3J.1.2 Beroepscode en dilemma’s
Mandy England, 642643
Hogeschool Inholland Alkmaar
,Inhoudsopgave
Inleiding........................................................................................................................................................ 3
Eerste fase: expliciteren................................................................................................................................. 4
De situatie verkennen...........................................................................................................................................4
Formuleren van de morele vraag.........................................................................................................................5
Handelingsalternatieven......................................................................................................................................5
Tweede fase: analyseren................................................................................................................................ 6
De betrokkenen....................................................................................................................................................6
Overwegingen......................................................................................................................................................7
Derde fase: afwegen.................................................................................................................................... 10
Prioriteren..........................................................................................................................................................10
Afwegen.............................................................................................................................................................11
Vierde fase: implementeren......................................................................................................................... 12
Besluit nemen.....................................................................................................................................................12
Literatuurlijst............................................................................................................................................... 13
2
,Inleiding
In dit verslag werk ik volgens een ethisch stappenplan dat is gebaseerd op de Utrechtse
methode een casus uit. In deze casus is er sprake van een ethische vraag oftewel dilemma. Ik
laat zien dat ik ethische afwegingen kan maken en daarmee de ethische vraag kan
beantwoorden. Tijdens het analyseren en overwegen van de vraag maak ik gebruik van de
beroepscode van de jeugd- en gezinsprofessional, de richtlijnen jeugdhulp en
jeugdbescherming, het kinderrechtenverdrag en ethische theorieën.
3
, Eerste fase: expliciteren
In dit hoofdstuk beschrijf ik de casus op basis van de beschikbare informatie, stel ik mezelf
verschillende vragen om een compleet beeld te schetsen, wordt het ethische dilemma
voorgelegd en worden handelingsalternatieven beschreven.
De situatie verkennen
Ik werk als schoolmaatschappelijk werkster op het voortgezet onderwijs. Hier begeleid ik een
leerling van veertien jaar. Het gaat om een meisje genaamd Fleur. De ouders zijn twee jaar
geleden gescheiden van elkaar. Vader heeft een alcoholprobleem, maar erkent dit niet.
Moeder at na de scheiding een lange tijd niet meer. Fleur haar cijfers verslechterde, haar
houding was veranderd en was vaak mentaal afwezig. Hierdoor is zij een half jaar geleden
door haar mentor aan mij gekoppeld.
Fleur heeft het erg zwaar met de scheiding van haar ouders. De communicatie gaat allemaal
via Fleur wat ze als erg belastend ervaart. Fleur heeft een groot loyaliteitsgevoel naar haar
beide ouders. Het alcoholprobleem van haar vader begint zijn tol te eisen. Vader gaat ’s
nachts naar de kroeg, Fleur is dan alleen thuis. Als vader dronken is wordt hij snel agressief.
Er zijn in het verleden scenario’s geweest, waarbij de agressie van vader fysiek werd.
Fleur verteld mij flashbacks te hebben van verschillende scenario’s, last te hebbe van de
communicatie van haar ouders en het gevoel te hebben dat ze geen kind kan zijn. Na een
half jaar is moeder erachter gekomen dat Fleur bij een schoolmaatschappelijk werkster zit.
Fleur heeft dit nooit durven vertellen, omdat haar ouders het probleem zijn. Moeder is nu bij
mij langsgekomen en wilt een inzage in het dossier van haar dochter. Fleur wil dit absoluut
niet en heeft alles in vertrouwen aan mij verteld.
Welke feitelijke informatie ontbreekt?
- Naar wie wordt de vader fysiek agressief?
Vader wordt fysiek agressief naar moeder en onbekenden, nooit naar Fleur.
- Hoe is de band tussen Fleur en moeder?
De band tussen Fleur en moeder is goed. Ze zijn heel open naar elkaar en
ondernemen samen veel.
- Hoe is de band tussen Fleur en vader?
De band tussen Fleur en vader is redelijk. Zijn niet heel open naar elkaar en
ondernemen niet veel.
- Welke gevoelens en gedachten spelen er bij Fleur?
Fleur piekert in bed veel waardoor ze slecht slaapt, hierdoor is ze overdag moe. Ze
durft niks tegen haar ouders te zeggen wat betreft de communicatie of het
alcoholgebruik van haar vader. Soms voelt ze zich machteloos en bang.
- Welke gevoelens ervaart moeder?
Moeder is erachter gekomen dat Fleur praat met een jeugdprofessional. Hierdoor
voelt ze zich gepasseerd, omdat ze altijd open met elkaar zijn.
- Hoe is de hiërarchie in het gezin?
Dit is niet bekend. Fleur voelt zich wel soms de ouder in plaats van het kind.
4
Mandy England, 642643
Hogeschool Inholland Alkmaar
,Inhoudsopgave
Inleiding........................................................................................................................................................ 3
Eerste fase: expliciteren................................................................................................................................. 4
De situatie verkennen...........................................................................................................................................4
Formuleren van de morele vraag.........................................................................................................................5
Handelingsalternatieven......................................................................................................................................5
Tweede fase: analyseren................................................................................................................................ 6
De betrokkenen....................................................................................................................................................6
Overwegingen......................................................................................................................................................7
Derde fase: afwegen.................................................................................................................................... 10
Prioriteren..........................................................................................................................................................10
Afwegen.............................................................................................................................................................11
Vierde fase: implementeren......................................................................................................................... 12
Besluit nemen.....................................................................................................................................................12
Literatuurlijst............................................................................................................................................... 13
2
,Inleiding
In dit verslag werk ik volgens een ethisch stappenplan dat is gebaseerd op de Utrechtse
methode een casus uit. In deze casus is er sprake van een ethische vraag oftewel dilemma. Ik
laat zien dat ik ethische afwegingen kan maken en daarmee de ethische vraag kan
beantwoorden. Tijdens het analyseren en overwegen van de vraag maak ik gebruik van de
beroepscode van de jeugd- en gezinsprofessional, de richtlijnen jeugdhulp en
jeugdbescherming, het kinderrechtenverdrag en ethische theorieën.
3
, Eerste fase: expliciteren
In dit hoofdstuk beschrijf ik de casus op basis van de beschikbare informatie, stel ik mezelf
verschillende vragen om een compleet beeld te schetsen, wordt het ethische dilemma
voorgelegd en worden handelingsalternatieven beschreven.
De situatie verkennen
Ik werk als schoolmaatschappelijk werkster op het voortgezet onderwijs. Hier begeleid ik een
leerling van veertien jaar. Het gaat om een meisje genaamd Fleur. De ouders zijn twee jaar
geleden gescheiden van elkaar. Vader heeft een alcoholprobleem, maar erkent dit niet.
Moeder at na de scheiding een lange tijd niet meer. Fleur haar cijfers verslechterde, haar
houding was veranderd en was vaak mentaal afwezig. Hierdoor is zij een half jaar geleden
door haar mentor aan mij gekoppeld.
Fleur heeft het erg zwaar met de scheiding van haar ouders. De communicatie gaat allemaal
via Fleur wat ze als erg belastend ervaart. Fleur heeft een groot loyaliteitsgevoel naar haar
beide ouders. Het alcoholprobleem van haar vader begint zijn tol te eisen. Vader gaat ’s
nachts naar de kroeg, Fleur is dan alleen thuis. Als vader dronken is wordt hij snel agressief.
Er zijn in het verleden scenario’s geweest, waarbij de agressie van vader fysiek werd.
Fleur verteld mij flashbacks te hebben van verschillende scenario’s, last te hebbe van de
communicatie van haar ouders en het gevoel te hebben dat ze geen kind kan zijn. Na een
half jaar is moeder erachter gekomen dat Fleur bij een schoolmaatschappelijk werkster zit.
Fleur heeft dit nooit durven vertellen, omdat haar ouders het probleem zijn. Moeder is nu bij
mij langsgekomen en wilt een inzage in het dossier van haar dochter. Fleur wil dit absoluut
niet en heeft alles in vertrouwen aan mij verteld.
Welke feitelijke informatie ontbreekt?
- Naar wie wordt de vader fysiek agressief?
Vader wordt fysiek agressief naar moeder en onbekenden, nooit naar Fleur.
- Hoe is de band tussen Fleur en moeder?
De band tussen Fleur en moeder is goed. Ze zijn heel open naar elkaar en
ondernemen samen veel.
- Hoe is de band tussen Fleur en vader?
De band tussen Fleur en vader is redelijk. Zijn niet heel open naar elkaar en
ondernemen niet veel.
- Welke gevoelens en gedachten spelen er bij Fleur?
Fleur piekert in bed veel waardoor ze slecht slaapt, hierdoor is ze overdag moe. Ze
durft niks tegen haar ouders te zeggen wat betreft de communicatie of het
alcoholgebruik van haar vader. Soms voelt ze zich machteloos en bang.
- Welke gevoelens ervaart moeder?
Moeder is erachter gekomen dat Fleur praat met een jeugdprofessional. Hierdoor
voelt ze zich gepasseerd, omdat ze altijd open met elkaar zijn.
- Hoe is de hiërarchie in het gezin?
Dit is niet bekend. Fleur voelt zich wel soms de ouder in plaats van het kind.
4
