Samenvatting - Leren en ontwikkelen Psychodidactisch web

Leren en ontwikkelen
Psychodidactisch web

= een kader om na te denken over de invulling van al die componenten

Doelen Ruimte
Inhouden Management/organiseren
Evalutie Leermiddelen
Lesactiviteiten Relatie
Werkvormen/groeperingsvormen Beginsituatie
Tijd




 Wordt gebruikt als leidraad voor een les(voorbereiding)
- Beginsituatie
- Doelen
- Inhoud
- Werkvormen

BEGINSITUATIE

Relevante aspecten/ kenmerken uit de beeldvorming van de groep + eventuele informatie uit voorgaande aanbodmomenten,
de school, de omgeving, actualiteit

DOELEN

= geven richting aan WAT je aanbrengt en HOE je het aanbrengt

- WAT wil ik dat de leerlingen op het einde van de les kennen/kunnen?
- WAAR wil ik naartoe werken?
 Doelen bepalen welke inhoud, werkvormen, media het meest geschikt is waarbij we onderscheid maken tussen:
- Eindtermen
- Leerplandoelen
- Concrete doelen ( = wat je verwacht te zien op het einde van je aanbod)
 Doelen geven richting tijdens het lesgeven zelf
 Hulp bij het beslissen waar je op ingaat en waarop niet, hulp bij het geven van feedback
 Doelen deel je best met kinderen zodat iedereen de richting kent
 In kindertaal

INHOUD

Leerinhouden zijn de inhoud van de leerprocessen

-
“Waarover gaat deze les?”
-
WAT van de les
-
Een middel om doelen mee te bereiken
-
Doelen bepalen dus in grote mate de leerinhouden, maar er is ook nog marge voor keuzes voor de leerkracht
(rekening houdend met de beeldvorming)
 Complexiteit wordt duidelijk !!