100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten 4.2 TrustPilot
logo-home
Samenvatting

Samenvatting voor het 3e SAK van leerjaar 2 HAN

Beoordeling
4,0
(3)
Verkocht
36
Pagina's
28
Geüpload op
10-10-2021
Geschreven in
2020/2021

Samenvatting van de volgende boeken en hoofdstukken: - Grondslagen 18.1, 18.2 - 2.4.3, 7.4.4, 7.5.8 - Kinderrevalidatie 13, 14, 21, 22, 29, 30, 31 - Ontwikkelingspsychologie hoofdstuk 16 - Psychologie, een inleiding hoofdstuk 7 - Kennisclip theoretische kaders deel 1 en deel 2

Meer zien Lees minder










Oeps! We kunnen je document nu niet laden. Probeer het nog eens of neem contact op met support.

Documentinformatie

Heel boek samengevat?
Nee
Wat is er van het boek samengevat?
Hoofdstuk 21, 22, 29, 30 ,31
Geüpload op
10 oktober 2021
Aantal pagina's
28
Geschreven in
2020/2021
Type
Samenvatting

Onderwerpen

Voorbeeld van de inhoud

Samenvatting kennisgebied Medisch

Hoofdstuk 21 – Cerebrale Parese

1.1

Cerebrale parese (CP): ‘’Cerebrale Parese (CP) omvat een groep van blijvende aandoeningen
in de ontwikkeling van houding en beweging, die leiden tot beperkingen in dagelijkse
activiteiten. De stoornissen worden toegeschreven aan een niet-progressief pathologisch
proces dat de hersenen tijdens hun vroege ontwikkeling heeft beschadigd. De houding- of
bewegingsstoornis gaat vaak gepaard met stoornissen in het sensorische systeem, perceptie,
cognitie, communicatie en gedrag, met epilepsie en met secundaire stoornissen van het
spier-skeletstelsel.’’

Voor de diagnose CP zijn 2 voorwaarden:
- Beschadiging is opgetreden in de vroege ontwikkeling van de hersenen. (Periode voor
of tijdens de geboorte en het eerste levensjaar)
- Een progressieve hersenafwijking of progressieve onderliggende ziekte is uitgesloten.

De ernst van de beperkingen kan worden ingedeeld met behulp van de GMFCS (Gross Motor
Function Classification System):
- 5 verschillende functieniveaus
- Niveau I > de beste functionele motorische mogelijkheden
- Niveau V > de minste functionele motorische mogelijkheden
De GMFCS kan helpen om een inschatting te maken van de gevolgen van CP voor het
dagelijks functioneren.

De meeste kinderen met CP hebben een spastische bewegingsstoornis waarbij een
verhoogde spierspanning een rol speelt. Tegenwoordig ligt het accent in diagnose en
behandeling minder op deze stoornis en meer op de beperkingen in activiteiten en
participatie.

1.2

De prevalentie van CP in Nederland is rond de 2 per 1000 levend geboren kinderen.

Bij een verkorte zwangerschapsduur is de kans op een kindje met CP groter.
Normale zwangerschapsduur > 1,41 per 1000 kinderen
32 – 36 weken > 6,4 per 1000 kinderen
28 – 31 weken > 39,6 per 1000 kinderen
< 28 weken > 71,4 per 1000 kinderen

Het koelen van het lichaam van een neonatale baby met ernstig zuurstofgebrek van de
hersenen voorkomt of beperkt blijvende hersenbeschadiging.

,Ook wanneer een kindje geboren wordt met een te laag geboortegewicht, is de kans op CP
groter. Ook een meerlingenzwangerschap brengt een verhoogde kans op CP met zich mee.


Kader 21.2

Bewegingsstoornissen Motorische stoornis Lokalisatie
Spastische CP - Eenzijdig
(unilateraal)
- Tweezijdig
(bilateraal)
Dyskinetische CP
- Dystone type
- Hyperkinetische type
Atactische CP

Geassocieerde primaire stoornissen:
Sensorisch systeem, perceptie, cognitie, communicatie, gedrag, epilepsie
Secundaire stoornissen:
Spier-skeletstelsel

Mobiliteit
GMFCS (Gross Motor Function Classification System)
Niveau I – loopt zonder belemmeringen
Niveau II – Loopt met belemmeringen
Niveau III – Loopt met loophulpmiddel
Niveau IV – Zelf voortbewegen met belemmeringen; kan een elektrische rolstoel gebruiken
Niveau V – Zelf voortbewegen is ernstig belemmerd; wordt verplaatst

MACS (Manual Ability Classification System)
Niveau I – Hanteert objecten gemakkelijk en met succes
Niveau II – Hanteert de meeste objecten, maar met iets verminderde kwaliteit en/ of
snelheid.
Niveau III – Hanteert objecten met moeite; heeft hulp nodig bij de voorbereiding en/of
aanpassing van activiteiten
Niveau IV – Hanteert een beperkte selectie van gemakkelijk hanteerbare objecten in
aangepaste situaties
Niveau V – Hanteert objecten niet en heeft een ernstig beperkte vaardigheid om zelfs
simpele acties uit te voeren.

Communicatie
CFCS (Communication Function Classification System)
Niveau I – Effectieve zender en ontvanger met zowel bekende als onbekende
communicatiepartners
Niveau II -Effectieve maar vertraagde zender en/of ontvanger met bekende en onbekende
communicatiepartners
Niveau III – Effectieve zender en ontvanger met bekende communicatiepartners

, Niveau IV – Wisselend effectieve zender en/of ontvanger met bekende
communicatiepartners
Niveau V – Zelden effectieve zender en ontvanger, zelf met bekende communicatiepartners

3.2.1 (Mobiliteit)

Lopen en zich verplaatsen
De GMFCS is herzien, omdat er eerst maar 4 leeftijdsgroepen tot 12 jaar waren.
Nu is er de GMFCS E&R, deze kent 5 leeftijdsgroepen tot 18 jaar.

De kinderen worden ingedeeld op basis van informatie over hun dagelijks mobiliteit, zoals
omrollen, zitten, kruipen, staan of zich verplaatsen met een loophulpmiddel of
vervoersmiddel.
- 60 % van de kinderen met CP loopt zonder hulpmiddel
- 11 % van de kinderen met CP verplaatst zich met een loophulpmiddel
- 30 % van de kinderen met CP verplaatst zich in een rolstoel

De meeste kinderen blijven zich in hetzelfde GMFCS-niveau ontwikkelen, en als het kind
tijdens zijn ontwikkeling een ander niveau bereikt, blijft deze verandering vrijwel altijd
beperkt tot 1 niveauverschil.
Op basis van de leeftijd en het GMFCS-niveau is er een schatting te maken over het niveau
van motorisch functioneren op latere leeftijd.

Manipuleren
Kinderen met CP met een unilaterale of een sterk asymmetrische bilaterale motorische
stoornis hebben de neiging tot het ontwikkelen van eenhandigheid. Omdat bij veel
activiteiten beide handen in gebruik zijn en deze samenwerken, is het belangrijk om de inzet
van beide handen tegelijk te beoordelen en niet de handen afzonderlijk.

De ernst van de beperking in de handfunctie is van invloed op de mate van zelfredzaamheid
bij zelfverzorgingsactiviteiten. Het ligt voor de hand dat een beperkte functie van armen en
handen ook invloed heeft op andere gebieden, zoals schoolse vaardigheden en het
voortbewegen in een rolstoel.

3.2.2

Zelfverzorging
Zelfstandigheid bij de zelfverzorging hangt sterk samen met het GMFCS- en MACS-niveau, en
in mindere mate met het CFCS-niveau.
Bijna alle kinderen met MACS-niveau I en II worden op oudere leeftijd zelfstandig bij de
uitvoering van zelfverzorgingsactiviteit, maar wel op wat latere leeftijd dan kinderen zonder
CP.
Kinderen met CP verrichten overigens niet altijd de verzorgingsactiviteiten die zij wel zouden
kunnen uitvoeren. Soms is dit een bewuste keuze, maar soms is er ook sprake van over
bescherming door naasten.

Huishouding
€7,39
Krijg toegang tot het volledige document:
Gekocht door 36 studenten

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

Beoordelingen van geverifieerde kopers

Alle 3 reviews worden weergegeven
1 jaar geleden

2 jaar geleden

2 jaar geleden

4,0

3 beoordelingen

5
0
4
3
3
0
2
0
1
0
Betrouwbare reviews op Stuvia

Alle beoordelingen zijn geschreven door echte Stuvia-gebruikers na geverifieerde aankopen.

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
De reputatie van een verkoper is gebaseerd op het aantal documenten dat iemand tegen betaling verkocht heeft en de beoordelingen die voor die items ontvangen zijn. Er zijn drie niveau’s te onderscheiden: brons, zilver en goud. Hoe beter de reputatie, hoe meer de kwaliteit van zijn of haar werk te vertrouwen is.
eviebeulink Hogeschool Arnhem en Nijmegen
Bekijk profiel
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
165
Lid sinds
6 jaar
Aantal volgers
81
Documenten
9
Laatst verkocht
1 maand geleden

3,8

23 beoordelingen

5
10
4
6
3
3
2
0
1
4

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Veelgestelde vragen