Chaoridisch projectmanagement + reader: super beknopte
samenvatting (belangrijkste informatie en begrippen)
Oplossingen voor een probleem in de creatieve industrie:
1. Lineair ontwerpen: eerst denken dan doen in drie fasen:
1. Voorbereiden
2. Uitvoeren
3. Evalueren
- In term van dit boek: scoping (de vraag, wat wil opdrachtgever) à creating
(conceptontwikkeling; doe risico analyse op tijd) à completing (realisatie
waarin je het inlevert)
- Opdrachtgever specifiek (smart)
2. Human oriented (design thinking): visuele elementen, inleven in gebruikers,
samenwerken, verafschuw aannames, prototyping, veldexperiment
- empathise, devine, ideate, prototype, test, implement
3. Scrum: steeds drie weken sprint
- Sprint planning (wat is het haalbare project voor aankomende 3 weken)
daily sprint (wat ga je doen die dag)
sprint review (eind van de week gekeken welk werk klaar is)
sprint retrospective (reflect aan het eind van de 3 weken op wat er is gedaan)
- Product owner (vertegenwoordiger v. Klant)
Scrum master (ondersteunt werkproces)
Scrum team (doen het werk tijdens sprint)
- Essentie van scrum: beoordelen en aanpassen van geleverde prestaties in
feedbacklussen als manier om effectief om te gaan met complexiteit
4. Ontwikkelingsbenadering (leerfocus): eindresultaat niet bekend à leerfocus
centraal (vaagheid mag, werk in kleine stapjes, werk niet naar resultaat, maar
vanaf een vraag)
- Single loop learning: alleen werken in team
Double loop: discussies durven
Triple loop: verandert hele systeem
Onderzoek vormen:
1. Actieonderzoek: je word deel van het probleem (hierdoor kan je snel reageren) en
daarna interventies doen à diepere inzichten
- Nadeel: je kan het moeilijk opnieuw/ na doen (elke keer is situatie anders)
- Al bestaande kennis wordt genegeerd, je creëert eigen informatie/nieuwe
kennis
2. Muzisch onderzoek: maken, spelen, delen met inspiratie
- Vorm van actieonderzoek
, - Afvragen wanneer werk ‘goed’ is
- Roepen samen te onderzoeken: nieuwsgierig maken, vragen oproepen
3. Artistic research: onderzoek met/van kunst à al creërend nieuwe kennis/inzichten
oproepen
- Vorm van actieonderzoek
- Niet probleemoplossend, maar creërend: roept eerder nieuwe vragen op (dan
antwoorden krijgen)
- In kunstenaarswereld, door kunstenaars
- Nadeel: lange weg te gaan, voordat het ‘goed genoeg’ is voor traditioneel
wetenschap
4. Research through artistic practice: gedraagt je kunstenaars à maakt gebruik
creatieve mogelijkheden om kennis te krijgen (je bent geen kunstenaar)
Onderzoek
Scoping-verhelderen: onderzoek met beeldvorming en verduidelijking van problematiek ,
veel observeren (deskresearch, literatuur, enquêtes), ook uitwisselen van verwachtingen
‘wanneer is het klaar’
Creating-creëren: vrije associatie, ideevorming, onderzoek via testen/onderbouwend
Completing-afronden: resultaat, overdracht, factureren, reflecteren
Interview:
gestructureerde vraag = vraag à noteert antwoord à volgende vraag
Ongestructureerde vraag = vraag à luistert (noteert) antwoord à vraagt door op dat
antwoord
Verschil enquête en interview= de bedoeling:
Enquête = kwantitatief interview = kwalitatief
De debrief: randvoorwaarden die in het briefingsgesprek worden besproken à
verwachtingen, software à formele start van het project (is geen voorstel voor een aanpak,
maar terugkoppeling van wat je hebt gehoord/begrepen) = ook de scheidlijn tussen een
periode van scoping en creating
Hogere doel= aanleiding van het project (het projectresultaat gaat hieraan bijdragen)
Inleiding van boek:
groepen in creatieve industrie:
1. Autonome kunstenaar: vrijheid, individueel (schrijvers, beeldend kunstenaar)
2. Wensen van afnemer (bedrijven in de media/entertainment sector à zijn
intermediairs. Bijvoorbeeld: omroepen, musea) = om fondsen aan te schrijven
3. Commerciële creatieve dienstverlening: ontwerpers, reclame en evenementen
bureaus à richten op zakelijke markt = voor een winstdoelstelling
samenvatting (belangrijkste informatie en begrippen)
Oplossingen voor een probleem in de creatieve industrie:
1. Lineair ontwerpen: eerst denken dan doen in drie fasen:
1. Voorbereiden
2. Uitvoeren
3. Evalueren
- In term van dit boek: scoping (de vraag, wat wil opdrachtgever) à creating
(conceptontwikkeling; doe risico analyse op tijd) à completing (realisatie
waarin je het inlevert)
- Opdrachtgever specifiek (smart)
2. Human oriented (design thinking): visuele elementen, inleven in gebruikers,
samenwerken, verafschuw aannames, prototyping, veldexperiment
- empathise, devine, ideate, prototype, test, implement
3. Scrum: steeds drie weken sprint
- Sprint planning (wat is het haalbare project voor aankomende 3 weken)
daily sprint (wat ga je doen die dag)
sprint review (eind van de week gekeken welk werk klaar is)
sprint retrospective (reflect aan het eind van de 3 weken op wat er is gedaan)
- Product owner (vertegenwoordiger v. Klant)
Scrum master (ondersteunt werkproces)
Scrum team (doen het werk tijdens sprint)
- Essentie van scrum: beoordelen en aanpassen van geleverde prestaties in
feedbacklussen als manier om effectief om te gaan met complexiteit
4. Ontwikkelingsbenadering (leerfocus): eindresultaat niet bekend à leerfocus
centraal (vaagheid mag, werk in kleine stapjes, werk niet naar resultaat, maar
vanaf een vraag)
- Single loop learning: alleen werken in team
Double loop: discussies durven
Triple loop: verandert hele systeem
Onderzoek vormen:
1. Actieonderzoek: je word deel van het probleem (hierdoor kan je snel reageren) en
daarna interventies doen à diepere inzichten
- Nadeel: je kan het moeilijk opnieuw/ na doen (elke keer is situatie anders)
- Al bestaande kennis wordt genegeerd, je creëert eigen informatie/nieuwe
kennis
2. Muzisch onderzoek: maken, spelen, delen met inspiratie
- Vorm van actieonderzoek
, - Afvragen wanneer werk ‘goed’ is
- Roepen samen te onderzoeken: nieuwsgierig maken, vragen oproepen
3. Artistic research: onderzoek met/van kunst à al creërend nieuwe kennis/inzichten
oproepen
- Vorm van actieonderzoek
- Niet probleemoplossend, maar creërend: roept eerder nieuwe vragen op (dan
antwoorden krijgen)
- In kunstenaarswereld, door kunstenaars
- Nadeel: lange weg te gaan, voordat het ‘goed genoeg’ is voor traditioneel
wetenschap
4. Research through artistic practice: gedraagt je kunstenaars à maakt gebruik
creatieve mogelijkheden om kennis te krijgen (je bent geen kunstenaar)
Onderzoek
Scoping-verhelderen: onderzoek met beeldvorming en verduidelijking van problematiek ,
veel observeren (deskresearch, literatuur, enquêtes), ook uitwisselen van verwachtingen
‘wanneer is het klaar’
Creating-creëren: vrije associatie, ideevorming, onderzoek via testen/onderbouwend
Completing-afronden: resultaat, overdracht, factureren, reflecteren
Interview:
gestructureerde vraag = vraag à noteert antwoord à volgende vraag
Ongestructureerde vraag = vraag à luistert (noteert) antwoord à vraagt door op dat
antwoord
Verschil enquête en interview= de bedoeling:
Enquête = kwantitatief interview = kwalitatief
De debrief: randvoorwaarden die in het briefingsgesprek worden besproken à
verwachtingen, software à formele start van het project (is geen voorstel voor een aanpak,
maar terugkoppeling van wat je hebt gehoord/begrepen) = ook de scheidlijn tussen een
periode van scoping en creating
Hogere doel= aanleiding van het project (het projectresultaat gaat hieraan bijdragen)
Inleiding van boek:
groepen in creatieve industrie:
1. Autonome kunstenaar: vrijheid, individueel (schrijvers, beeldend kunstenaar)
2. Wensen van afnemer (bedrijven in de media/entertainment sector à zijn
intermediairs. Bijvoorbeeld: omroepen, musea) = om fondsen aan te schrijven
3. Commerciële creatieve dienstverlening: ontwerpers, reclame en evenementen
bureaus à richten op zakelijke markt = voor een winstdoelstelling
