Jaar 1 periode 1 MGZ
Samenvatting van
theorielijn B
Met paar vragen van het tentamen
Alleluya Uwase
11-12-2013
, Pedagogiek
Aspecten van opvoeding
Opvoeden is een continue interactie van volwassenen met kind waar ze zich verantwoordelijk voor
voelen en bereid zijn een duurzaam (toekomstgerichtheid) relatie aan te gaan.
Opvoeden is intentioneel (doelgericht), functioneel ( voorbeeldfunctie), complementair (kind +
opvoeder) en circulair (kind <-> opvoeder )
Rink opvoedingsvariabelen
Rink uitgewerkte opvoedingsvariabelen hebben uitspraak over de kwaliteit van de opvoeding.
Opvoedingsvariabelen:
Kind (K): op te voeden subject met functionele eigenschappen, reageert op opvoeder.
Volwassene (O): heeft functionele eigenschappen en vaste opvoedingspatronen.
Situatietypes (St) : regelmatig terugkerend patroon in dagelijks opvoedingsgebeuren.
Situatie context (SC) : netwerk, materiele condities ect.
Rink opvoedingstaken is eigenlijke opvoeden, gericht op het kind door aangaan en in stand houden
van opvoedingsrelaties door tweezijdige communicatie.
In stand houden kwaliteit ST+SC ten behoeve van leren en ontplooien van het kind.
Reflectie op eigen opvoederstaken ten aanzien van bereidheid en bekwaamheid
Blokland
Bouwstenen opvoeding
Ondersteunen: betrokkenheid, emotionele steun, ruimte bieden voor eigen ontwikkeling
Structureren: onder andere door regels en grenzen te stellen
Pedagogische advisering is een makkelijke toegankelijke vorm van:
Kortdurende ondersteuning aan ouders en bij lichte opvoedingsproblemen door deskundige als de
ouders erom vragen.
Uitganspunten van pedagogische advisering zijn: vraag ouders staan centraal, insteken op actuele
situatie, ouders zijn deskundig, ouders hebben beste voor met kind.
Opvoedingsstijlen:
Autoritatieve opvoeding : emotionele steun, eisen en regels afgestemd op leeftijd en
behoeften
Autoritaire opvoeding: weinig emotionele steun, hoge eisen en veel regels en controle
Permissieve opvoeding: emotionele steun naast lage eisen, weinig regels en grenzen.
Afwezige opvoeding: weinig emotionele steun, toezicht , regels en grenzen ontbreken
Opvoedingsproblemen
Samenvatting van
theorielijn B
Met paar vragen van het tentamen
Alleluya Uwase
11-12-2013
, Pedagogiek
Aspecten van opvoeding
Opvoeden is een continue interactie van volwassenen met kind waar ze zich verantwoordelijk voor
voelen en bereid zijn een duurzaam (toekomstgerichtheid) relatie aan te gaan.
Opvoeden is intentioneel (doelgericht), functioneel ( voorbeeldfunctie), complementair (kind +
opvoeder) en circulair (kind <-> opvoeder )
Rink opvoedingsvariabelen
Rink uitgewerkte opvoedingsvariabelen hebben uitspraak over de kwaliteit van de opvoeding.
Opvoedingsvariabelen:
Kind (K): op te voeden subject met functionele eigenschappen, reageert op opvoeder.
Volwassene (O): heeft functionele eigenschappen en vaste opvoedingspatronen.
Situatietypes (St) : regelmatig terugkerend patroon in dagelijks opvoedingsgebeuren.
Situatie context (SC) : netwerk, materiele condities ect.
Rink opvoedingstaken is eigenlijke opvoeden, gericht op het kind door aangaan en in stand houden
van opvoedingsrelaties door tweezijdige communicatie.
In stand houden kwaliteit ST+SC ten behoeve van leren en ontplooien van het kind.
Reflectie op eigen opvoederstaken ten aanzien van bereidheid en bekwaamheid
Blokland
Bouwstenen opvoeding
Ondersteunen: betrokkenheid, emotionele steun, ruimte bieden voor eigen ontwikkeling
Structureren: onder andere door regels en grenzen te stellen
Pedagogische advisering is een makkelijke toegankelijke vorm van:
Kortdurende ondersteuning aan ouders en bij lichte opvoedingsproblemen door deskundige als de
ouders erom vragen.
Uitganspunten van pedagogische advisering zijn: vraag ouders staan centraal, insteken op actuele
situatie, ouders zijn deskundig, ouders hebben beste voor met kind.
Opvoedingsstijlen:
Autoritatieve opvoeding : emotionele steun, eisen en regels afgestemd op leeftijd en
behoeften
Autoritaire opvoeding: weinig emotionele steun, hoge eisen en veel regels en controle
Permissieve opvoeding: emotionele steun naast lage eisen, weinig regels en grenzen.
Afwezige opvoeding: weinig emotionele steun, toezicht , regels en grenzen ontbreken
Opvoedingsproblemen
