College 5 ~ Responsiecollege
Het tentamen:
8 open vragen
5 ervan onderverdeeld in a- en b-vragen
Vraag 7: essay-vraag (18 punten): advies schrijven over een probleem dat wordt geschetst
Spreiding over alle stof: hoorcolleges en problemen
Vragen gesteld in chronologische volgorde ( pb en hc 1 aan het begin, 6,7,8 aan het eind)
30% kennisvragen, bijv. leg deze theorie uit, 70% toepassingsvragen, bijv. fragment uit een
artikel en hierop een theorie toepassen
Hoe moet je leren?
Hoorcolleges: grote lijnen, grote theoretische concepten
Onderwijsgroepen: antwoorden op de leerdoelen!
Antwoorden op vragen:
Welke termen/wetenschappers moeten we met naam kennen?
- Belangrijke termen, belangrijke wetenschappers en belangrijke opsommingen
- Maar wat is belangrijk?
o Grote lijnen uit hoorcolleges en de antwoorden op de leerdoelen
Kenmerken en deelgebieden criminologie, paradigma’s en belangrijke
theorieën, ontwikkelingen (dark number) en verklaringen hiervoor,
straatcultuur en belang online in belevingswereld jeugd
o Niet uit je hoofd leren van belangrijke wetenschappers, je hoeft mensen niet bij
naam te kennen, in het tt staat de naam erbij met een hint zodat je weet over
wie het gaat
o Auteurs van literatuurstukken herkennen
Bijv. Boutasmit en Snel (2016_ halen criminoloog Garland aan, die de
samenwerking van overheid met burgers, niet-publieke organisaties en
anderen ook wel aanduidt met de term ‘responsabilisering’. Wat wordt
met deze term bedoeld?
Bijv. Van Erp et al. (2013) maken een onderscheid tussen cybercrime
in brede zin (computer-assisted crimes) en cybercrime in enge zin
(computer-focused crimes). Leg dit verschil uit
o Jaartallen zijn niet van belang
o Details alleen bedoeld om de grote lijnen, antwoorden op de leerdoelen en
theorieën te kunnen begrijpen
o Verschil grote lijnen en details moeten jullie zelf onderscheiden
Leerdoelen helpen hierbij, dit zijn richtlijnen
Swaaningen: schetst ontwikkeling van struggle van criminologen om tot goede definitie te
komen van criminaliteit definitie criminaliteit verschilt per auteur
, Probleem 1/Hoorcollege 2: Verschil differential association theory en social constructionism
(sociaal constructionisme is hetzelfde als sociaal constructivisme)
Sociaalconstructionisme:
- Theorie die verklaart hoe kennis tot stand komt
- Hierbinnen wordt geloofd dat betekenisgeving van onszelf en alles om ons heen
gebeurt in interacties
- Bijv. we noemen een boom een boom, als we elkaar voor het eerst zien, geven we een
hand
- Voorbeelden: gemeenschap, taal, politie, communicatie, opa, handen schudden,
criminologie etc.
- En… criminaliteit; sociaal constructionisme verklaart hoe dit begrip sociaal
geconstrueerd wordt (maar niet waarom mensen crimineel gedrag vertonen)
Differential association theory:
- Theorie die verklaart waarom mensen crimineel gedrag vertonen (en niet hoe kennis
tot stand komt)
- Crimineel gedrag wordt aangeleerd via dezelfde mechanismen als andere
fenomenen/gedrag
- (Sutherland)
Probleem 1: Verschil misdaad en criminaliteit
Misdaad:
- Geen juridisch begrip in Nederland
- Van Dale: strafbaar feit/delict; synoniem voor criminaliteit
- Volksmond: veelal gebruikt voor zware criminaliteit
Probleem 1: Hoe definieert Sutherland criminaliteit?
1940…
- Sutherland: ‘witteboordencriminaliteit’
- Tappan: ‘dat is geen criminaliteit, want het staat niet in de wet’
- Sutherland: ‘wetgevers zijn soms blind voor maatschappelijke schade; wie bepaalt wat
criminaliteit is?’
- Trappan: ‘democratisch wetgevingsproces in de rechtstaat’
- Sutherland: ‘dat is niet per definitie juist/rechtvaardig; kijk dus maar naar
witteboordencriminaliteit’
- we moeten verder kijken dan de wet volgens hem
Vanuit het leerdoel:
Sutherland: ‘criminaliteit is een sociaal construct en de mensen met macht construeren het’
Probleem 1: Wat is functioneel abolitionisme?
(Bijzaak maar wel te gebruiken om theorieën beter te begrijpen)
Abolitionisme = afschaffen van het dadergerichte en repressieve strafrecht ( niet het
volledige strafrecht)
Verschillende stromingen hierbinnen:
Moraliserend (Bianchi en Christie)
- De sterken bepalen wat criminaliteit is en dat is niet eerlijk, dus afschaffen
Functioneel (Hulsman)
Het tentamen:
8 open vragen
5 ervan onderverdeeld in a- en b-vragen
Vraag 7: essay-vraag (18 punten): advies schrijven over een probleem dat wordt geschetst
Spreiding over alle stof: hoorcolleges en problemen
Vragen gesteld in chronologische volgorde ( pb en hc 1 aan het begin, 6,7,8 aan het eind)
30% kennisvragen, bijv. leg deze theorie uit, 70% toepassingsvragen, bijv. fragment uit een
artikel en hierop een theorie toepassen
Hoe moet je leren?
Hoorcolleges: grote lijnen, grote theoretische concepten
Onderwijsgroepen: antwoorden op de leerdoelen!
Antwoorden op vragen:
Welke termen/wetenschappers moeten we met naam kennen?
- Belangrijke termen, belangrijke wetenschappers en belangrijke opsommingen
- Maar wat is belangrijk?
o Grote lijnen uit hoorcolleges en de antwoorden op de leerdoelen
Kenmerken en deelgebieden criminologie, paradigma’s en belangrijke
theorieën, ontwikkelingen (dark number) en verklaringen hiervoor,
straatcultuur en belang online in belevingswereld jeugd
o Niet uit je hoofd leren van belangrijke wetenschappers, je hoeft mensen niet bij
naam te kennen, in het tt staat de naam erbij met een hint zodat je weet over
wie het gaat
o Auteurs van literatuurstukken herkennen
Bijv. Boutasmit en Snel (2016_ halen criminoloog Garland aan, die de
samenwerking van overheid met burgers, niet-publieke organisaties en
anderen ook wel aanduidt met de term ‘responsabilisering’. Wat wordt
met deze term bedoeld?
Bijv. Van Erp et al. (2013) maken een onderscheid tussen cybercrime
in brede zin (computer-assisted crimes) en cybercrime in enge zin
(computer-focused crimes). Leg dit verschil uit
o Jaartallen zijn niet van belang
o Details alleen bedoeld om de grote lijnen, antwoorden op de leerdoelen en
theorieën te kunnen begrijpen
o Verschil grote lijnen en details moeten jullie zelf onderscheiden
Leerdoelen helpen hierbij, dit zijn richtlijnen
Swaaningen: schetst ontwikkeling van struggle van criminologen om tot goede definitie te
komen van criminaliteit definitie criminaliteit verschilt per auteur
, Probleem 1/Hoorcollege 2: Verschil differential association theory en social constructionism
(sociaal constructionisme is hetzelfde als sociaal constructivisme)
Sociaalconstructionisme:
- Theorie die verklaart hoe kennis tot stand komt
- Hierbinnen wordt geloofd dat betekenisgeving van onszelf en alles om ons heen
gebeurt in interacties
- Bijv. we noemen een boom een boom, als we elkaar voor het eerst zien, geven we een
hand
- Voorbeelden: gemeenschap, taal, politie, communicatie, opa, handen schudden,
criminologie etc.
- En… criminaliteit; sociaal constructionisme verklaart hoe dit begrip sociaal
geconstrueerd wordt (maar niet waarom mensen crimineel gedrag vertonen)
Differential association theory:
- Theorie die verklaart waarom mensen crimineel gedrag vertonen (en niet hoe kennis
tot stand komt)
- Crimineel gedrag wordt aangeleerd via dezelfde mechanismen als andere
fenomenen/gedrag
- (Sutherland)
Probleem 1: Verschil misdaad en criminaliteit
Misdaad:
- Geen juridisch begrip in Nederland
- Van Dale: strafbaar feit/delict; synoniem voor criminaliteit
- Volksmond: veelal gebruikt voor zware criminaliteit
Probleem 1: Hoe definieert Sutherland criminaliteit?
1940…
- Sutherland: ‘witteboordencriminaliteit’
- Tappan: ‘dat is geen criminaliteit, want het staat niet in de wet’
- Sutherland: ‘wetgevers zijn soms blind voor maatschappelijke schade; wie bepaalt wat
criminaliteit is?’
- Trappan: ‘democratisch wetgevingsproces in de rechtstaat’
- Sutherland: ‘dat is niet per definitie juist/rechtvaardig; kijk dus maar naar
witteboordencriminaliteit’
- we moeten verder kijken dan de wet volgens hem
Vanuit het leerdoel:
Sutherland: ‘criminaliteit is een sociaal construct en de mensen met macht construeren het’
Probleem 1: Wat is functioneel abolitionisme?
(Bijzaak maar wel te gebruiken om theorieën beter te begrijpen)
Abolitionisme = afschaffen van het dadergerichte en repressieve strafrecht ( niet het
volledige strafrecht)
Verschillende stromingen hierbinnen:
Moraliserend (Bianchi en Christie)
- De sterken bepalen wat criminaliteit is en dat is niet eerlijk, dus afschaffen
Functioneel (Hulsman)
