Over opvoeden gesproken
26-10-2014
Het boek Over opvoeden gesproken (Blokland, 2010) &
de opgegeven artikelen & de powerpoints
1
,Inhoud
1. Boek over opvoeden gesproken. ............................................................................................... 3
Hoofdstuk 1. Plaatsbepaling ........................................................................................................... 3
Hoofdstuk 2. Theoretisch kader voor pedagogisch adviseren ................................................. 8
Hoofdstuk 3. Methodiek van pedagogisch adviseren (tot pagina 111) .................................. 12
Hoofdstuk 4. Vormen van pedagogisch advisering ................................................................... 13
Hoofdstuk 5. De bagage van de beroepskracht ........................................................................ 19
2. Artikelen ......................................................................................................................................... 21
Artikel 1. Behandeling van gedragsproblemen ......................................................................... 21
Artikel 2. Professionals in discussie............................................................................................. 22
Artikel 3: Home start ....................................................................................................................... 23
Artikel 4: Tripple P .......................................................................................................................... 24
Bijlage 1. Checklist stappen pedagogisch adviesplan ........................................................... 25
2
, 1. Boek over opvoeden gesproken.
Hoofdstuk 1. Plaatsbepaling
Professionals die ouders opvoedingsondersteuning bieden, willen zichzelf geen werk
verschaffen, maar streven ernaar zichzelf overbodig te maken. Het beleid van
opvoedingsondersteuning ligt bij landelijk jeugd- en gezinsbeleid, valt onder ministerie van
volksgezondheid. De verantwoordelijkheid ligt bij de gemeenten.
Beleidscyclus:
1. Beleidsvoorbereiding
2. Beleidsformulering
3. Besluitvorming
4. Beleidsuitvoering
5. Beleidsevaluatie
Er is sprake van vier transities:
1. Op 1 januari 2015 gaat de Jeugdwet in
2. Op 1 januari 2015 treedt de Participatiewet in werking
3. Op 1 augustus 2014 is de Wet Passend onderwijs van kracht gegaan. Gemeenten zijn
verantwoordelijk dat ieder kind passend onderwijs krijgt.
4. En in 2015 worden gemeenten verantwoordelijk voor de functie „begeleiding‟ die van de
AWBZ overgaat naar de Wet Maatschappelijke ondersteuning.
Het idee achter deze interventies is: burgers aanspreken op eigen verantwoordelijkheid,
vertrouwen op eigen kracht en inzetten van eigen netwerk, gemeenten kunnen burgers
eerder en beter helpen, bezuinigen.
Een nieuw stelsel van de jeugdhulp:
-Decentralisatie: transitie en transformatie van de jeugdzorg
- De gemeente krijgt alle financiële middelen
- De gemeente biedt preventie, jeugdhulp en uitvoering kinderbeschermingsmaatregelen en
de jeugdreclassering.
Het doel van dit nieuwe stelsel is:
- Meer kinderen kunnen zo goed mogelijk meedoen en gezond en veilig opgroeien in hun
eigen omgeving met steun van ouders en medeopvoeders.
- Beter met minder
De gemeente word door de nieuwe wet op de jeugdhulp verantwoordelijk voor:
• Opvoedkundig klimaat in gezinnen, wijken e.d.
• Laagdrempelige vroeg signalering
• Kwalitatief en kwantitatief toereikend aanbod
• Instellen van AMHK (huiselijk geweld en kindermishandeling)
• De regie over de jeugdketen
• Voorzien in vertrouwenspersonen
Gemeente hebben de wettelijke verplichting om een passend aanbod te realiseren met de
volgende functies:
1. Informatie en voorlichting
2. Signaleren
3. Toeleiding naar zorg
4. Licht pedagogische hulp aan jeugdigen en ouders
5. Coördinatie van zorg
3
26-10-2014
Het boek Over opvoeden gesproken (Blokland, 2010) &
de opgegeven artikelen & de powerpoints
1
,Inhoud
1. Boek over opvoeden gesproken. ............................................................................................... 3
Hoofdstuk 1. Plaatsbepaling ........................................................................................................... 3
Hoofdstuk 2. Theoretisch kader voor pedagogisch adviseren ................................................. 8
Hoofdstuk 3. Methodiek van pedagogisch adviseren (tot pagina 111) .................................. 12
Hoofdstuk 4. Vormen van pedagogisch advisering ................................................................... 13
Hoofdstuk 5. De bagage van de beroepskracht ........................................................................ 19
2. Artikelen ......................................................................................................................................... 21
Artikel 1. Behandeling van gedragsproblemen ......................................................................... 21
Artikel 2. Professionals in discussie............................................................................................. 22
Artikel 3: Home start ....................................................................................................................... 23
Artikel 4: Tripple P .......................................................................................................................... 24
Bijlage 1. Checklist stappen pedagogisch adviesplan ........................................................... 25
2
, 1. Boek over opvoeden gesproken.
Hoofdstuk 1. Plaatsbepaling
Professionals die ouders opvoedingsondersteuning bieden, willen zichzelf geen werk
verschaffen, maar streven ernaar zichzelf overbodig te maken. Het beleid van
opvoedingsondersteuning ligt bij landelijk jeugd- en gezinsbeleid, valt onder ministerie van
volksgezondheid. De verantwoordelijkheid ligt bij de gemeenten.
Beleidscyclus:
1. Beleidsvoorbereiding
2. Beleidsformulering
3. Besluitvorming
4. Beleidsuitvoering
5. Beleidsevaluatie
Er is sprake van vier transities:
1. Op 1 januari 2015 gaat de Jeugdwet in
2. Op 1 januari 2015 treedt de Participatiewet in werking
3. Op 1 augustus 2014 is de Wet Passend onderwijs van kracht gegaan. Gemeenten zijn
verantwoordelijk dat ieder kind passend onderwijs krijgt.
4. En in 2015 worden gemeenten verantwoordelijk voor de functie „begeleiding‟ die van de
AWBZ overgaat naar de Wet Maatschappelijke ondersteuning.
Het idee achter deze interventies is: burgers aanspreken op eigen verantwoordelijkheid,
vertrouwen op eigen kracht en inzetten van eigen netwerk, gemeenten kunnen burgers
eerder en beter helpen, bezuinigen.
Een nieuw stelsel van de jeugdhulp:
-Decentralisatie: transitie en transformatie van de jeugdzorg
- De gemeente krijgt alle financiële middelen
- De gemeente biedt preventie, jeugdhulp en uitvoering kinderbeschermingsmaatregelen en
de jeugdreclassering.
Het doel van dit nieuwe stelsel is:
- Meer kinderen kunnen zo goed mogelijk meedoen en gezond en veilig opgroeien in hun
eigen omgeving met steun van ouders en medeopvoeders.
- Beter met minder
De gemeente word door de nieuwe wet op de jeugdhulp verantwoordelijk voor:
• Opvoedkundig klimaat in gezinnen, wijken e.d.
• Laagdrempelige vroeg signalering
• Kwalitatief en kwantitatief toereikend aanbod
• Instellen van AMHK (huiselijk geweld en kindermishandeling)
• De regie over de jeugdketen
• Voorzien in vertrouwenspersonen
Gemeente hebben de wettelijke verplichting om een passend aanbod te realiseren met de
volgende functies:
1. Informatie en voorlichting
2. Signaleren
3. Toeleiding naar zorg
4. Licht pedagogische hulp aan jeugdigen en ouders
5. Coördinatie van zorg
3
