Klassenmanagement
Mbo niveau 4: Onderwijsassistent
Samenvatting
Inhoud
Klassenmanagement ................................................................................... 2
Klassenmanagementstrategieén ................................................................ 3
Organisatorische vaardigheden .................................................................. 4
Didactische vaardigheden ........................................................................... 5
Relaties in de klas ........................................................................................ 6
Interventies ................................................................................................... 7
1
, Klassenmanagement
Wat is klassenmanagement?
Klassenmanagement si het geheel van alle handelingen, regels en procedures die
nodig zijn om goed onderwijs te kunnen geven. Je wilt dat de leerling weten wat de
regels zijn b ij het binnenkomen van de klas. Je lokaal richt je op een goede manier
in, zorg dat elke leerling het bord ziet.
Het belang van klassenmanagement
- Betrokken leerlingen.
- Weinig tijd verloren aan het corrigeren van leerlingen.
- Maximale tijd aan instructie.
Onderzoek -> Het probleem gedrag mindert en de resultaten verbeteren.
Voorspelbaarheid in aandacht
Voorspelbaarheid in aandacht is wanneer de leerkracht op de afgesproken tijden,
een afgesproken route loopt om vragen te beantwoorden. Hierdoor weten leerlingen
dat ze geholpen worden en rustig verder kunnen gaan. Dit zorgt voor meer rust.
Uitgestelde aandacht
Uitgestelde aandacht is wanneer leerlingen moeten wachten tot ze hun vraag kunnen
stellen. Het oefenen hiervan helpt de leerling om zelfstandig te worden.
Systematische aandacht
Bij systematische aandacht rijgt echter iedere leerling evenveel aandacht en niet
alleen de leerlingen die een hulpvraag hebben. Bij systematische aandacht loopt de
leerkracht op vaste momenten, vaste rondes door de klas.
2
Mbo niveau 4: Onderwijsassistent
Samenvatting
Inhoud
Klassenmanagement ................................................................................... 2
Klassenmanagementstrategieén ................................................................ 3
Organisatorische vaardigheden .................................................................. 4
Didactische vaardigheden ........................................................................... 5
Relaties in de klas ........................................................................................ 6
Interventies ................................................................................................... 7
1
, Klassenmanagement
Wat is klassenmanagement?
Klassenmanagement si het geheel van alle handelingen, regels en procedures die
nodig zijn om goed onderwijs te kunnen geven. Je wilt dat de leerling weten wat de
regels zijn b ij het binnenkomen van de klas. Je lokaal richt je op een goede manier
in, zorg dat elke leerling het bord ziet.
Het belang van klassenmanagement
- Betrokken leerlingen.
- Weinig tijd verloren aan het corrigeren van leerlingen.
- Maximale tijd aan instructie.
Onderzoek -> Het probleem gedrag mindert en de resultaten verbeteren.
Voorspelbaarheid in aandacht
Voorspelbaarheid in aandacht is wanneer de leerkracht op de afgesproken tijden,
een afgesproken route loopt om vragen te beantwoorden. Hierdoor weten leerlingen
dat ze geholpen worden en rustig verder kunnen gaan. Dit zorgt voor meer rust.
Uitgestelde aandacht
Uitgestelde aandacht is wanneer leerlingen moeten wachten tot ze hun vraag kunnen
stellen. Het oefenen hiervan helpt de leerling om zelfstandig te worden.
Systematische aandacht
Bij systematische aandacht rijgt echter iedere leerling evenveel aandacht en niet
alleen de leerlingen die een hulpvraag hebben. Bij systematische aandacht loopt de
leerkracht op vaste momenten, vaste rondes door de klas.
2
