B1-K1-W8
Evalueert de werkzaamheden
Samira Bosman
Oriënteren
Tijdens de oriëntatie ben ik begonnen met het goed doorlezen van de opdracht en de criteria
van het examenformulier, zodat ik weet wat de opdracht inhoudt en hoe ik deze op de juiste
manier kan uitvoeren. Deze opdracht gaat over het evalueren van werkzaamheden door
terug te kunnen kijken op mijn eigen handelingen.
Voor deze situaties is het zinvol terug te kunnen kijken, zodat het in vervolg beter kan
gaan/voorbereid kan worden. Een pedagogisch medewerker kijkt periodiek en aan het eind
van het uitvoeringstraject terug op de werkzaamheden. De verzamelde gegevens worden
geanalyseerd en wordt er gekeken naar dat wel en minder goed ging, dit wordt besproken
met de begeleidster. Dan wordt er gereflecteerd op de werkwijze en hierdoor kan zich
verbetering voordoen op de eigen werkzaamheden en dienstverlening.
Door deze opdracht te doen leer ik hoe ik een evaluatieverslag kan maken en hier
verbeterpunten op kan toepassen. Bij deze opdracht ga ik samen met mijn begeleidster
bespreken welke werkzaamheden ik zal uitvoeren en die vervolgens zal evalueren.
Tijdens het uitvoeren van de werkzaamheden zal ik notities maken en telkens terugkijken op
mijn handelingen en manier van werken. Ook zal ik feedback vragen aan mijn collega’s of
begeleidster. Vervolgens bespreken we wat wel en niet goed ging. Ik zal vervolgens een
evaluatieverslag schrijven wat past bij de richtlijnen van de organisatie.
Ik voer de opdracht uit met als resultaat dat ik relevante evaluatiegegevens heb verzameld
en heb gereflecteerd op mijn werkwijze/handelingen. Samen met mijn begeleidster hebben
we gekozen om de volgende werkzaamheden op de groep uit te voeren:
- Kinderen naar bed brengen
- Het eetmoment voorbereiden ( tafel dekken/afhalen)
- Kinderen verschonen
Kinderen naar bed brengen:
Ik heb aan het eind van de ochtend op het schrijfbord gekeken waar een lijst staat met
namen van kinderen, daarna in de tablet opgezocht hoe laat het kindje meestal op bed gaat.
Maar ook of hij of zij bijvoorbeeld nog een flesje van te voren krijgt of een speen of knuffel
mee op bed krijgt. Dit heb ik bij elk kind zo gedaan, ook heb ik aan collega's gevraagd of ik
Evalueert de werkzaamheden
Samira Bosman
Oriënteren
Tijdens de oriëntatie ben ik begonnen met het goed doorlezen van de opdracht en de criteria
van het examenformulier, zodat ik weet wat de opdracht inhoudt en hoe ik deze op de juiste
manier kan uitvoeren. Deze opdracht gaat over het evalueren van werkzaamheden door
terug te kunnen kijken op mijn eigen handelingen.
Voor deze situaties is het zinvol terug te kunnen kijken, zodat het in vervolg beter kan
gaan/voorbereid kan worden. Een pedagogisch medewerker kijkt periodiek en aan het eind
van het uitvoeringstraject terug op de werkzaamheden. De verzamelde gegevens worden
geanalyseerd en wordt er gekeken naar dat wel en minder goed ging, dit wordt besproken
met de begeleidster. Dan wordt er gereflecteerd op de werkwijze en hierdoor kan zich
verbetering voordoen op de eigen werkzaamheden en dienstverlening.
Door deze opdracht te doen leer ik hoe ik een evaluatieverslag kan maken en hier
verbeterpunten op kan toepassen. Bij deze opdracht ga ik samen met mijn begeleidster
bespreken welke werkzaamheden ik zal uitvoeren en die vervolgens zal evalueren.
Tijdens het uitvoeren van de werkzaamheden zal ik notities maken en telkens terugkijken op
mijn handelingen en manier van werken. Ook zal ik feedback vragen aan mijn collega’s of
begeleidster. Vervolgens bespreken we wat wel en niet goed ging. Ik zal vervolgens een
evaluatieverslag schrijven wat past bij de richtlijnen van de organisatie.
Ik voer de opdracht uit met als resultaat dat ik relevante evaluatiegegevens heb verzameld
en heb gereflecteerd op mijn werkwijze/handelingen. Samen met mijn begeleidster hebben
we gekozen om de volgende werkzaamheden op de groep uit te voeren:
- Kinderen naar bed brengen
- Het eetmoment voorbereiden ( tafel dekken/afhalen)
- Kinderen verschonen
Kinderen naar bed brengen:
Ik heb aan het eind van de ochtend op het schrijfbord gekeken waar een lijst staat met
namen van kinderen, daarna in de tablet opgezocht hoe laat het kindje meestal op bed gaat.
Maar ook of hij of zij bijvoorbeeld nog een flesje van te voren krijgt of een speen of knuffel
mee op bed krijgt. Dit heb ik bij elk kind zo gedaan, ook heb ik aan collega's gevraagd of ik
