Hanteren intieme onderwerpen
PRODUCTTOETS
Myrthe
Juni 2020
,Inhoudsopgave
Hoofdstuk 1................................................................................................................................................... 2
1.1 Omgaan met agressie.....................................................................................................................................2
1.2 Hanteren van seksualiteit en intimiteit..........................................................................................................3
1.3 Hanteren van geweld in afhankelijkheidsrelaties...........................................................................................5
Hoofdstuk 2................................................................................................................................................... 7
2.1 Social media....................................................................................................................................................7
2.2 Micro-, meso-, en macroniveau......................................................................................................................7
2.3 Recht...............................................................................................................................................................8
2.3 Privacy.............................................................................................................................................................8
2.4 Ethiek..............................................................................................................................................................9
Hoofdstuk 3................................................................................................................................................. 10
3.1 Visie...............................................................................................................................................................10
3.2 In de praktijk.................................................................................................................................................11
Hoofdstuk 4................................................................................................................................................. 13
4.1 Praktijkvoorbeeld..........................................................................................................................................13
4.2 Professioneel handelen.................................................................................................................................14
Hoofdstuk 5................................................................................................................................................. 15
5.1 Eigen socialisatie..........................................................................................................................................15
5.2 Eigen handelen.............................................................................................................................................15
Bijlage Socialisatieverklaring........................................................................................................................ 17
Literatuur.................................................................................................................................................... 18
1
, Hoofdstuk 1
1.1 Omgaan met agressie
In periode 1 ging het over ‘Omgaan met agressie’. Agressie is het toebrengen van schade aan
materiaal of aan een ander persoon door het overschrijden van de grenzen, normen of regels van de
ander, zich uitend in verbale agressie, bedreiging, fysieke agressie of agressie naar objecten (Ufkes &
Giebels, 2014). Ik heb kennis gemaakt met wat agressie inhoud. Er is een opdracht met de klas
gedaan waarin vooral vertrouwen erg belangrijk was. 10 studenten moesten een V maken en zo gaan
staan. Ze moesten hun arm uitsteken aan de binnenkant van de V. 5 meter verderop stond er recht
voor ons 1 student. Deze student moest met zijn/haar ogen dicht in de V gaan rennen. Wij moesten
haar/hem dan opvangen d.m.v. onze uitgestoken handen. Ik vond dit een leuke activiteit. Ik heb zelf
ook deelgenomen aan de oefening om de groep in de rennen met mijn ogen dicht. Het lijkt in eerste
opzicht gemakkelijk om te doen, maar zodra ik moest rennen ging ik toch lopen i.p.v. rennen omdat
je geen controle hebt op wat er gaat gebeuren. Dit maakt het dan ook wel weer spannend of je goed
uit de oefening komt. De oefening pakte anders uit dan verwacht. Met deze oefening heb ik geleerd
dat het erg makkelijk lijkt voor omstanders om met je ogen dicht te gaan rennen in 10 uitstrekte
armen in een V-vorm, maar dit in de praktijk toch anders werkt. Het is best eng als je je ogen
gesloten hebt. Je wordt ineens in het diepe gegooid. Zo kan het ook werken als ik als hulpverlener
een cliënt behandel. Deze cliënt kan uit zichzelf naar mij toekomen, maar het kan ook zijn dat de
cliënt naar mij toe is gestuurd door een ouder of via de school bijvoorbeeld. Hierbij kan het ook voor
de cliënt voelen alsof hij/zij ineens in het diepe is gegooid en er alleen voorstaat. Je stelt jezelf niet
gelijk bloot en wacht een beetje af. Dit werkt hetzelfde als dat je met je ogen dicht tegen 10
leerlingen met gestrekte armen in moet rennen terwijl je niet weet wat er gaat gebeuren.
In mijn opvoeding heb ik meegekregen om erg liefdevol met elkaar om te gaan. Ik heb 1
oudere zus en 2 jongere zusjes. Bij ons in het gezin, maar ook in de familie is gelukkig nooit sprake
geweest van fysieke agressie. Wel eens een zetje zodra je iets doet wat echt niet door de beugel kan
(bijvoorbeeld hardop een boer laten in het openbaar), maar niet heftige fysieke agressie. Mentale
agressie komt wel af en toe voor, vooral met zo veel meisjes. Die kibbelen geregeld over de kleinste
dingen. Een voorbeeld hiervan is ‘Godver Myrthe, waarom heb je nu weer m’n jurkje aan, ik heb je
laatst nog gezegd dat dat niet de bedoeling was. Kutkind.’ Dit is even erg grof gezegd, maar af en toe
gaat het er wel even zo aan toe. Dan is het gelukkig ook weer na 5 minuten goed en lachen we er
allebei om. Vroeger waren mijn ouders altijd erg streng als het ging om schelden of enige andere
vorm van agressie tonen. Het werd dan ook niet geaccepteerd als ik bijvoorbeeld erg woest was en
ging schelden. Mijn ouders werden hier boos over als ik dit deed en wilden dan ook gelijk dat dit
werd opgelost. Vroeger als ik mijn zin wel eens niet kreeg kon ik erg boos worden, ik wilde dan net zo
lang mijn zin doordrijven totdat ik mijn zin kreeg. Mijn ouders trokken zich hier nooit zo veel van aan.
Ze vonden niet dat ik alles hoorde te krijgen, wat natuurlijk logisch is. En zodra ik doorging met
drammen was m’n moeder altijd heel erg duidelijk ‘Myrthe nu is het klaar’ en dan wist ik ook dat ik
gelijk moest stoppen. Zodra ik nog even door zou gaan zou m’n moeder heel erg boos worden. Dit
was voor mij genoeg dat ik wist dat ik moest ophouden met doordrammen. Ik ben mijn ouders
dankbaar dat ze hier niet in meegingen. Ze hadden altijd duidelijke regels en nee was ook echt nee. Ik
kon hier van alles op zeggen of ze overhalen, maar kreeg ze niet zo ver. Ik ben mijn ouders dankbaar
dat ze altijd zo hebben gehandeld als hoe ze hebben gehandeld en dat ze ervoor hebben gezorgd dat
ik (en mijn zusjes) altijd een veilige omgeving hebben gehad/gekend. Maar ik vind het wel erg lastig
om te zien/horen op bijvoorbeeld de televisie dat er nog zo veel mensen zijn waarbij agressie of
geweld normaal is. Bijvoorbeeld huiselijk geweld. Ik kijk geregeld programma’s als ‘De meldkamer’
bijvoorbeeld. Hierbij bellen er mensen naar de meldkamer met een probleem. Ik heb hier wel eens
gehoord dat mensen in paniek opbelden omdat hun ex voor het huis stond met een mes en dreigde
dat hij haar neer zou steken, of dat een vader zijn vrouw mishandelde en dat een zoon in paniek en
huilen opbelde of er alsjeblieft een agent langs kan komen. Of op het nieuws heb ik ongeveer 2 jaar
geleden gehoord dat een homostel afschuwelijk in elkaar is geslagen omdat ze hand in hand over
2
PRODUCTTOETS
Myrthe
Juni 2020
,Inhoudsopgave
Hoofdstuk 1................................................................................................................................................... 2
1.1 Omgaan met agressie.....................................................................................................................................2
1.2 Hanteren van seksualiteit en intimiteit..........................................................................................................3
1.3 Hanteren van geweld in afhankelijkheidsrelaties...........................................................................................5
Hoofdstuk 2................................................................................................................................................... 7
2.1 Social media....................................................................................................................................................7
2.2 Micro-, meso-, en macroniveau......................................................................................................................7
2.3 Recht...............................................................................................................................................................8
2.3 Privacy.............................................................................................................................................................8
2.4 Ethiek..............................................................................................................................................................9
Hoofdstuk 3................................................................................................................................................. 10
3.1 Visie...............................................................................................................................................................10
3.2 In de praktijk.................................................................................................................................................11
Hoofdstuk 4................................................................................................................................................. 13
4.1 Praktijkvoorbeeld..........................................................................................................................................13
4.2 Professioneel handelen.................................................................................................................................14
Hoofdstuk 5................................................................................................................................................. 15
5.1 Eigen socialisatie..........................................................................................................................................15
5.2 Eigen handelen.............................................................................................................................................15
Bijlage Socialisatieverklaring........................................................................................................................ 17
Literatuur.................................................................................................................................................... 18
1
, Hoofdstuk 1
1.1 Omgaan met agressie
In periode 1 ging het over ‘Omgaan met agressie’. Agressie is het toebrengen van schade aan
materiaal of aan een ander persoon door het overschrijden van de grenzen, normen of regels van de
ander, zich uitend in verbale agressie, bedreiging, fysieke agressie of agressie naar objecten (Ufkes &
Giebels, 2014). Ik heb kennis gemaakt met wat agressie inhoud. Er is een opdracht met de klas
gedaan waarin vooral vertrouwen erg belangrijk was. 10 studenten moesten een V maken en zo gaan
staan. Ze moesten hun arm uitsteken aan de binnenkant van de V. 5 meter verderop stond er recht
voor ons 1 student. Deze student moest met zijn/haar ogen dicht in de V gaan rennen. Wij moesten
haar/hem dan opvangen d.m.v. onze uitgestoken handen. Ik vond dit een leuke activiteit. Ik heb zelf
ook deelgenomen aan de oefening om de groep in de rennen met mijn ogen dicht. Het lijkt in eerste
opzicht gemakkelijk om te doen, maar zodra ik moest rennen ging ik toch lopen i.p.v. rennen omdat
je geen controle hebt op wat er gaat gebeuren. Dit maakt het dan ook wel weer spannend of je goed
uit de oefening komt. De oefening pakte anders uit dan verwacht. Met deze oefening heb ik geleerd
dat het erg makkelijk lijkt voor omstanders om met je ogen dicht te gaan rennen in 10 uitstrekte
armen in een V-vorm, maar dit in de praktijk toch anders werkt. Het is best eng als je je ogen
gesloten hebt. Je wordt ineens in het diepe gegooid. Zo kan het ook werken als ik als hulpverlener
een cliënt behandel. Deze cliënt kan uit zichzelf naar mij toekomen, maar het kan ook zijn dat de
cliënt naar mij toe is gestuurd door een ouder of via de school bijvoorbeeld. Hierbij kan het ook voor
de cliënt voelen alsof hij/zij ineens in het diepe is gegooid en er alleen voorstaat. Je stelt jezelf niet
gelijk bloot en wacht een beetje af. Dit werkt hetzelfde als dat je met je ogen dicht tegen 10
leerlingen met gestrekte armen in moet rennen terwijl je niet weet wat er gaat gebeuren.
In mijn opvoeding heb ik meegekregen om erg liefdevol met elkaar om te gaan. Ik heb 1
oudere zus en 2 jongere zusjes. Bij ons in het gezin, maar ook in de familie is gelukkig nooit sprake
geweest van fysieke agressie. Wel eens een zetje zodra je iets doet wat echt niet door de beugel kan
(bijvoorbeeld hardop een boer laten in het openbaar), maar niet heftige fysieke agressie. Mentale
agressie komt wel af en toe voor, vooral met zo veel meisjes. Die kibbelen geregeld over de kleinste
dingen. Een voorbeeld hiervan is ‘Godver Myrthe, waarom heb je nu weer m’n jurkje aan, ik heb je
laatst nog gezegd dat dat niet de bedoeling was. Kutkind.’ Dit is even erg grof gezegd, maar af en toe
gaat het er wel even zo aan toe. Dan is het gelukkig ook weer na 5 minuten goed en lachen we er
allebei om. Vroeger waren mijn ouders altijd erg streng als het ging om schelden of enige andere
vorm van agressie tonen. Het werd dan ook niet geaccepteerd als ik bijvoorbeeld erg woest was en
ging schelden. Mijn ouders werden hier boos over als ik dit deed en wilden dan ook gelijk dat dit
werd opgelost. Vroeger als ik mijn zin wel eens niet kreeg kon ik erg boos worden, ik wilde dan net zo
lang mijn zin doordrijven totdat ik mijn zin kreeg. Mijn ouders trokken zich hier nooit zo veel van aan.
Ze vonden niet dat ik alles hoorde te krijgen, wat natuurlijk logisch is. En zodra ik doorging met
drammen was m’n moeder altijd heel erg duidelijk ‘Myrthe nu is het klaar’ en dan wist ik ook dat ik
gelijk moest stoppen. Zodra ik nog even door zou gaan zou m’n moeder heel erg boos worden. Dit
was voor mij genoeg dat ik wist dat ik moest ophouden met doordrammen. Ik ben mijn ouders
dankbaar dat ze hier niet in meegingen. Ze hadden altijd duidelijke regels en nee was ook echt nee. Ik
kon hier van alles op zeggen of ze overhalen, maar kreeg ze niet zo ver. Ik ben mijn ouders dankbaar
dat ze altijd zo hebben gehandeld als hoe ze hebben gehandeld en dat ze ervoor hebben gezorgd dat
ik (en mijn zusjes) altijd een veilige omgeving hebben gehad/gekend. Maar ik vind het wel erg lastig
om te zien/horen op bijvoorbeeld de televisie dat er nog zo veel mensen zijn waarbij agressie of
geweld normaal is. Bijvoorbeeld huiselijk geweld. Ik kijk geregeld programma’s als ‘De meldkamer’
bijvoorbeeld. Hierbij bellen er mensen naar de meldkamer met een probleem. Ik heb hier wel eens
gehoord dat mensen in paniek opbelden omdat hun ex voor het huis stond met een mes en dreigde
dat hij haar neer zou steken, of dat een vader zijn vrouw mishandelde en dat een zoon in paniek en
huilen opbelde of er alsjeblieft een agent langs kan komen. Of op het nieuws heb ik ongeveer 2 jaar
geleden gehoord dat een homostel afschuwelijk in elkaar is geslagen omdat ze hand in hand over
2
