HANDELINGSGERICHT WERKEN:
SAMENWERKEN AAN
SCHOOLSUCCES
Handelingsgericht werken: samenwerken aan schoolsucces J. Pameijer = H1
en H2
Inhoudsopgave
Handelingsgericht werken: samenwerken aan schoolsucces...........................................................................2
1. Handelingsgericht werken en Passend Onderwijs: inleiding............................................................................2
2. Uitgangspunten handelingsgericht werken.....................................................................................................3
, HANDELINGSGERICHT WERKEN: SAMENWERKEN AAN
SCHOOLSUCCES
1. HANDELINGSGERICHT WERKEN EN PASSEND ONDERWIJS:
INLEIDING
Passend Onderwijs (2014) moest ervoor gaan zorgen dat er geen leerlingen
meer tussen wal en schip zouden vallen. HGW werd daarvoor al gebruikt,
namelijk in de tijd van Weer Samen Naar School (1998-2014). Maar HGW past
goed bij Passend Onderwijs en ook andersom.
HGW geeft handvatten hoe het onderwijs beter af te stemmen is op de
mogelijkheden en onderwijsbehoeften van leerlingen. Verder stelt HGW de vraag
wat de leerkracht nodig heeft om passend onderwijs aan te bieden
(ondersteuningsbehoeften van leerkracht).
Passend onderwijs kijkt naar wat een leerling wél kan en wil. Het focust op de
talenten en interesses. HGW sluit hierbij aan. Ook zet Passend Onderwijs en HGW
9in op de ouderbetrokkenheid. Ouders dragen namelijk bij aan het succes van
hun kinderen.
HGW is te gebruiken bij doelgericht of opbrengstgericht werken. HGW
ondersteunt het werken met een OPP. Hierin wordt het beoogde uitstroomprofiel
beschreven en de weg en middelen ernaartoe. Je kunt denken aan werkhouding,
gedrag en bijvoorbeeld doelen voor taal en rekenen.
Verder werd het belangrijk dat er een succesvolle samenwerking kwam tussen
professionals en dat externen de school in kwamen. Dit zorgt voor transitie in de
jeugdzorg en de ontwikkeling van integrale kindcentra.
Het gebruik van HGW en zijn zeven uitgangspunten, zorgt ervoor dat er
eenzelfde visie gehanteerd wordt. Ook zorgt het ervoor dat men hetzelfde
streven naleeft en dezelfde taal spreekt.
Gedeeld werkconcept wanneer een bestuur of samenwerkingsverband (SWV)
HGW gebruikt. De scholen werken dan met HGW, de ondersteuning wordt
handelingsgericht aangeboden en het
SO werkt handelingsgericht.
3. Extra ondersteuning door externe
deskundigen (5-10%)
2. Extra ondersteuning door
schoolinterne deskundigen (10-15%)
1. Basisondersteuning zoals
beschreven in een SWV (80-85%)
Wanneer niveau 1 sterk genoeg is
door een goede basis van leerkrachten die kunnen voldoen aan de
basisbehoeften van de meeste leerlingen, zullen er zo min mogelijk leerlingen
SAMENWERKEN AAN
SCHOOLSUCCES
Handelingsgericht werken: samenwerken aan schoolsucces J. Pameijer = H1
en H2
Inhoudsopgave
Handelingsgericht werken: samenwerken aan schoolsucces...........................................................................2
1. Handelingsgericht werken en Passend Onderwijs: inleiding............................................................................2
2. Uitgangspunten handelingsgericht werken.....................................................................................................3
, HANDELINGSGERICHT WERKEN: SAMENWERKEN AAN
SCHOOLSUCCES
1. HANDELINGSGERICHT WERKEN EN PASSEND ONDERWIJS:
INLEIDING
Passend Onderwijs (2014) moest ervoor gaan zorgen dat er geen leerlingen
meer tussen wal en schip zouden vallen. HGW werd daarvoor al gebruikt,
namelijk in de tijd van Weer Samen Naar School (1998-2014). Maar HGW past
goed bij Passend Onderwijs en ook andersom.
HGW geeft handvatten hoe het onderwijs beter af te stemmen is op de
mogelijkheden en onderwijsbehoeften van leerlingen. Verder stelt HGW de vraag
wat de leerkracht nodig heeft om passend onderwijs aan te bieden
(ondersteuningsbehoeften van leerkracht).
Passend onderwijs kijkt naar wat een leerling wél kan en wil. Het focust op de
talenten en interesses. HGW sluit hierbij aan. Ook zet Passend Onderwijs en HGW
9in op de ouderbetrokkenheid. Ouders dragen namelijk bij aan het succes van
hun kinderen.
HGW is te gebruiken bij doelgericht of opbrengstgericht werken. HGW
ondersteunt het werken met een OPP. Hierin wordt het beoogde uitstroomprofiel
beschreven en de weg en middelen ernaartoe. Je kunt denken aan werkhouding,
gedrag en bijvoorbeeld doelen voor taal en rekenen.
Verder werd het belangrijk dat er een succesvolle samenwerking kwam tussen
professionals en dat externen de school in kwamen. Dit zorgt voor transitie in de
jeugdzorg en de ontwikkeling van integrale kindcentra.
Het gebruik van HGW en zijn zeven uitgangspunten, zorgt ervoor dat er
eenzelfde visie gehanteerd wordt. Ook zorgt het ervoor dat men hetzelfde
streven naleeft en dezelfde taal spreekt.
Gedeeld werkconcept wanneer een bestuur of samenwerkingsverband (SWV)
HGW gebruikt. De scholen werken dan met HGW, de ondersteuning wordt
handelingsgericht aangeboden en het
SO werkt handelingsgericht.
3. Extra ondersteuning door externe
deskundigen (5-10%)
2. Extra ondersteuning door
schoolinterne deskundigen (10-15%)
1. Basisondersteuning zoals
beschreven in een SWV (80-85%)
Wanneer niveau 1 sterk genoeg is
door een goede basis van leerkrachten die kunnen voldoen aan de
basisbehoeften van de meeste leerlingen, zullen er zo min mogelijk leerlingen
