Samenvatting: Sociedad y Cultura en Hispanoamérica

SOCIEDAD Y CULTURA EN HISPANOAMÉRICA – RAFAEL PEDEMONTE
INTRODUCCIÓN
EVALUACIÓN
EXAMEN
- Examen oral (10 – 15 minutos)
 10 artículos de prensa (con una relevancia de historia) – tenemos que conocer el
contenido de los artículos – hacemos un dialogo sobre un articulo
 No tenemos que saber el contenido en detalle, pero tenemos que hacer un
dialogo sobre el artículo
 Tenemos que saber la teoría de las clases
- No importa si hacemos un error durante el examen
DOCUMENTOS
- El PowerPoint
- Los textos disponibles in el Syllabus
- Los textos en BB

EL SYLLABUS
- Los documentos tenemos un selección de un documento interesante
 […]  indica que faltan partes del documento
 De distinta tipologías
 Un documento contemporáneo – aquel que ha sido creado o existe en la
misma época o tiempo que otra persona o cosa que se está considerando.
 Fuentes primarias – una fuente del pasado (ej. Un cuadro o un poema)
 Por definición subjetivo – tenemos que evaluarlo muy critico
 Saber que tipo del documento es – indica el nivel de objetividad
- La bibliografía
 Tiene documentos que no son obligatorio para leer, pero puede ayudar con el
examen
- Filmes y documentales
 Para practicar español y la historia
- Glosario
 Conceptos típico de Hispanoamérica – más precisos
 Estudiar estos conceptos




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,SECCIÓN 1: GEOGRAFÍA
INTRODUCCIÓN
AMÉRICA
- América esta dividido en tres gran partes
 Norte (1)
 Sur (2)
 Central (3)




- Gran Colombia: Panamá, Colombia, Venezuela y ecuador fue este gran país (ve
glosario)
- Caribe – un concepto no objetivo
 Un región cultural y no material con fronteras
 Hay gente que dice es solamente en los islas de América Central
 Pero también el regio continental de América Central
 …
 Distintas representaciones de Caribe
 No tiene un definición jurídica
 Tiene rasgos comunes – por lo tanto se usa el concepto de Caribe
- Hay dos países que no tienen acceso al mar: Bolivia y Paraguay

DOCUMENTO 1.2
- Qué les llama la atención?
 Hablan muchas lenguas diferentes – nuestra representación: hablan español
 Hay lenguas precolombinas que se hablan masivamente (más de diez millón de
personas)
 Se hablan el Quechua en Argentina, Chile, Perú, Ecuador, Colombia,..
- Los misionarios empezaron a hablar los idiomas indignes para convertirlos
 Hicieron diccionarios para comprender los idiomas indignes
 Fue una estrategia para ganarse los indignes en una religión porque si se podía
aprender una nueva lengua, no fue fácil para ellos
 Los misionarios aprendieron el idioma más hablando en una sociedad
 Los pequeños idiomas fue poco a poco disparando
 Los grandes idiomas fue perdurando
 El objetivo no fue mantener el idioma pero fue una consecuencia de convertir




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,CONCEPTOS
- Para designar al conjunto de los países del subcontinente, se han utilizado diversos
conceptos (ver documento 1.3)
 Latina América no existe
 El término que incorporado para hablar sobre esta unidad para hacer
investigación sobre los países
 Hay desigualdad si se trata del geografía, economía, cultura, étnica, regímenes
políticos e idiomas (ver documento 1.2)
 Latina América existe
 La religión (cristianismo) y cultura (lengua latino) son los mismos
 Fueron en un momento colonias – un pasado marcado por el colonialismo
 Una relación compleja con Estados Unidos (siglo XIX-XX)

¿POR QUÉ LATINA AMÉRICA?
- Uso: a todo américa (no EE.UU. y Canadá)
- Una tradición latina lingüística y religiosa
El problema
- Existe otras lenguas (ej. Holandés e inglés – son lenguas no latinas)
- La mayoría está católica pero los anglosajones tienen también el protestantismo
- Historia: los países son colonizados por diferentes países
 Son factores comunes, pero no siempre
EL “CARIBE CULTURAL”
- Caribe es una construcción idealizada, una región paradisiaca que se desea “vender”
a través del turismo y chiclés (mojito, tabaco, playa, sol, etc.)
 No tiene fronteras fijas

DOCUMENTO 1.4
- El Caribe existe
 Los países de Caribe tienen las plantaciones en común
 Plantación de tabaco, azúcar, café, cacao, índigo
 Es un subdivisión cultural y política
 Al haber sido sociedades altamente esclavistas, poseen un importante legado
africano → un “Caribe cultural”, una “Afro-América central”
 Tiene aspecto de historia en común – muchas injusticia que produjo revoluciones
- El Caribe no existe
 Tiene fronteras políticas – no puede decir qué es el Caribe
 Es un concepto que no se desarrolló naturalmente, pero es un concepto que
usamos para hablar sobre una región que no tienen fronteras fijas
 Se usa Caribe para hablar sobre una región, pero no es una región establecida

LA REVOLUCIÓN HAITIANA
- La Revolución Haitiana (1804): la primera independencia en América
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, - Expulsaron a los franceses
- Transformó en los nuevos jefes de país
- Produjo muchas revoluciones en el Caribe – un aspecto histórico que reúne el Caribe
ÉPOCA PRE-COLOMBINA
No podemos decir que Cristóbal Colón descubrió América – América existía antes los
españoles

TRES GRANDES CIVILIZACIONES
Herederas de una larga tradición y de un desarrollo anterior – posible gracias a la
domesticación del maíz, la base de los sistemas sociales y económicos más desarrollados
- Mayas (época de mayor esplendor, 300 AC-900 DC), actual México, Guatemala, Belice
- Imperio Mexica (llamado “Azteca”) (1.325 DC), actual territorio de México
- Imperio Inca (1.300 DC), actual territorio de Perú, Bolivia, Ecuador, Colombia, Chile,
Argentina
- Otros pueblos precolombinos, cazadores-recolectores, en “zonas periféricas”
(California, Yucatán, Chaco, norte de Chile, Patagonia)
1492: Cristóbal Colón pensó que estaba en Asia pero encontró América
- Se encontraron muchos grupos indígenas
- Se encontraron con dos grandes imperios – pero había otros pueblos
 Una unidad que expanda y que conquista otros pueblos

TIPOS DE SOCIEDADES
- Sedentarismo: asentar en un lugar
 Agricultura permite asentar en un lugar – permite que la población tiene alimento
todo los años
- Nomadismo: no asentar en un lugar
 Vivir en diferentes lugares




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