde kopers

Alle reviews worden weergegeven
2 jaar geleden

5,0

1 beoordelingen

5
1
4
0
3
0
2
0
1
0
Betrouwbare reviews op Stuvia

Alle beoordelingen zijn geschreven door echte Stuvia-gebruikers na geverifieerde aankopen.

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
De reputatie van een verkoper is gebaseerd op het aantal documenten dat iemand tegen betaling verkocht heeft en de beoordelingen die voor die items ontvangen zijn. Er zijn drie niveau’s te onderscheiden: brons, zilver en goud. Hoe beter de reputatie, hoe meer de kwaliteit van zijn of haar werk te vertrouwen is.
Rienalda Hogeschool Arnhem en Nijmegen
Bekijk profiel
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
27
Lid sinds
4 jaar
Aantal volgers
26
Documenten
0
Laatst verkocht
1 jaar geleden

4,7

7 beoordelingen

5
5
4
2
3
0
2
0
1
0

Recent door jou bekeken

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Veelgestelde vragen