Psychologie hoorcollege 4
Klassiek conditioneren
Lesdoelen:
De student weet wat men onder leren verstaat
De student kent de oorsprong en de basis van klassiek conditioneren
De student weet hoe klassieke conditionering in de praktijk eruitziet
De student kent de verschillende termen die met klassiek conditioneren samenhangen
__________________________________________________________________________________
Grondlegger Watson (1878-1958)
• Grondlegger Behaviorisme
• ´Geef me 10 willekeurige kinderen en ik voed ze op tot welke
specialist ik maar wil´
• Nurture is veel sterker dan nature
• Bevorder onafhankelijkheid van kinderen door: structuur, niet te
straffen (kinderen bezighouden), vermijdt liefde en affectie…
, H1: Wat is leren eigenlijk?
´Ervaring die blijvende verandering veroorzaakt in gedrag of denkprocessen´
Zonder leren: instinct (reflexen en aangeboren gedrag) (het is dan geen leren)
Welke vormen van leren?
1. Eenvoudig leren/Habituatie (geluiden uit de omgeving die je op een gegeven
moment niet meer hoort: beter concentreren op belangrijke stimuli,
Mere exposure-effect: alles wat we vaker horen vinden we leuker (reclames)
2. Complex leren: verbinden van onafhankelijke stimuli (schoolbel, alle kinderen naar
de deur). Vormen:
Associatie belonende/straffende stimuli
Cognitief leren: inzicht en imitatiegedrag
H2: Klassieke conditionering
Wat is klassieke conditionering?
´Basale vorm van leren waarbij stimulus die aangeboren reflex oproept, wordt geassocieerd
met een voorheen neutrale stimulus, die daarop zo krachtig wordt dat deze dezelfde
respons oproept´
Stimulus: prikkel van buitenaf
Respons: reactie die het oproept
Conditioneren: aanleren van gedrag (moet onderhouden worden!)
Ezelsbruggetje: conditie, veel tijd insteken en volhouden!
Het gaat om een reflexmatige respons.
Klassiek conditioneren
Klassiek conditioneren
Lesdoelen:
De student weet wat men onder leren verstaat
De student kent de oorsprong en de basis van klassiek conditioneren
De student weet hoe klassieke conditionering in de praktijk eruitziet
De student kent de verschillende termen die met klassiek conditioneren samenhangen
__________________________________________________________________________________
Grondlegger Watson (1878-1958)
• Grondlegger Behaviorisme
• ´Geef me 10 willekeurige kinderen en ik voed ze op tot welke
specialist ik maar wil´
• Nurture is veel sterker dan nature
• Bevorder onafhankelijkheid van kinderen door: structuur, niet te
straffen (kinderen bezighouden), vermijdt liefde en affectie…
, H1: Wat is leren eigenlijk?
´Ervaring die blijvende verandering veroorzaakt in gedrag of denkprocessen´
Zonder leren: instinct (reflexen en aangeboren gedrag) (het is dan geen leren)
Welke vormen van leren?
1. Eenvoudig leren/Habituatie (geluiden uit de omgeving die je op een gegeven
moment niet meer hoort: beter concentreren op belangrijke stimuli,
Mere exposure-effect: alles wat we vaker horen vinden we leuker (reclames)
2. Complex leren: verbinden van onafhankelijke stimuli (schoolbel, alle kinderen naar
de deur). Vormen:
Associatie belonende/straffende stimuli
Cognitief leren: inzicht en imitatiegedrag
H2: Klassieke conditionering
Wat is klassieke conditionering?
´Basale vorm van leren waarbij stimulus die aangeboren reflex oproept, wordt geassocieerd
met een voorheen neutrale stimulus, die daarop zo krachtig wordt dat deze dezelfde
respons oproept´
Stimulus: prikkel van buitenaf
Respons: reactie die het oproept
Conditioneren: aanleren van gedrag (moet onderhouden worden!)
Ezelsbruggetje: conditie, veel tijd insteken en volhouden!
Het gaat om een reflexmatige respons.
Klassiek conditioneren
