OG 2: jeugdgezondheidszorg

OG 2 preventieve jeugdgezondheidszorg

Leerdoelen

Leerdoel 1: de doelstellingen en de visie van de jeugdgezondheidszorg in Vlaanderen bespreken.


Algemene doelstelling:
 Beschermen, bewaken en verbeteren van de gezondheid, groei en ontwikkeling van
jongeren. Dit zowel op lichamelijk, cognitief, als sociaal-emotioneel gebied
 Hulp bieden aan ouders om jongeren te laten opgroeien tot volwassenen die betekenis
geven aan het leven en hun rol kunnen opnemen in de SL.
 Aandacht zowel op kind gericht, als op de interactie kind-omgeving (Gezin, school, vrije tijd)

Strategische doelstellingen om algemene doelstellingen na te streven:
 Bevorderen van gezondheid, groei en ontwikkeling van kinderen en jongeren
 Toezien op het normale verloop van de groei en ontwikkeling
 Tijdig detecteren van gezondheids-, groei- en ontwikkelingsproblemen bij kinderen en
jongeren, en hen op het spoor zetten van gepaste zorg
 Infectieziekten en de verspreiding ervan voorkomen d.m.v. vaccinaties en het treffen van
profylactische maatregelen
 Zorg dragen voor een optimale participatie van kinderen en jongeren

Organisaties:
 Kind en Gezin:
o Nu: Agentschap opgroeien
o Vanaf zwangerschap tot 3 jaar
o Onderdeel van het beleidsdomein Welzijn, Volksgezondheid en Gezin, agentschap
opgroeien
 Centrum voor Leerlingen Begeleiding (CLB)
o 3 – 19 jaar
o Onderdeel van het beleidsdomein Onderwijs
 Visie: Participatief
o Welbevinden en gezondheid zien als maatschappelijk gedeelde verantwoordelijkheid
 Als iedereen steentje bijdraagt op vlak van welbevinden en gezondheid kan
iedereen hiervan genieten
o Doel = Zelfvertrouwen vergroten
o Participatieve: Alle partijen zijn actief betrokken. Maatschappelijke
verantwoordelijkheid voor het opgroeien van kinderen. (Takes a village to raise a
child.)
o Bio-psych-sociaal model:
 Groei en ontwikkeling van jongeren als resultaat van voortdurende interactie
tussen bio, psyché en socio.
 = Context waarin kind opgroeit heel belangrijk

, Leerdoel 2: de student kan CLB uitleggen


Uitleggen wat CLB doet
 Alg. doelstelling CLB:
o Kinderen helpen opgroeien tot volwassenen
o Bijdragen aan welbevinden van kinderen, ouders en school
 Vier begeleidingsdomeinen:
o Leren en studeren
o Onderwijsloopbaan
o Preventieve gezondheidszorg
o Psychisch en sociaal functioneren
 Kernactiviteiten
o Signaalfunctie:
 CLB geeft problemen in beleid aan school door  Beleid bijsturen
o Consultatieve leerlingenbegeleiding:
 Ondersteunen van leerkrachten, zorgverantwoordelijken en directies bij
problemen van een specifieke lln of een groep lln
o Onthaal:
 = Eerste contact met ouders, leerling, de school en anderen
 Beluisteren het aanmeldingssignaal
 (= brede instap)
o Vraagverheldering:
 In kaart brengen van problemen + oplossingen zoeken
 Dit samen met ouders, school, leerling of netwerkpartner (logepedist)
 (= brede instap)
o Handelingsgerichte diagnostiek:
 Informatie over ind en zijn omgeving verzamelen, interpreteren en afwegen
om de problemen, de onderwijsnoden of de hulpvragen te objectiveren, te
analyseren en te verklaren.
 Gebruik van wetenschappelijke methoden
o Handelingsgericht advies:
 Advies geven aan de leerling, de ouders of het schoolteam over
keuzemogelijkheden en gedragsalternatieven en eventueel bepaalde hulp
o Begeleiding:
 Samen met lln. en ouders zoeken naar oplossingen
 Zo worden ze beter in omgang met problematische situaties
o Draaischijffunctie:
 Individuele leerlingbegeleiding die zoeken naar externe hulp
 Beroepsgeheim – ambtsgeheim:
- CLB heeft beroepsgeheim, mits toestemming van ouders/leerling
kunnen ze doorverwijzen
- School externe HV hebben ook beroepsgeheim