Geschreven door studenten die geslaagd zijn Direct beschikbaar na je betaling Online lezen of als PDF Verkeerd document? Gratis ruilen 4,6 TrustPilot
logo-home
logo
Om documenten op je verlanglijstje te zetten, moet je ingelogd zijn
Document preview thumbnail
Voorbeeld 5 van de 46 pagina's
Samenvatting

Korte samenvatting COMPLEET - Handboek Nederlands als tweede taal in het volwassenenonderwijs - Folkert Kuiken 3e editie 2022 / 9789046908358 / + oefentoets + de leerdoelen met checklist

5,0
(1 beoordelingen)
12 verkocht
46 pagina's
2025/2026 Geschreven voor schooljaar
Instelling Hogeschool Windesheim (HW)
Vak Handboek Nederlands als tweede taal in het volwass
Document preview thumbnail
Voorbeeld 5 van de 46 pagina's

Dit is een mooie, korte samenvatting van het hele boek, de 2022 editie. Alleen de kernzaken, leestijd half uurtje. Test je kennis met de oefentoets, alle antwoorden apart aan het einde. Ook nog de lijst met top 10 leerdoelen met checklist. Alles in 1.

Voorbeeld van de inhoud

,
,
,
, Samenvatting NT2


Hoofdstuk 1 Context

1.1 T2-verwerving


Een tweede taal wordt verworven nadat de moedertaal al stevig is ontwikkeld (meestal na het vierde
levensjaar).

Simultane taalverwerving
Moedertaal en tweede taal ontwikkelen zich grotendeels gelijktijdig en raken met elkaar verweven.

Successieve taalverwerving
De tweede taal wordt pas aangeleerd nadat de eerste taal al redelijk stabiel beheerst wordt.

De termen eerste en tweede taal verwijzen uitsluitend naar de volgorde van verwerving, niet naar
het niveau van beheersing. Een tweede taal kan dus net zo goed de derde of vierde taal zijn.

1.2 Verwerven versus leren
 Verwerven: ongestuurd, spontaan en impliciet via natuurlijk taalaanbod.

 Leren: gestuurd, expliciet en afhankelijk van onderwijsmateriaal.

Ongestuurde verwerving
De tweede taal wordt intuïtief opgepikt en eigen gemaakt zonder formeel onderwijs.

Gestuurd leren
De taal wordt bewust aangeleerd via regels, begrippen en systematische instructie.

Vreemdetaalverwerving
De taal wordt geleerd in een context waarin die niet functioneert als omgangstaal.

Structuur en tempo van T2-verwerving

 Structuur: onderzocht wordt hoe leerders de taal gebruiken en welke volgorde en fouten
universeel optreden.

 Tempo: het tempo en succes verschillen per individu en worden beïnvloed door
uiteenlopende factoren.

Inhoudsopgave

  1. 01 Hoofdstuk 1 Context 5
    1. 1.1 T2-verwerving 5
    2. 1.2 Verwerven versus leren 5
    3. 1.3 Hypothesen over T2-verwerving 6
    4. 1.4 Creatieve constructie en ontwikkelingsvolgorde 6
    5. 1.5 Interactie en taalaanbod 7
    6. 1.6 Eigenschappen van effectief taalaanbod 7
  2. 02 Hoofdstuk 2 - Factoren die T2-verwerving beïnvloeden 8
    1. 2.1 Achtergrondfactoren 8
    2. 2.2 Cognitieve factoren 9
    3. 2.3 Leerstijlen 10
    4. 2.4 Socio-affectieve factoren 10
  3. 03 Hoofdstuk 3 – Sociale omgevingsfactoren 12
    1. 3.1 Taalcontact, taalaanbod en interactie 12
    2. 3.2 Onderwijs 12
  4. 04 Hoofdstuk 4 - Didactiek 13
    1. 4.1 Taal leren en verwerven 13
    2. 4.2 Taalonderwijs 13
    3. 4.3 Taalaanbod 14
    4. 4.4 Leerstrategieën 14
  5. 05 Hoofdstuk 5 - Didactische principes 16
    1. 5.1 Een krachtige leeromgeving 16
    2. 5.2 Vormgeving: trajecten, leergangen en taken 16
    3. 5.3 Differentiatie en adaptief onderwijs 16
    4. 5.4 Taal en cultuur integreren 17
  6. 06 Hoofdstuk 6 – Multimedia 18
    1. 6.1 Blended learning 18
    2. 6.2 Luisteren 18
    3. 6.3 Herkennen van klanken 19
    4. 6.4 Herkenning van de juiste klankvorm 19
  7. 07 Hoofdstuk 7 - Segmenteren van woorden 20
    1. 7.1 Toepassen van lexicale en grammaticale kennis 20
    2. 7.2 Taalkennis 20
  8. 08 Hoofdstuk 8 - Spreken 20
    1. 8.1 Spreken in de les ter voorbereiding op buitenschools spreken 20
    2. 8.2 De taalkaart 21
    3. 8.3 Een buitenschoolse opdracht oefenen 21
    4. 8.4 Omgaan met verschillen in spreekvaardigheid 21
  9. 09 Hoofdstuk 9 - Woordselectie 23
    1. 9.1 Welke woorden selecteren? 23
    2. 9.2 Het leren en onderwijzen van woorden: doelstellingen en didactiek 23
    3. 9.3 Doelstellingen van woordenschatonderwijs: inleiding 23
    4. 9.4 Didactiek van het woordenschatonderwijs: inleiding 24
    5. 9.5 Intentioneel woordleren 25
    6. 9.6 Incidenteel leren en woordleervaardigheden 25
  10. 10 Hoofdstuk 10 - Moeilijk en makkelijk te leren woorden 26
    1. 10.1 Leerlast 26
    2. 10.2 Partikels 26
    3. 10.3 Valse vrienden 27
  11. 11 Hoofdstuk 11: Grammatica 27
    1. 11.1 Wat is grammatica? 27
    2. 11.2 Bij welke leerders? 28
    3. 11.3 Op welk moment in het leerproces? 28
    4. 11.4 Op welke manier grammatica? 28
    5. 11.5 Tips voor opdrachten en werkvormen 29
  12. 12 Hoofdstuk 12 - Lezen 30
    1. 12.1 Lezen: herkennen, bouwen en besturen 30
  13. 13 Oefentoets 55 vragen en antwoorden 31
    1. 20 open vragen 31
    2. Hoofdstuk 1: Taalverwerving en achtergrondfactoren 31
    3. Hoofdstuk 2: Taalaanbod en interactie 31
    4. Hoofdstuk 3: Woordenschatverwerving 31
    5. Hoofdstuk 4: Luisteren en begrijpen 31
    6. 20 meerkeuze 33
    7. Hoofdstuk 5: Taalverwerving en cognitieve factoren 33
    8. Hoofdstuk 6: Woordenschat en didactiek 34
    9. Hoofdstuk 7: Luistervaardigheid en begrijpend luisteren 35
    10. Hoofdstuk 8: Interactie en communicatieve competentie 36
    11. 15 invul vragen 38
    12. Hoofdstuk 9: Morfologie en grammatica 38
    13. Hoofdstuk 10: Interactie en communicatieve strategieën 38
    14. Hoofdstuk 11: Luistervaardigheid en begrijpend luisteren 38
  14. 14 Top 10 leerdoelen met checklist 40
  15. 15 Extra: Top 30 kernbegrippen die je moet kennen 43
  16. 16 Extra: 7 casusvragen van de opleiding uit 2024, antwoorden zelf opzoeken in editie 2022 45
Gekoppeld boek
image
Bart Bossers, Folkert Kuiken Handboek Nederlands als tweede taal in het volwassenenonderwijs
Uitgever: Onbekend ISBN: 9789046908358 Druk: 3

Documentinformatie

Studie
Handboek Nederlands als tweede taal in het volwass
Heel boek samengevat?
Ja
Geüpload op
13 januari 2026
Aantal pagina's
46
Geschreven in
2025/2026
Type
Samenvatting
Meld schending auteursrecht
€12,99
Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kun je een ander document kiezen. Je kunt het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF
Seller avatar
De reputatie van een verkoper is gebaseerd op het aantal documenten dat iemand tegen betaling verkocht heeft en de beoordelingen die voor die items ontvangen zijn. Er zijn drie niveau’s te onderscheiden: brons, zilver en goud. Hoe beter de reputatie, hoe meer de kwaliteit van zijn of haar werk te vertrouwen is.
Scriptiebibliotheek
4,0
(832)
Verkocht
7911
Volgers
2695
Items
2757
Laatst verkocht
3 uur geleden
advertisement banner
Echte notities, van echte studenten
Elk document op Stuvia is geschreven door een medestudent die hetzelfde vak deed. Zo leer je van iemand die het al heeft gehaald.

Reviews van geverifieerde kopers

Reviewer avatar
lieke2006 Griekse En Latijnse Taal En Cultuur · 1 beoordeling
3 maanden geleden
Reply avatar
Reactie van de verkoper

Dank je wel kanjer! Groet Sven ;-)

Gerelateerde vakken

Onderwerpen

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Meer weten Bronvermelding maken
Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen