Praktijk oriëntatie periode 1.2
HBO-verpleegkunde in de AGZ
Naam:
Studentnummer:
Klas: VTB2
Vak: Praktijk oriëntatie
Docent:
Opleiding: HBO-verpleegkunde
Datum: 11-12-2013
,Inhoudsopgave
Onderwerp bladzijde
Inleiding 3
Hoofdstuk 1 3
1 Praktijk oriëntatie
§1.1 Specifieke AGZ-setting
§1.1.1 Visie op zorg
§1.1.2 Wijze van financiering
§1.1.3 Belangrijkste doelgroepen
§1.1.4 Betrokken disciplines
§1.1.5 Geboden zorg/behandeling (en op welke manier)
§1.2 Persoonlijke indruk, spoedeisende hulp
Hoofdstuk 2 5
2 Beroepsoriëntatie
§2.1 verpleegkundige rollen en taken
Hoofdstuk 3 6
3 Beelvorming
§3.1 Veranderde beeldvorming
§3.2 Samenwerken met verschillende disciplines.
§3.3 Wat betekend dit voor mij als verpleegkundige?
Hoofdstuk 4
4 Conclusie 6
§4.1 Wat spreekt mij aan in de AGZ?
Literatuurlijst 7
Antiplagiaatverklaring 8
Safe Assignment 9
2
, Inleiding
Voor u ligt het praktijkoriëntatie verslag periode 1.2 AGZ dat is uitgevoerd in het kader van de
opleiding HBO-Verpleegkunde leerjaar één aan het Hanzehogeschool te Groningen.
In deze inleiding ga ik mijn begin situatie ten aanzien van de AGZ beschrijven. Daarna
omschrijf ik het doel van praktijk oriëntatie en ik heb drie persoonlijke leervragen opgesteld
die ik verder uitwerk in dit verslag.
Deze periode staat de Algemene Gezondheidszorg (AGZ) in de lessen praktijk oriëntatie
centraal. Mijn persoonlijke beeldvorming ten aanzien van de AGZ begint als volgt: Vanuit mijn
vorige opleiding tot doktersassistente ben ik als stagiaire en later ook als afgestudeerd
doktersassistente werkzaam geweest in verschillende ziekenhuizen. Het beeld wat ik had bij
de AGZ, was een ziekenhuis. Ik had geen kennis over de AGZ buiten het ziekenhuis omdat
ik dacht dat AGZ alleen in een ziekenhuis werd toegepast. Naar mate de periode volgde is
mijn kennis gegroeid. Ik weet nu dat de AGZ buiten het ziekenhuis om ook wordt ingezet in
verschillende stellingen. Voorbeelden hiervan zijn; revalidatie centra, verpleegtehuizen en
verzorgingstehuizen. Kortom alle instellingen die 24uurs zorg bieden.
Het doel van praktijk oriëntatie is een zo goed mogelijk beeld te gaan vormen over de MGZ
(maatschappelijke gezondheidszorg), AGZ(algemene gezondheidszorg) en de GGZ
(geestelijke gezondheidszorg). Dit is belangrijk om inzicht te krijgen in het verpleegkundig
beroep en tevens om je te kunnen oriënteren op een toekomstig werkveld.
De drie persoonlijke leervragen die ik heb opgesteld zijn:
* Wat houdt werken op de spoedeisende hulp in als verpleegkundige?
* Welke van de 5 verpleegkundige rollen worden toegepast op de spoedeisende hulp?
* Welke betrokken disciplines zijn er werkzaam op de spoedeisende hulp?
Ik heb voor deze leervragen gekozen omdat het werken als verpleegkundige op de
spoedeisende hulp mij erg leuk lijkt. Snel handelen, verantwoordelijkheid en acute situaties
zijn elementen waar ik mijn voorkeur aangeef. Graag zou ik mij willen verdiepen in mijn
leervragen en deze te beantwoorden.
In dit verslag wordt gebruik gemaakt van de volgende opbouw. Het verslag begint met de
uitwerking van de inleiding die u zojuist heeft gelezen. Nader volgen de uitwerkingen van
praktijkoriëntatie AGZ, beroepsoriëntatie, beeldvorming en de conclusie.
1. Praktijkoriëntatie AGZ
In dit hoofdstuk ga ik een aantal kenmerken van een specifieke AGZ-setting beschrijven.
Tevens beschrijf ik tegen het einde van dit hoofdstuk mijn persoonlijke indruk van de AGZ-
setting en ga ik deze toelichten.
§1.1 Specifieke AGZ-setting
Om terug te koppelen naar mijn persoonlijke leervragen heb ik voor de specifieke AGZ-
setting de spoedeisende hulp gekozen. Om het zo specifiek mogelijk te maken heb ik ervoor
gekozen om als voorbeeld de spoedeisende hulp in het UMCG (Universitair Medisch
Centrum Groningen) te gebruiken. Dit naar aanleiding van het Symposium gegeven in en
door het UMCG, na het symposium heb ik een rondleiding gevolgd bij de spoedeisende hulp.
3
HBO-verpleegkunde in de AGZ
Naam:
Studentnummer:
Klas: VTB2
Vak: Praktijk oriëntatie
Docent:
Opleiding: HBO-verpleegkunde
Datum: 11-12-2013
,Inhoudsopgave
Onderwerp bladzijde
Inleiding 3
Hoofdstuk 1 3
1 Praktijk oriëntatie
§1.1 Specifieke AGZ-setting
§1.1.1 Visie op zorg
§1.1.2 Wijze van financiering
§1.1.3 Belangrijkste doelgroepen
§1.1.4 Betrokken disciplines
§1.1.5 Geboden zorg/behandeling (en op welke manier)
§1.2 Persoonlijke indruk, spoedeisende hulp
Hoofdstuk 2 5
2 Beroepsoriëntatie
§2.1 verpleegkundige rollen en taken
Hoofdstuk 3 6
3 Beelvorming
§3.1 Veranderde beeldvorming
§3.2 Samenwerken met verschillende disciplines.
§3.3 Wat betekend dit voor mij als verpleegkundige?
Hoofdstuk 4
4 Conclusie 6
§4.1 Wat spreekt mij aan in de AGZ?
Literatuurlijst 7
Antiplagiaatverklaring 8
Safe Assignment 9
2
, Inleiding
Voor u ligt het praktijkoriëntatie verslag periode 1.2 AGZ dat is uitgevoerd in het kader van de
opleiding HBO-Verpleegkunde leerjaar één aan het Hanzehogeschool te Groningen.
In deze inleiding ga ik mijn begin situatie ten aanzien van de AGZ beschrijven. Daarna
omschrijf ik het doel van praktijk oriëntatie en ik heb drie persoonlijke leervragen opgesteld
die ik verder uitwerk in dit verslag.
Deze periode staat de Algemene Gezondheidszorg (AGZ) in de lessen praktijk oriëntatie
centraal. Mijn persoonlijke beeldvorming ten aanzien van de AGZ begint als volgt: Vanuit mijn
vorige opleiding tot doktersassistente ben ik als stagiaire en later ook als afgestudeerd
doktersassistente werkzaam geweest in verschillende ziekenhuizen. Het beeld wat ik had bij
de AGZ, was een ziekenhuis. Ik had geen kennis over de AGZ buiten het ziekenhuis omdat
ik dacht dat AGZ alleen in een ziekenhuis werd toegepast. Naar mate de periode volgde is
mijn kennis gegroeid. Ik weet nu dat de AGZ buiten het ziekenhuis om ook wordt ingezet in
verschillende stellingen. Voorbeelden hiervan zijn; revalidatie centra, verpleegtehuizen en
verzorgingstehuizen. Kortom alle instellingen die 24uurs zorg bieden.
Het doel van praktijk oriëntatie is een zo goed mogelijk beeld te gaan vormen over de MGZ
(maatschappelijke gezondheidszorg), AGZ(algemene gezondheidszorg) en de GGZ
(geestelijke gezondheidszorg). Dit is belangrijk om inzicht te krijgen in het verpleegkundig
beroep en tevens om je te kunnen oriënteren op een toekomstig werkveld.
De drie persoonlijke leervragen die ik heb opgesteld zijn:
* Wat houdt werken op de spoedeisende hulp in als verpleegkundige?
* Welke van de 5 verpleegkundige rollen worden toegepast op de spoedeisende hulp?
* Welke betrokken disciplines zijn er werkzaam op de spoedeisende hulp?
Ik heb voor deze leervragen gekozen omdat het werken als verpleegkundige op de
spoedeisende hulp mij erg leuk lijkt. Snel handelen, verantwoordelijkheid en acute situaties
zijn elementen waar ik mijn voorkeur aangeef. Graag zou ik mij willen verdiepen in mijn
leervragen en deze te beantwoorden.
In dit verslag wordt gebruik gemaakt van de volgende opbouw. Het verslag begint met de
uitwerking van de inleiding die u zojuist heeft gelezen. Nader volgen de uitwerkingen van
praktijkoriëntatie AGZ, beroepsoriëntatie, beeldvorming en de conclusie.
1. Praktijkoriëntatie AGZ
In dit hoofdstuk ga ik een aantal kenmerken van een specifieke AGZ-setting beschrijven.
Tevens beschrijf ik tegen het einde van dit hoofdstuk mijn persoonlijke indruk van de AGZ-
setting en ga ik deze toelichten.
§1.1 Specifieke AGZ-setting
Om terug te koppelen naar mijn persoonlijke leervragen heb ik voor de specifieke AGZ-
setting de spoedeisende hulp gekozen. Om het zo specifiek mogelijk te maken heb ik ervoor
gekozen om als voorbeeld de spoedeisende hulp in het UMCG (Universitair Medisch
Centrum Groningen) te gebruiken. Dit naar aanleiding van het Symposium gegeven in en
door het UMCG, na het symposium heb ik een rondleiding gevolgd bij de spoedeisende hulp.
3
