P2-K1-W2
Stelt een gespecialiseerd activiteitenprogramma op
Samira Bosman
1: Oriënteren
Tijdens de oriëntatie ben ik begonnen met het goed doorlezen van de opdracht en
de criteria van het examenformulier, zodat ik weet wat de opdracht inhoudt en hoe ik
deze op de juiste manier kan uitvoeren. De opdracht gaat over het opstellen van een
gespecialiseerd activiteitenprogramma waarin verschillende activiteiten staan voor
de ontwikkeling van kinderen te stimuleren. Hierbij wordt rekening gehouden met de
wensen en behoeften en eventuele ontwikkelingsachterstand van het kind.
Door deze opdracht uit te voeren leer ik hoe ik een gespecialiseerd
activiteitenprogramma kan opstellen, die passend zijn bij behoefte,
ontwikkelingsachterstanden of problemen. Wat past bij de richtlijnen van de
organisatie. Maar ook door kinderen te stimuleren en mee te doen aan een activiteit
en de kinderen zelf met ideeën te laten komen.
Doelstelling:
Mijn doelstellingen zijn dat ik na het maken van deze opdracht:
Smart: Binnen 3 weken…
- Weet ik hoe ik een gespecialiseerd activiteitenprogramma kan opstellen
- Herkennen van ontwikkelingsachterstanden
- Geschikte activiteiten bedenken waarbij de ontwikkeling wordt gestimuleerd
2: Planning
Bijgevoegd planningsformulier
3: Uitvoeren
Ik heb het activiteitenprogramma uitgevoerd volgens de richtlijnen van de
organisatie, op onze locatie wordt er gewerkt met VVE piramide. Dit is voor kinderen
met bijvoorbeeld een taalachterstand. Op onze locatie hebben de meeste kinderen
een VVE indicatie. Dus de ontwikkeling is al bekend. Ik heb gekeken naar welke
activiteiten het beste passen bij de doelgroep. De kinderen zijn tussen de 2 en 4
jaar, met de activiteiten die ik heb uitgekozen stimuleer je verschillende
ontwikkelingsgebieden. Doordat de meeste kinderen een taalachterstand hebben,
heb ik gekozen voor taalactiviteiten. Wat ook de cognitieve ontwikkeling stimuleert.
Het is belangrijk de kinderen te stimuleren om mee te doen aan een activiteit. Als de
kinderen liever niet mee willen doen, laat ik ze hierin vrij om door te gaan met waar
zij mee bezig zijn. Maar vrijwel alle kinderen willen graag altijd mee doen. Wel kan ik
Stelt een gespecialiseerd activiteitenprogramma op
Samira Bosman
1: Oriënteren
Tijdens de oriëntatie ben ik begonnen met het goed doorlezen van de opdracht en
de criteria van het examenformulier, zodat ik weet wat de opdracht inhoudt en hoe ik
deze op de juiste manier kan uitvoeren. De opdracht gaat over het opstellen van een
gespecialiseerd activiteitenprogramma waarin verschillende activiteiten staan voor
de ontwikkeling van kinderen te stimuleren. Hierbij wordt rekening gehouden met de
wensen en behoeften en eventuele ontwikkelingsachterstand van het kind.
Door deze opdracht uit te voeren leer ik hoe ik een gespecialiseerd
activiteitenprogramma kan opstellen, die passend zijn bij behoefte,
ontwikkelingsachterstanden of problemen. Wat past bij de richtlijnen van de
organisatie. Maar ook door kinderen te stimuleren en mee te doen aan een activiteit
en de kinderen zelf met ideeën te laten komen.
Doelstelling:
Mijn doelstellingen zijn dat ik na het maken van deze opdracht:
Smart: Binnen 3 weken…
- Weet ik hoe ik een gespecialiseerd activiteitenprogramma kan opstellen
- Herkennen van ontwikkelingsachterstanden
- Geschikte activiteiten bedenken waarbij de ontwikkeling wordt gestimuleerd
2: Planning
Bijgevoegd planningsformulier
3: Uitvoeren
Ik heb het activiteitenprogramma uitgevoerd volgens de richtlijnen van de
organisatie, op onze locatie wordt er gewerkt met VVE piramide. Dit is voor kinderen
met bijvoorbeeld een taalachterstand. Op onze locatie hebben de meeste kinderen
een VVE indicatie. Dus de ontwikkeling is al bekend. Ik heb gekeken naar welke
activiteiten het beste passen bij de doelgroep. De kinderen zijn tussen de 2 en 4
jaar, met de activiteiten die ik heb uitgekozen stimuleer je verschillende
ontwikkelingsgebieden. Doordat de meeste kinderen een taalachterstand hebben,
heb ik gekozen voor taalactiviteiten. Wat ook de cognitieve ontwikkeling stimuleert.
Het is belangrijk de kinderen te stimuleren om mee te doen aan een activiteit. Als de
kinderen liever niet mee willen doen, laat ik ze hierin vrij om door te gaan met waar
zij mee bezig zijn. Maar vrijwel alle kinderen willen graag altijd mee doen. Wel kan ik
