Visiedocument
Internationalisering
De wereld verandert snel en de internationalisering neemt in hoog tempo toe. Steeds vaker is wat in
je eigen stad, dorp of land gebeurt niet te begrijpen zonder kennis van de wereld. Daarom is het
belangrijk om leerlingen hiervoor klaar te stomen. We begeven ons steeds meer in sociale
omgevingen waarbij we in aanraking komen met andere talen, achtergronden en verwachtingen. Er
wordt daarom van leerlingen verwacht, zowel nu als in de toekomst, dat zij internationaal competent
zijn. Dat is niet alleen de informatie juist te kunnen begrijpen en je goed te gedragen in verschillende
sociale situaties, zowel in binnen- als buitenland. Internationaal competent zijn betekent effectief
kunnen functioneren in de hedendaagse maatschappij en later meer kans hebben op de
internationale arbeidsmarkt. Daarom zullen basisscholen moeten investeren in internationalisering.
Dat internationalisering een vanzelfsprekend onderdeel moet zijn van het lesaanbod, is volgens
de onderwijsraad een beklonken zaak. Om internationalisering te stimuleren kan een basisschool
bijvoorbeeld Engelse, Franse of Duitse taallessen geven. Ook via een uitwisseling of een online
samenwerkingsprogramma kunnen leerlingen internationale ervaringen opdoen. Het geven van
vreemde taallessen of het organiseren van een uitwisselingsproject zijn internationaliseringsstappen.
Wanneer je als leerkracht zelf aan de slag wil met internationalisering, hoef je het niet meteen zo
groots aan te pakken. Het doel is vooral om enthousiasme voor internationalisering binnen je school
aan te wakkeren. Een simpel project van één lesuur waarin je contact maakt met leerlingen van
verschillende achtergronden of met een buitenlandse partnerschool is bijvoorbeeld al een mooie
internationaliseringsstap.
Wereldburgerschap
Je kunt er bijna niet meer omheen om je als een wereldburger te voelen. Kijk maar naar sociale
media, zoals Twitter of Facebook. Men is hier dagelijks mee bezig om elkaar op de hoogte te brengen
van hun bezigheden in het leven. Een definitie die aanduidt wat wereldburgerschap inhoudt is:
“Wereldburgerschap is de bereidheid en het vermogen deel uit te maken van de gemeenschap en
daar een actieve bijdrage aan te leveren. (www.ncdo.nl)
Een andere definitie van wereldburgerschap volgens het CONCORD, het Europees netwerk van
ontwikkelingsorganisaties, omschrijft het begrip als volgt: “Wereldburgerschap heeft als doel om
jonge mensen toe te rusten met de waarden, houding, kennis, het begrip en de vaardigheden om
goed geïnformeerde, zelfverzekerde en actieve wereldburgers te zijn. Wereldburgerschap is
burgerschap in een wereldwijd perspectief” ( http://www.edukans.nl/over-edukans/wereldburgerschap/?
type=1234). Zoals bovenstaande definitie al doet vermoeden, betekent wereldburgerschap niet alleen
kennis en waarden te ontwikkelen als wereldburger, maar ook in actie komen. Volgens Edukans
(www.edukans.nl) is de kern van wereldburgerschap de verantwoording te nemen voor de wereld en je
inzetten voor een betere wereld, waarin onder andere meer gerechtigheid, verbondenheid,
duurzaamheid en veiligheid is. Betrokkenheid betekent actief delen en samen leven. Denk hierbij aan
oog hebben voor mensen die buitengesloten worden en naar hen omkijken. Wereldburgerschap
betekent voor inwoners van het rijke westen omkijken, ook naar de medewereldburger in armoedige
situaties, in de wetenschap dat het niet de eigen verdienste is dat een dergelijke situatie jou
bespaard blijft.
Internationalisering
De wereld verandert snel en de internationalisering neemt in hoog tempo toe. Steeds vaker is wat in
je eigen stad, dorp of land gebeurt niet te begrijpen zonder kennis van de wereld. Daarom is het
belangrijk om leerlingen hiervoor klaar te stomen. We begeven ons steeds meer in sociale
omgevingen waarbij we in aanraking komen met andere talen, achtergronden en verwachtingen. Er
wordt daarom van leerlingen verwacht, zowel nu als in de toekomst, dat zij internationaal competent
zijn. Dat is niet alleen de informatie juist te kunnen begrijpen en je goed te gedragen in verschillende
sociale situaties, zowel in binnen- als buitenland. Internationaal competent zijn betekent effectief
kunnen functioneren in de hedendaagse maatschappij en later meer kans hebben op de
internationale arbeidsmarkt. Daarom zullen basisscholen moeten investeren in internationalisering.
Dat internationalisering een vanzelfsprekend onderdeel moet zijn van het lesaanbod, is volgens
de onderwijsraad een beklonken zaak. Om internationalisering te stimuleren kan een basisschool
bijvoorbeeld Engelse, Franse of Duitse taallessen geven. Ook via een uitwisseling of een online
samenwerkingsprogramma kunnen leerlingen internationale ervaringen opdoen. Het geven van
vreemde taallessen of het organiseren van een uitwisselingsproject zijn internationaliseringsstappen.
Wanneer je als leerkracht zelf aan de slag wil met internationalisering, hoef je het niet meteen zo
groots aan te pakken. Het doel is vooral om enthousiasme voor internationalisering binnen je school
aan te wakkeren. Een simpel project van één lesuur waarin je contact maakt met leerlingen van
verschillende achtergronden of met een buitenlandse partnerschool is bijvoorbeeld al een mooie
internationaliseringsstap.
Wereldburgerschap
Je kunt er bijna niet meer omheen om je als een wereldburger te voelen. Kijk maar naar sociale
media, zoals Twitter of Facebook. Men is hier dagelijks mee bezig om elkaar op de hoogte te brengen
van hun bezigheden in het leven. Een definitie die aanduidt wat wereldburgerschap inhoudt is:
“Wereldburgerschap is de bereidheid en het vermogen deel uit te maken van de gemeenschap en
daar een actieve bijdrage aan te leveren. (www.ncdo.nl)
Een andere definitie van wereldburgerschap volgens het CONCORD, het Europees netwerk van
ontwikkelingsorganisaties, omschrijft het begrip als volgt: “Wereldburgerschap heeft als doel om
jonge mensen toe te rusten met de waarden, houding, kennis, het begrip en de vaardigheden om
goed geïnformeerde, zelfverzekerde en actieve wereldburgers te zijn. Wereldburgerschap is
burgerschap in een wereldwijd perspectief” ( http://www.edukans.nl/over-edukans/wereldburgerschap/?
type=1234). Zoals bovenstaande definitie al doet vermoeden, betekent wereldburgerschap niet alleen
kennis en waarden te ontwikkelen als wereldburger, maar ook in actie komen. Volgens Edukans
(www.edukans.nl) is de kern van wereldburgerschap de verantwoording te nemen voor de wereld en je
inzetten voor een betere wereld, waarin onder andere meer gerechtigheid, verbondenheid,
duurzaamheid en veiligheid is. Betrokkenheid betekent actief delen en samen leven. Denk hierbij aan
oog hebben voor mensen die buitengesloten worden en naar hen omkijken. Wereldburgerschap
betekent voor inwoners van het rijke westen omkijken, ook naar de medewereldburger in armoedige
situaties, in de wetenschap dat het niet de eigen verdienste is dat een dergelijke situatie jou
bespaard blijft.
