Kwalitatieve Opdracht:
Hoe ervaren mensen die als vluchteling naar Nederland zijn gekomen het opbouwen van een
nieuw leven in Nederland?
Naam (Studentnummer) - Naam (Studentnummer) – Naam (Studentnummer)
Verdieping in Onderzoeksmethoden en Statistiek, 201900054.
20-12-2024
, 2
Inhoudsopgave
Het conceptueel model ........................................................................................................................2
Verantwoording van het conceptueel model ......................................................................................3
Bijlage 1: Methodologische memo's .....................................................................................................4
Context .............................................................................................................................................5
Coverage ..........................................................................................................................................5
Content .............................................................................................................................................6
Bijlage 2: Complete lijst van de open codes op alfabetische volgorde ..................................................7
Bijlage 3: Axiaal coderen......................................................................................................................24
Axiaal coderen uitwerking stappen..................................................................................................24
Bijlage 4: Kruistabel van axiale codes ..................................................................................................34
Bijlage 5: Taakverdeling ......................................................................................................................36
Het conceptueel model
2
, 3
Verantwoording van het conceptueel model
3
, 4
De vier hoofdthema’s: ‘taalbarrière’, ‘sociale verbondenheid’, ‘initiatiefnemen en
doorzettingsvermogen’ en ‘cultuurverschillen’ beschrijven hoe vluchtelingen die naar
Nederland gekomen zijn het proces van het opbouwen van een nieuw leven ervaren. Deze
thema’s zijn van toepassing op de fase ‘verder gaan’, omdat ze elk een essentieel aspect van
de integratie en stabiliteit in de Nederlandse samenleving belichten.
Bij de fase ‘verder gaan’ speelt taal een cruciale rol. Bij het verkrijgen van werk, sociale
interacties en om de overstap van afhankelijkheid naar zelfredzaamheid waar te maken. Zo
merkt een respondent op dat: ‘De taalbarrière voelt overweldigend aan en is moeilijk te
verslaan’, maar het leren en beheersen van de taal is een goede stap tot vooruitgang: ‘Binnen
een jaar spreek ik gewoon Nederlands’. Het beheersen van de taal leidt tot grotere kansen op
werk en sociale participatie: ‘Ik kreeg op school extra begeleiding voor taal met een aparte
juf en kon daardoor snel taal oppakken’.
Het thema sociale verbondenheid benadrukt dat sociale relaties en interactie belangrijk zijn
voor het creëren van een gevoel van thuis. Zo stelt een respondent vast dat: ‘De steun en
openheid van de buren gaf meteen een gevoel van thuis’. Verder versterkt sociaal contact de
integratie doordat het emotionele stabiliteit en acceptatie bevordert: ‘Het opbouwen van
vriendschappen met collega’s helpt met integreren binnen de samenleving’. In meerdere
interviews komt vrijwilligers werk terug dat contactmogelijkheden biedt: ‘Ik wil graag
maatschappelijk werkster worden en anderen helpen met mijn ervaring’.
Veel vluchtelingen voelen zich persoonlijk verantwoordelijk voor het verbeteren van hun
eigen situatie. De volgende uitspraak benadrukt dat initiatief nemen en het
doorzettingsvermogen voor het opzetten van een succesvol nieuw begin: ‘Ik heb altijd het
principe gehouden, gewoon oke, ik ben een goeie mens, ik heb een goeie opvoeding gehad. Ik
heb goede opleiding op dit moment. Dat moet ik gewoon uitstralen, daar moet ik ook aan
werken.’.
Ook spelen cultuurverschillen een belangrijke rol in de fase van het verder gaan. De
vluchtelingen ervaren vaak tegenstellingen tussen de cultuur van het land van herkomst en
Nederland. Zo blijkt: ‘Toen ik naar Nederland kwam in het algemeen de enige wat ik dacht is
shit, ik moet alles leren net zoals een kind.’. Sommige vluchtelingen gebruiken de elementen
uit hun cultuur om verbindingen te leggen in de Nederlandse samenleving: ‘Of kleding, nu
ook, wat ik heb is Ethiopisch kleding eigenlijk, als ik ergens gaan, festival, dan haal ik
Ethiopisch. En mensen zij gaan gauw mij spreken, waar kom jij vandaan, wat is, wat is this?
Dan ga jij interactie met mensen.’.
De vier thema’s zijn onderling verbonden en beschrijven samen het proces van het
verdergaan. Voor het overwinnen van taalbarrières is doorzettingsvermogen en een
proactieve inzet nodig zodat de respondenten sociale contacten opbouwen. Sociale
verbondenheid helpt om cultuurverschillen te sturen terwijl cultuurverschillen ook de sociale
interacties en het leren van de taal beïnvloeden. Initiatief nemen en doorzettingsvermogen is
cruciaal om uitdagingen te overwinnen. Samen laten de thema’s zien hoe vluchtelingen een
nieuw leven proberen op te bouwen.
Bijlage 1: Methodologische memo's
4
Hoe ervaren mensen die als vluchteling naar Nederland zijn gekomen het opbouwen van een
nieuw leven in Nederland?
Naam (Studentnummer) - Naam (Studentnummer) – Naam (Studentnummer)
Verdieping in Onderzoeksmethoden en Statistiek, 201900054.
20-12-2024
, 2
Inhoudsopgave
Het conceptueel model ........................................................................................................................2
Verantwoording van het conceptueel model ......................................................................................3
Bijlage 1: Methodologische memo's .....................................................................................................4
Context .............................................................................................................................................5
Coverage ..........................................................................................................................................5
Content .............................................................................................................................................6
Bijlage 2: Complete lijst van de open codes op alfabetische volgorde ..................................................7
Bijlage 3: Axiaal coderen......................................................................................................................24
Axiaal coderen uitwerking stappen..................................................................................................24
Bijlage 4: Kruistabel van axiale codes ..................................................................................................34
Bijlage 5: Taakverdeling ......................................................................................................................36
Het conceptueel model
2
, 3
Verantwoording van het conceptueel model
3
, 4
De vier hoofdthema’s: ‘taalbarrière’, ‘sociale verbondenheid’, ‘initiatiefnemen en
doorzettingsvermogen’ en ‘cultuurverschillen’ beschrijven hoe vluchtelingen die naar
Nederland gekomen zijn het proces van het opbouwen van een nieuw leven ervaren. Deze
thema’s zijn van toepassing op de fase ‘verder gaan’, omdat ze elk een essentieel aspect van
de integratie en stabiliteit in de Nederlandse samenleving belichten.
Bij de fase ‘verder gaan’ speelt taal een cruciale rol. Bij het verkrijgen van werk, sociale
interacties en om de overstap van afhankelijkheid naar zelfredzaamheid waar te maken. Zo
merkt een respondent op dat: ‘De taalbarrière voelt overweldigend aan en is moeilijk te
verslaan’, maar het leren en beheersen van de taal is een goede stap tot vooruitgang: ‘Binnen
een jaar spreek ik gewoon Nederlands’. Het beheersen van de taal leidt tot grotere kansen op
werk en sociale participatie: ‘Ik kreeg op school extra begeleiding voor taal met een aparte
juf en kon daardoor snel taal oppakken’.
Het thema sociale verbondenheid benadrukt dat sociale relaties en interactie belangrijk zijn
voor het creëren van een gevoel van thuis. Zo stelt een respondent vast dat: ‘De steun en
openheid van de buren gaf meteen een gevoel van thuis’. Verder versterkt sociaal contact de
integratie doordat het emotionele stabiliteit en acceptatie bevordert: ‘Het opbouwen van
vriendschappen met collega’s helpt met integreren binnen de samenleving’. In meerdere
interviews komt vrijwilligers werk terug dat contactmogelijkheden biedt: ‘Ik wil graag
maatschappelijk werkster worden en anderen helpen met mijn ervaring’.
Veel vluchtelingen voelen zich persoonlijk verantwoordelijk voor het verbeteren van hun
eigen situatie. De volgende uitspraak benadrukt dat initiatief nemen en het
doorzettingsvermogen voor het opzetten van een succesvol nieuw begin: ‘Ik heb altijd het
principe gehouden, gewoon oke, ik ben een goeie mens, ik heb een goeie opvoeding gehad. Ik
heb goede opleiding op dit moment. Dat moet ik gewoon uitstralen, daar moet ik ook aan
werken.’.
Ook spelen cultuurverschillen een belangrijke rol in de fase van het verder gaan. De
vluchtelingen ervaren vaak tegenstellingen tussen de cultuur van het land van herkomst en
Nederland. Zo blijkt: ‘Toen ik naar Nederland kwam in het algemeen de enige wat ik dacht is
shit, ik moet alles leren net zoals een kind.’. Sommige vluchtelingen gebruiken de elementen
uit hun cultuur om verbindingen te leggen in de Nederlandse samenleving: ‘Of kleding, nu
ook, wat ik heb is Ethiopisch kleding eigenlijk, als ik ergens gaan, festival, dan haal ik
Ethiopisch. En mensen zij gaan gauw mij spreken, waar kom jij vandaan, wat is, wat is this?
Dan ga jij interactie met mensen.’.
De vier thema’s zijn onderling verbonden en beschrijven samen het proces van het
verdergaan. Voor het overwinnen van taalbarrières is doorzettingsvermogen en een
proactieve inzet nodig zodat de respondenten sociale contacten opbouwen. Sociale
verbondenheid helpt om cultuurverschillen te sturen terwijl cultuurverschillen ook de sociale
interacties en het leren van de taal beïnvloeden. Initiatief nemen en doorzettingsvermogen is
cruciaal om uitdagingen te overwinnen. Samen laten de thema’s zien hoe vluchtelingen een
nieuw leven proberen op te bouwen.
Bijlage 1: Methodologische memo's
4
