VCM Motiverende gespreksvoering
Reflectieverslag Korthagen - Balans gesprek
Naam:
Studentnummer:
Klas:
Dit reflectieverslag gaat over motiverende gespreksvoering. In dit verslag wordt er gereflecteerd op
een balansgesprek die ik voer met een simulant. In het gesprek was het de bedoeling dat de balans
werd uitgevraagd van het huidige gedrag en het veranderende gedrag. Daarnaast was het van belang
dat ORBS vaardigheden werden toegepast. (Emmens & van der Meulen, 2019) Tot slot is er een
reflectieverslag geschreven middels de cirkel van Korthagen. (Nijgh & van Tol, 2021)
Fase 1: Handelen/ervaring
Op 12 april 2022 heb ik een balans gesprek gevoerd met Hanneke van Zuylen over ongezonde
voeding. Mevrouw haar kinderen hebben overgewicht dat gerelateerd is aan ongezonde
eetgewoontes. Dit heeft zich geuit in het veelvuldig bestellen van fastfood en opa’s en oma’s die de
kinderen graag vertroetelen met eten. Het doel van het gesprek is voornamelijk gedragsverandering
bij mevrouw zodat dit effect heeft op de kinderen.
In dit gesprek wilde ik kunnen laten zien dat ik zelfverzekerd was. Ik heb nog geoefend met mensen
uit mijn omgeving en voelde ik mij er klaar voor. Ik lette erop dat ik mij betrokken en respectvol ging
opstellen tegenover de simulant. Verder wilde ik de feedback van het vorige semester toepassen en
uitproberen in het balansgesprek. Deze feedback was voornamelijk dat ik het parafraseren en
samenvatten kon verbeteren. Tot slot hoopte ik ook te bereiken dat ik de feedback van de oefen
balansgesprekken kon toepassen in deze toets. Deze feedback ging vooral over de balans uitvragen
en de structuur aangeven.
Fase 2: Terugblikken
Na het terugkijken van mijn opname ontdekte ik meteen dat het foute boel was. Ik was vergeten het
gesprek te openen met social talk, terwijl ik 20 minuten voor het gesprek nog over social talk had
gesproken met een klasgenoot. Op dat moment voelde ik schaamte en baalde ik enorm. Ook heb ik
weinig structuur aan het gesprek gegeven, terwijl dit nog een feedback punt was aan mij. Ook dacht
ik in het begin van het gesprek niet goed na en haalde ik het consultatiebureau en de
schoolverpleegkundige door elkaar. Ik dacht op dat moment dat de simulant mij hierop oordeelde,
waardoor ik zenuwachtiger werd. Ook liet ik weinig stiltes vallen en heb ik volgens mij ongevraagd
advies gegeven, waar ik heel erg omheen draaide. Dit klonk als: ‘is het dan ook misschien een idee,
wat vindt u zelf een idee, zou het een idee zijn om iets minder euh te gaan bestellen of euh nouja?’.
Om mezelf niet geheel in de grond te boren, beschrijf ik ook een aantal positieve punten. Ik wilde
betrokkenheid tonen, meeleven en respect. Ik vond dat ik dit ook heb laten zien. Ik stelde open en
gesloten vragen. (Mostert, 2021) Dit waren vragen als: ‘heeft u een idee waar het vandaan komt dat
uw kinderen overgewicht hebben?’ en ‘houd u ook van bakken?’. Tot slot vond ik dat ik goed
parafraseerde en samenvatte. Uiteindelijk heb ik wel voor een deel de balans uit kunnen vragen. Ik
heb gevraagd wat het voordeel was van de huidige situatie. Mevrouw benoemde dat de kinderen er
blij van werden, het was gemakkelijk en ze hielden van eten. Hierna zag ik een glimlach op mevrouw
haar gezicht, en maakte daar gebruik van om een gevoelsreflectie in te zetten. Ik zei: ‘ik zie dat u daar
blij van wordt’. Mevrouw beaamde dit. Ook heb ik kunnen vragen wat het nadeel van het huidige
gedrag was. Hierop antwoordde mevrouw dat dit dan gezonder zou zijn. Uiteindelijk heb ik een begin
Reflectieverslag Korthagen - Balans gesprek
Naam:
Studentnummer:
Klas:
Dit reflectieverslag gaat over motiverende gespreksvoering. In dit verslag wordt er gereflecteerd op
een balansgesprek die ik voer met een simulant. In het gesprek was het de bedoeling dat de balans
werd uitgevraagd van het huidige gedrag en het veranderende gedrag. Daarnaast was het van belang
dat ORBS vaardigheden werden toegepast. (Emmens & van der Meulen, 2019) Tot slot is er een
reflectieverslag geschreven middels de cirkel van Korthagen. (Nijgh & van Tol, 2021)
Fase 1: Handelen/ervaring
Op 12 april 2022 heb ik een balans gesprek gevoerd met Hanneke van Zuylen over ongezonde
voeding. Mevrouw haar kinderen hebben overgewicht dat gerelateerd is aan ongezonde
eetgewoontes. Dit heeft zich geuit in het veelvuldig bestellen van fastfood en opa’s en oma’s die de
kinderen graag vertroetelen met eten. Het doel van het gesprek is voornamelijk gedragsverandering
bij mevrouw zodat dit effect heeft op de kinderen.
In dit gesprek wilde ik kunnen laten zien dat ik zelfverzekerd was. Ik heb nog geoefend met mensen
uit mijn omgeving en voelde ik mij er klaar voor. Ik lette erop dat ik mij betrokken en respectvol ging
opstellen tegenover de simulant. Verder wilde ik de feedback van het vorige semester toepassen en
uitproberen in het balansgesprek. Deze feedback was voornamelijk dat ik het parafraseren en
samenvatten kon verbeteren. Tot slot hoopte ik ook te bereiken dat ik de feedback van de oefen
balansgesprekken kon toepassen in deze toets. Deze feedback ging vooral over de balans uitvragen
en de structuur aangeven.
Fase 2: Terugblikken
Na het terugkijken van mijn opname ontdekte ik meteen dat het foute boel was. Ik was vergeten het
gesprek te openen met social talk, terwijl ik 20 minuten voor het gesprek nog over social talk had
gesproken met een klasgenoot. Op dat moment voelde ik schaamte en baalde ik enorm. Ook heb ik
weinig structuur aan het gesprek gegeven, terwijl dit nog een feedback punt was aan mij. Ook dacht
ik in het begin van het gesprek niet goed na en haalde ik het consultatiebureau en de
schoolverpleegkundige door elkaar. Ik dacht op dat moment dat de simulant mij hierop oordeelde,
waardoor ik zenuwachtiger werd. Ook liet ik weinig stiltes vallen en heb ik volgens mij ongevraagd
advies gegeven, waar ik heel erg omheen draaide. Dit klonk als: ‘is het dan ook misschien een idee,
wat vindt u zelf een idee, zou het een idee zijn om iets minder euh te gaan bestellen of euh nouja?’.
Om mezelf niet geheel in de grond te boren, beschrijf ik ook een aantal positieve punten. Ik wilde
betrokkenheid tonen, meeleven en respect. Ik vond dat ik dit ook heb laten zien. Ik stelde open en
gesloten vragen. (Mostert, 2021) Dit waren vragen als: ‘heeft u een idee waar het vandaan komt dat
uw kinderen overgewicht hebben?’ en ‘houd u ook van bakken?’. Tot slot vond ik dat ik goed
parafraseerde en samenvatte. Uiteindelijk heb ik wel voor een deel de balans uit kunnen vragen. Ik
heb gevraagd wat het voordeel was van de huidige situatie. Mevrouw benoemde dat de kinderen er
blij van werden, het was gemakkelijk en ze hielden van eten. Hierna zag ik een glimlach op mevrouw
haar gezicht, en maakte daar gebruik van om een gevoelsreflectie in te zetten. Ik zei: ‘ik zie dat u daar
blij van wordt’. Mevrouw beaamde dit. Ook heb ik kunnen vragen wat het nadeel van het huidige
gedrag was. Hierop antwoordde mevrouw dat dit dan gezonder zou zijn. Uiteindelijk heb ik een begin
